高考試卷公布以來，對數理化試卷，很多家長是完全放棄看懂題目的欲望了，但對高考語文試卷，大家還有點躍躍欲試。但一看語文試卷的題型題量，以及分數構成——現代文閱讀30分，古詩文閱讀40分，作文60分……不少小學生家長現在已經開始發急，整張試卷閱讀寫作佔比超過85%，自家孩子雖然目前才讀小學中高年級，可這閱讀寫作已經成為兩大難，如果古詩文閱讀再加上來，這以後的高考語文想想就冒冷汗。記者黃鶯
孩子整天看漫畫書家長說出來都是淚！
記者在杭州一所公辦小學門口採訪了一些等待孩子放學的家長。小學三年級的幾位媽媽湊在一起時，正好在聊高考語文的話題。她們家裡都是男孩子，說起對漫畫書的著迷，一個比一個厲害。「老師建議多讀名著，可買了一堆他就是不看」「漫畫書文字少，我聽說是要給孩子讀文字多一些的書，培養語感，可他一看到沒什麼圖畫就不看，這高考時一篇篇閱讀題，可沒有一篇帶圖畫的呀！」其中有位媽媽說，她為了讓孩子看名著，每年看到名師推薦的書單，就趕快下單都買回家，一年在這方面的投入兩三千元不止，可孩子就是不領情，那些書扔在家裡都積了灰塵了，可孩子碰都不碰，她真是說出來都是淚。
都說要精讀
可孩子就是只看情節
我們在一些小學四五年級群裡和家長們聊起語文閱讀話題，家長們吐槽起來更是兇猛。有家長說，年級高了，學校的語文考試中，閱讀理解題已經不僅僅考查基本的字詞，很多答案也不再像低年級時可以從原文中找到，需要孩子對全文大意的理解，然後用自己的話說出來。學校老師要求孩子們看書時不僅僅盯著情節發展，要學會帶著問題精讀。可是，怎麼讓孩子帶著問題精讀，他們真的不知道。
「說實在的，我現在看書也只看情節，家裡那位老爸，乾脆整天看網絡文學，兩個人都不知道怎麼指導孩子讀書。」家長們也知道，閱讀要靠日常積累，不能太指望校內幾節語文課，可是，自己當年的語文成績就是平平，再加上高考語文越來越強調應用能力，要輔導孩子真的是比上天都難。一位媽媽說：「每天看到他在那裡津津有味地看故事情節，我只能在旁邊嚷嚷著『要精讀要精讀』，他老是翻個白眼給我。」
有兩位媽媽很重視孩子閱讀能力的發展，說已經考察過不少培訓班了，其中一位已經報了一個閱讀理解培訓班：「上課發一張閱讀理解試卷，孩子做完老師講評，感覺這樣孩子真的進步不大。」她說，孩子只掌握了做過的那些閱讀題，換到一篇新的文章，他又是不知道如何下手了，她也是干著急。
古詩文自己都看不懂怎麼敢指導孩子？
如果說現代文閱讀，家長們還能看懂文章，只是不知道如何指導孩子做題的話，那麼面對古詩文閱讀，家長們乾脆是讀都讀不懂了。記者採訪了幾位孩子剛剛經歷過小升初的家長，他們說很多學校自主招生面試時都會考查孩子對文言文的掌握情況。他們為了讓孩子掌握一些文言文，有的甚至給孩子報了兩三個這樣的培訓班。「可有的培訓班上課時，老師都在講歷史故事，孩子聽得津津有味，回來後做題目，之乎者也的翻譯，很多都沒學會，唉！」還有的培訓班，老師的教法很生硬，每節課讓孩子背誦一篇文言文外，還要背一大堆常見實詞虛詞的用法，孩子是越來越沒興趣去上了。有位媽媽比較雞血，她想乾脆自己找來一堆教材先學會，然後教給孩子，買來了《世說新語》《古文觀止》等，「可就是看不懂，一天工作下來，本來就有些累，再一看就想打瞌睡。」
寫作只能百度找範文
臣妾真的不會教啊
說起閱讀，家長們是一把把的辛酸淚。而聊起孩子的寫作，很多家長也是憂心忡忡。
在愛寫作的獅子公眾號後臺，經常有家長跟我們傾訴孩子寫作的煩惱。不知道寫什麼、寫不長、老跑題……他們說，周末老師布置一篇作文，孩子常常周五晚上磨蹭半天只寫下個題目，然後周六接著拖，開頭不會寫，中間不知道怎麼寫長，結尾只會用：「啊！這真是……」類似的口號結尾。爸爸媽媽們替他著急，可又不知道怎麼幫忙。好不容易你一句我一句幫他湊出老師要求的字數。可到了周一交上去，老師又打回來要求修改，改來改去又是一星期。周末一家人又沒法出去玩，在家裡改作文。
有位媽媽說，為了讓孩子的單元作文快速通過，他們經常百度相關的範文，然後讓孩子仿寫一篇，「也知道這樣不對，但我們又不會教，為了孩子的作文能早日通過，這樣最省時間，然後考試前讓他多背幾篇好文章就是了。」問她孩子考試作文得分如何，這位媽媽不好意思了：「勉強及格吧。」
閱讀寫作夏令營希望能帶給你答案
愛寫作的獅子作為浙江省內影響最大的中小學生寫作平臺之一，讓孩子們愛上閱讀和寫作一直是我們努力的目標。
繼去年成功舉辦閱讀寫作實踐營以來，今年，針對高考語文卷分數構成變化，愛寫作的獅子精心設計打造了集現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作三合一的夏令營。
閱讀寫作的確是家長很難輔導的事情，專業的事情交給專業的人去做。我們邀請全國各地精研閱讀寫作多年的名師，一起來攻克現代文閱讀、古詩文閱讀和寫作這三大難關。他們以廣受小學語文界好評的《小學生名家文學讀本》為基礎教材，帶孩子們用8個半天暢遊在豐子愷、冰心、沈從文、汪曾祺、魯迅、蕭紅等名家的文章中，讓他們學會分析這些名家名著的寫作特色，找到理解名家名著的關鍵詞關鍵句。像今年高考語文卷考到的蕭紅的《呼蘭河傳》的相關題目，如果孩子們能從小學就喜歡閱讀蕭紅的著作，回答蕭紅的語言特色以及概括「我」的形象，肯定迎刃而解。
古詩文閱讀方面，我們邀請杭州師範大學研究古典文學多年的教授來引領孩子們。聽過她的課的學生都說，她特別擅長把文言文講得美好又有趣，比如有一次上課時下雨了，她立即讓大家接龍和雨有關的古詩詞，然後隨機做了一節和雨有關的古詩詞賞析，雖然已經過去很多年，仍然讓學生們念念不忘。去年的夏令營上，她選取了一些有趣又有料的小古文，讓孩子們試著演一演，再試著寫一寫，課堂上經常聽到歡笑聲，同時孩子們又掌握一些常用詞的用法，學會了舉一反三閱讀文言文。這樣有趣的文言文啟蒙，相信會讓孩子愛上文言文，然後在興趣的引領下，自己去尋找古籍閱讀，堅持下去，將來高考遇到再難的文言文，又有什麼可害怕的呢。
至於寫作，參加過去年夏令營的小夥伴們，應該還記得名師們讓大家帶來一樣零食，然後一起分享後，隨堂寫的那篇作文吧。愛寫作的獅子版面上刊登了部分，不少文章看得我們編輯都饞涎欲滴哈。然後，還記得老師們分別就寫人、寫事、狀物、場景描寫等不同類型總結的寫作方法吧。記得夏天過後秋季開學不久，不少家長跟我們反饋，孩子現在寫作文一點不累啦，他們也感覺解放了呢。
閱讀寫作夏令營分7月11日-19日和8月11日-19日兩期，地點在保俶北路附近。現在部分年級已經報滿。添加13968025261微信，在線諮詢工作人員。
（責任編輯：李顯傑 ）