初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！
初二是學生成績下滑的高危期！
初二知識的難度和初一本就不是一個級別。就論數學，中考數學的考點60%都是初二學習的，包括幾何最難的輔助線；同時，初二開始接觸物理，學習難度也大大增加。所以，初二就是一個「爬上坡路」的過程：這時候既沒有初一的鼓勵和期待，也沒有初三的掌聲和加油，初二是一個尷尬且艱難的階段，是一個比耐力、比意志、比自控力的階段。
初二，在這個別人都在奮力攀登的階段，學生一旦出現懈怠放鬆心理，很容易滑落坡底。
陝西中考改革，八年級開始就要參加初中學業水平地生考試，對初二的學生來講可謂是「雪上加霜」，初二的壓力陡增。
一、學習的實質是提高學生思維的深度和廣度
從升入初中開始，老師都會強調一個問題，初中的學習不再像小學那般「形象教學」，老師不會再手把手教你、不會再反反覆覆重複、不會再用生動有趣的活動幫助你掌握課程知識......因為，初中的課業比小學的課業重2倍，且主要集中在初二，如果還按照小學的思維方式學習和思考，學生會很吃力，而且會很快被分化下來。
所以，作為一個初中生首先要學會的是從「形象思維」轉變為「抽象思維（邏輯思維）」為主，初二一定要重視思維轉變，擴大思維的深度和廣度，思維模式不再僅僅是對知識的簡單應用，更應該側重知識的綜合應用、聯繫實際應用。
學習方法上，包括科學的預習、複習、鞏固、查漏補缺、錯題本的應用等等，都需要制定科學的計劃並嚴謹執行。
二、初二必須杜絕偏科現象。
從最新的中考改革，能看出來：八年級地生進入中考隊伍，義務教育階段的所有科目都列為中考必考科目，都是因為社會需要的是綜合素質高的人才。還有，正在全面實施的高考改革，都告訴我們人才培養是從廣到精的過程。
未來的人才偏科是萬萬不可行的。
還有，初三是終極備考階段，每科都在複習，你沒有時間補漏，所以，初一、二，尤其初二千萬不能出現偏科現象!
所有的偏科都是有跡可循的：沒有興趣就培養興趣；心理問題就及時溝通正確引導；科目老師問題就趕緊與老師溝通解決；初中的偏科無疑就這三種情況，建議老師家長和同學定要重視，不要留到初三，追悔莫及！
如果發現有偏科現象，定要及時與老師溝通，尋找根源，家長配合老師共同解決問題。
三、要養成細緻紮實、嚴謹高效的學習習慣。
很多學生由於從小的學習習慣不好，貪玩、不思進取，再加之現在家庭教育的缺失，造成學生的學習方法、思維方式、生活方式都不科學合理。這類學生的後果會在初二階段完全顯現，他們不知如何預習、聽課抓不住重點、錯題本的條理錯亂、考試卷不知如何利用，面對困難找不出解決問題的方法，然後自我放棄。
還有可能缺乏意志和毅力，怕吃苦、怕受累，產生應付無所謂的心態，這樣在初二階段被分化就成了必然。
初二的學生，尤其要注意學習的計劃性、思維的邏輯性、書寫的條理性，和經常反思的習慣。養成細緻紮實、嚴謹高效的學習習慣。
四、人生很貴，請別浪費。
孩子們，我們並不要你鞠躬盡瘁，但要全力以赴，不要你透支，但必須盡力。初二，一個爬坡階段的盡力，也許並不能為你的中考卸下太多負擔，但是，至少會讓你的初三無怨無悔。
因為，真的，人生很貴，請別浪費。
熬得住初二的苦，才享得了初三的「福」，經得住中考的查。
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