本文是三年級上冊單元習作專欄第35集，要寫的是六單元作文《這兒真美》，我們打算逐字逐句地講一下。因為講析詳細，必須分為幾篇文章來寫，家長朋友讓孩子們看看，這種方法是不是更容易接受呢。今天先講講開頭的寫法。
從作文的結構看，它一般由幾個段落組成。每個段又由一些句子組成，每一句話就是一層意思，我們想辦法寫好每句話，然後再一句一句地組合起來，就可以編織成一篇完整的文章。因此，同學們的任務就是認真思考去寫好每一句話。不用發愁，一句話總該能寫出來吧。下面就跟前老師的思路一起來寫，你也同時積極思考，甚至可以在老師的指點下，和老師同步寫，你在老師的思路中加上你自己的，寫出來就是你自己原創的作文了。
這次我們要根據一幅圖來完成這篇作文，就相當於是一次看圖寫話，因為這次是寫景作文，因此選了一張風景圖，很普通的一張圖，我們一起看看怎麼樣根據一幅圖寫出一篇文章呢？
而且同學們也可以自己找一張圖來寫，或是你親自去過的地方，看著拍下來的照片寫。說不定學了今天的作文寫法，以後同類的作文就可以類似地寫了。就像有一句話說的，不是給你一條魚，而是教給你捕魚的方法，學了方法以後就可以自己捕魚了。
開頭要怎麼寫呢
開頭有許多方法，不過無論什麼方法，目的就是為了引出作文的主題，即主要是要寫什麼，比如今天的作文是要寫一處地方，而且要把這個地方寫出美感來，因此我們的開頭就要提到這個地方，還點題地說出「這兒真美。」
看圖，有人在野外騎自行車，根據這一點，我們可以設計一個開頭，然後還要做到引出作文主題的目的，看看怎麼寫呢？
一般，總是時間+地點+人物的結構，如這樣寫。
星期天，爸爸帶著我和妹妹去郊遊。（雖是時間、地點、人物，但次序不一定非得這樣安排，說清楚就行。）
爸爸騎一輛自行車，後面載著妹妹；我獨自騎一輛。（我們小學生寫作文，先能簡單把意思表達清楚就可以了。怎麼才能表達清楚呢，用簡短的句子寫。因為短句子更容易說明白。比如我們可以把前兩句話合併起來寫成這樣：星期天，爸爸騎著自行車載著弟弟，我獨自騎一輛，一起去郊外遊玩。意思完全一樣，可是我們的小朋友可能有時候不能把意思和句子結構在頭緒多的情況下安排合適，那樣就不如分成兩句來寫。另外，我們看圖，從騎自行車這個意思來說，我們還可以從騎什麼樣的自行車，穿著什麼衣服，戴什麼帽子等方面進行描寫，可是我們今天不是寫怎麼遊玩，還是要寫遊玩的地方有多美，你一定要記住自己的主題，然後緊緊圍繞這個主題去寫，寫遊玩是為了引出我們的主題，所以不能充分展開去寫，否則就容易寫成流水帳了。）