編輯導語：少兒編程，就像一股新的幽靈，籠罩在如今的孩子和他們的父母頭上。抖音上也有不少短視頻大談少兒編程的重要性，因此少兒編程被越來越多的家長關注，很多媒體和機構也在宣傳學習少兒編程的好處，這就導致家長陷入焦慮，孩子到底要不要去學編程呢？
在b站上，一位叫vita的小學生，從去年8月開始，持續發布編程教學視頻，奶聲奶氣地講解信息加密、信息傳輸中的安全隱患等編程知識。
熱度最高的一個視頻，播放量達221萬，vita很快成為少年網紅。
vita今年9歲，上三年級。vita的爸爸在一期視頻中介紹，他之前做過IT方面的工作，受到他的影響，vita從小就開始接觸編程，至今已有五年半的時間。
vita的視頻經常被少兒編程機構用於打廣告，課程銷售會苦口婆心地勸說家長。你看，在你猶豫要不要報名的空檔，人家已經可以教成年人編程了。
在抖音、b站等視頻平臺上，像vita一樣的小學生還有很多，他們的共同點是，年紀輕輕，卻掌握著成年人都不一定擁有的技能。
移動網際網路時代，讓一切都觸手可及。這屆小學生的家長，信息來源不再是學校門口的聚會、鄰裡鄰外的八卦。攀比的對象越多，家長就越焦慮。
01自己輸在起跑線上已經成了必然的事實，所以沒有人再希望孩子輸在起跑線上。
於是家長再一次重新計算了每個月的開支，咬咬牙，將少兒編程從孩子的興趣班裡塞進去。希望這份錢花出去之後，孩子能在殘酷的未來戰場中多出幾分勝算。
可孩子不懂這些，他們知道學畫畫，可以為班上好看的女孩畫一張卡通畫，學小提琴，可以模擬鋸木頭的聲音，學街舞，可以在側滾翻後收穫同學們驚嘆的目光。
而學編程，這樣一個看起來毫無社交貨幣價值的技能，學了之後有什麼用？
然然的家長得知孩子班裡有好幾位學生都報了編程課，便也打算送然然去，孩子問她，「媽媽，我為什麼要學編程？」她搬出了課程銷售的名言，回答說，「編程是未來語言啊」。
孩子想了半天，若有所思道，「我們活在現在，為什麼要學未來語言」。
然然的家長沒想出什麼好的答案，看了看桌子上的傳單，上面寫著，「讓孩子領先一步」，依舊決定交錢報名。
02無數家長的焦慮，撐起少兒編程這個百億級市場。
今年11月20日，少兒編程頭部品牌編程貓，宣布完成D輪融資，金額達13億元。這是目前少兒編程行業金額的一輪融資，距離編程貓完成上一次2.5億元C+輪融資，才過去不到7個月。
今年拿到融資的不止編程貓一家，還有小碼王、代碼星球、喬斯少兒編程等少兒編程企業都相繼獲得金額不菲的融資。
——而狂奔往往伴隨著亂象。
在小碼王的招聘信息上，少兒編程教師（C++/JAVA等方向）的招聘要求是1-3年工作，學歷只需要大專即可，對於教師資格證和計算機相關證書則不做硬性要求。
頭部品牌尚且如此，尾部小型培訓機構更是準入門檻極低。一些在外工作了幾年的程式設計師，察覺到機會，根據所學的語言自行研發一套課程，便可以招銷售去地推。
有些機構乾脆直接從淘寶購買視頻課程和教具，招收兩個略懂編程的大學畢業生便開始教課。師資力量良莠不齊，教出來的學生自然就更不用說。
本質上的問題，少兒編程缺乏一套完整的課程體系，各品牌自己鑽研摸索。課程時常半年就迭代一次。小朋友是一張白紙，你教他什麼他就往上畫什麼，在少兒編程尚未有統一的行業標準時，各家培訓機構都在拿小朋友當草稿紙，練手。
03行業亂象，且先讓子彈飛一會兒。
經過幾輪市場淘汰賽後，格局總能明朗，進入精細化運營時期，課程體系也可以基本穩定下來。
到時候再讓孩子學習少兒編程，至少可以避免隨隨便便就被割了韭菜。但另一個問題依然難以迴避：小朋友學習編程，真的有那麼必要嗎？
整個網際網路行業的火熱，大家或多或少都有感知。從2008年，移動網際網路進入飛速發展期那年，和別人說你是搞IT的，還是一件時髦事。很多非科班出身的人都選擇轉行，他們也確實賺到了錢。
那時，網上流傳著不少自學jave進入大廠的案例，網際網路公司剛剛崛起，正是缺人的時候，會點編程就很不錯了，哪管人家哪裡畢業。
一個普通的程式設計師進入大廠，很容易就可以拿到20k-40k的月薪，要知道2010年職工人均月收入才3100不到。
程式設計師是網際網路爆發期誕生出的時代紅利職業，它給人一種錯覺，好像你拿著30k一個月，你就值這麼多錢。它也給社會一種錯覺，好像學IT就是賺錢，錯過IT就錯過了未來。
這是時代賦予個體的勢能，傳導到家長身上，便是「我要趕快讓小孩學編程」。時代的勢能，終究會隨時間散去。
移動網際網路的狂奔期大約在2018年就結束了，各公司基本盤穩定下來，不再需要那麼多程式設計師，人們被辭退時，意識到那時的繁華，只是在被浪潮簇擁著前行，多數人都只是非常普通的一個程式設計師而已。
需求缺口變小了，圈子外的門檻越來越高，還在圈子裡的人越來越卷。
04寄希望於讓孩子從小學習編程，畢業後進入大廠的家長，應該去脈脈，去知乎，隨便刷刷程式設計師的35歲焦慮，和內卷危機，或者去西二旗看看湧動的人頭和稀鬆的發量。
如果看了後，依然覺得程式設計師是一個不錯的職業，學習少兒編程，能帶來的作用恐怕也是微乎其微。
編程的各個語言和技術差異很大，現在的培訓機構用的基本是兩三年前的主流技術講課，因為那經過了反覆驗證，用作教學最穩妥。
等孩子學會這些，畢業工作早就不知道是多少年之後的事情了。那時，他熟練掌握15年前的開發經驗，怕是很難對工作起到什麼作用。
十五年前的web前段的任務是用flash做靜態網頁，移動開發的正經事是研究怎麼在諾基亞上開發推箱子，現在誰還用flash呢，連諾基亞都沒了。
vita小朋友在最近一期的b站視頻中，去參觀了字節跳動，他在黑板上畫神經網絡，給工作人員玩他開發的遊戲。在視頻末，vita站在字節跳動的門口，指著logo說，如果有機會，我以後可能會來這上班。
不知道那時候字節還在不在。
讓孩子學少兒編程，以求在十五年後找個好工作，倒真像一個刻舟求劍的故事。還不如學五子棋，至少隨時認識新朋友，還可以邀請他對戰，顯擺一下自己精湛的棋藝。
05不過，當家長試圖拿出這套理論拒絕推銷時，課程銷售早已準備好了應對方案。他們會言之鑿鑿地告訴你，學編程不重要，重要的是學到思考方式。
思考方式，一種虛無縹緲，且難以定義的存在，成功學裡最喜歡提到它，如今成為青少年課程銷售的常用話術。家長可以說，我的孩子不需要學編程。但誰又能理直氣壯地說，我的孩子不需要一種，清晰的、有條理的思考方式呢？
於是家長乖乖買單。
那麼，什麼是編程思維呢？你可以把它理解為一種最短路徑解決問題的能力。編程做的事情，是將人的語言翻譯成電腦能夠理解的語言。
比如說，你想指揮你的男朋友去廚房幫你拿水，但他聽不懂人話，你要命令他從床上站起來，直走，右拐，拿起那個玻璃水壺，接一杯水，再原路返回。
這是一種拆分複雜事物的能力。它當然重要，卻不一定能通過編程學到。
現有的編程課程，大多為了便於小朋友理解，設計成遊戲化的形式，有固定的模版和套路，小朋友照葫蘆畫瓢，便能做出不錯的東西。
這樣的形式，反而是在束縛孩子發散思維的天性，因為計算機能理解的指令是有限的，而生活中遇到問題，解決的方式卻是無窮多的。
如果希望孩子學到編程思維，比起報班，更重要的是在日常生活中，引導他獨立思考，試圖通過報少兒編程班的形式走捷徑，不可取。
06少兒編程，如同曾經風靡一時的奧數、英語、樂高一樣，終究只是一場屬於資本的狂歡，焦慮的家長為它披上華麗的外衣，而承擔這一切的，是原本應該在操場上瘋跑的男孩女孩。
拒絕內卷，從不讓孩子學少兒編程開始。
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