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像滾雪球一樣讓孩子愛上英文原版書
2012-06-12 16:26
來源：滬江英語
作者：
我們小時候，大概玩過「滾雪球」遊戲。先抓起小雪團，要想雪球滾得順利，越滾越大而不松裂，這個小雪團必須捏緊、要捏得緊之又緊！然後才能把小雪團放到雪地上滾動，用它粘附新雪，讓雪球越滾越大。
孩子從英語入門，到自主閱讀大量原版書，這個過程，就像「滾雪球」。老師先要幫孩子捏緊「小雪團」，只有這樣，孩子才能把原版書看下去。以我的經驗，想讓孩子推開原版書閱讀之門，至少要從六個方面，捏緊「小雪團」：
1、幫助孩子養成「意群閱讀」習慣(lexical chunks)；
2、幫助孩子體會處理語言難點的技巧；
3、幫助孩子感知詞夥搭配(collocation)；
4、幫助孩子養成上下文邏輯的判斷意識(logical cohesion)；
5、幫助孩子形成對英文句法(syntax)操控的敏感；
6、幫助孩子通過閱讀實現「詞彙附帶記憶(incidental vocabulary acquisition)」
就拿第一方面來說，幫助孩子養成「意群閱讀」習慣，就是幫助孩子「直接領會英文背後所承載的思想、知識與情感」。
學習語言，就是要「直接領會語言背後的意思」。舉例來說，家長瀏覽手機簡訊時，有誰覺得「自己正在看中文」？和同事一起聊天時，有誰覺得「自己正在說中文」？完全沒有！我們運用中文的時候，完全忘記自己在「運用一門語言」，我們「一下子」領會語言背後的意思。
我看到香港聖保羅小學五年級的優秀生，原版書閱讀速度很快，能「一下子」理解英文意思。這些優秀生，均養成了「意群閱讀」習慣。
所以，我特別要培養孩子的「意群閱讀」習慣。雖然北京的英語環境不如香港，但我長期輔導過的北京小學生，無論英語閱讀速度，還是文字理解深度，與聖保羅的優秀生相比，毫不遜色。其中的關鍵，就是先幫助孩子捏緊「小雪團」，然後讓雪球越滾越大。
每當跟我精讀完 2 部英文原版書的小朋友(大多是五、六年級孩子)，和我說再見的時候，我總會對孩子們說下面的話，作為分別贈言：
社會之穩定，建立在多數人默默工作的基礎上。但不可否認，社會之發達，常常來自少數人的卓越成就----來自少數人的進取與創新，少數人的冒險與突破，少數人的見識與觀念，少數人的擔當與堅守。
社會之發達，到底來自「多數人」還是「少數人」，這不重要。重要的是，你們可以通過書籍，了解少數人的思想、判斷、見識。恭喜你，孩子，你已經推開英文原版書之門，你們自己進入英文寫成的精神家園，盡情收穫吧！
（編輯：何瑩瑩）
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