迎著黎明，踏著黃昏
教書育人是他們神聖的使命
伴著春夏，挽著秋冬
桃李芬芳是他們不懈的追求
他們讓青春少年志存高遠
他們讓莘莘學子腳踏實地
每個夢想都值得被呵護
每份付出都值得被感動
他們是博雅最可愛的人
他們有一個共同的名字
——博雅教師
今天，讓我們一起走進博雅，走進博雅高中，去領略他們的風採，聆聽他們的聲音！
本期人物
李凌燁老師
服從安排，任勞任怨，對待工作總是充滿熱情；溫文爾雅，和藹可親，對學生總是傾注全部。從她的臉上，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她用自己的妙手，用最真誠的微笑，收穫了學生對她的信任和愛戴。她，就是南陽博雅高中英語教師，李凌燁老師。
李老師於2017年6月畢業於西安外國語大學，碩士學位。現已工作三年有餘，期間一直從事高中英語教學，也擔任過班主任職務。
認真備課
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，李老師做了以下工作：1.備教材，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2.備學情，了解學生原有的知識技能的質量，他們的需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。3.備教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。4.備作業，結合學情，預設學生答題情況。
單獨輔導
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，用良好的師生關係促進學生的學習，是李老師從教的信念。李老師善於針對每位同學的不同情況進行因材施教，對症下藥，努力使每位同學的英語成績都能有不同程度的提高。
活力課堂
課堂上，李老師努力組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生，注意引發學生的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
答疑解惑
課後輔導是課堂的延續。李老師一直努力做好課下輔導，進行後進生的轉化工作，優生的培優工作。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。尊重每一位家長，用積極的語言與家長溝通，傾聽家長的心聲，幫助學生與家長更好的彼此了解，實現家校共同助力學生學習的目的。
教師教研
「教學有法，教無定法」。與智者同行，探索更加適合學情的教學方法，讓學生自覺、自主地投入到學習活動中去，這是我們集體教研的第一要務。
李凌燁老師說：「三年的工作歷練，與學生和家長的交流溝通，不僅提升了我的專業技能，也塑造了我更加客觀包容的態度。教會我用發展的眼光看待每一個孩子的成長，尊重每一個孩子的個性，發現他們的閃光點，並幫助他們自信地走好人生這段關鍵而美好的一段時光！」
宋榮榮老師
她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅。課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。她踐行著博雅高中「讓每一名入讀博雅高中的學生在原有基礎上都有不同程度提高」的莊嚴承諾。學生因她而快樂，她因教育而美麗。她，就是南陽博雅高中政治教師宋榮榮老師。
宋老師於2015年6月畢業於貴州師範大學，碩士學位。參加工作五年多，期間一直從事高中政治教學工作，現擔任高中政治教研組負責人。
一對一輔導
教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性特長得以順利發展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學生的政治成績在每年的中考或市聯考中名列同類學校的前茅。
特色課堂
教學中堅持學生主體地位，啟發式教學，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨。
檢查背記
作為一名教師，她始終把「教書育人、為人師表」作為己任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任職以來，深入鑽研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法，掌握所教學生的學習情況並嚴格要求每位同學背記任務一一過關。
糾正錯題
宋老師擁有五年的工作經歷，鑽研教材，吃透高考考點，具備紮實的專業素養和教學能力。善於與學生交流溝通，對高中學生的學情有深入了解，可以根據每個學生的特點有針對性的個性化輔導。
教師教研
作為一名教學工作者，宋老師能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備—一備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔「邊緣」學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
制定目標
宋老師會制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，她十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語音生動，學生學得輕鬆，自己也教得自然。
宋老師說：「我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的鬥志與信念，再多的困難都會迎刃而解！把愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己！」
作為一名博雅教師
他們別無所求
只想把知識傳授給可愛的學生
他們別無所愛
只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中
從青春年華，到白髮蒼蒼
幾十年如一日
他們懷著對教育事業的忠誠
踏出人生亮麗的軌跡
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