近日，瓜瓜老師刷到某學校的一段視頻，引發熱議：
視頻中，一女士用英語做自我介紹，口音濃重，網友們聽後表示笑瘋。
瓜瓜老師其他皆不議論，就單單說一下這個英語發音問題。其實，在日常生活中，因錯誤的英語發音引出的笑話和誤會都屢見不鮮了。
因此，很多家長都很苦惱自家孩子的發音問題：
單個單詞發音沒什麼錯，但一開口就是中式英語；孩子已經能做到整句輸出，卻還是聽不懂外國人聊天；孩子長短音、近似音不分，發音錯而不知。
在孩子的英語啟蒙階段，家長最怕的就是孩子的語音語調不標準，不單單是因為發音不地道、不標準會嚴重阻礙孩子英語表達力及理解力的提升，更是怕孩子一口尷尬的英語，讓孩子喪失對英語的學習興趣。
那麼，家長應該怎麼做，才能更好地幫助孩子擺脫「中式英語」發音呢？今天瓜瓜老師就來給大家解答這個問題。
為什麼發音會不標準、有口音？
人在發音的時候，是將空氣從肺部推向喉嚨和聲帶，並通過嘴，經由舌頭、牙齒和嘴唇，最後傳遞出去的。
而當需要改變發音的時候，會運用嘴部的肌肉、舌頭和嘴唇去控制嘴型以及空氣的流動。
如果可以正確地控制嘴型和空氣的流動，那麼發音將會很標準。
但是中文和英語說話時的嘴部肌肉是有很大區別的。比如外國人在學中國話時也會帶有明顯的口音。
同理，中文說多了，再學英語時也會不習慣的。
所以，當我們平常已經習慣了中文，那我們的嘴部肌肉也已經適應了中文，此時若再學習一門英語，就會因為嘴部肌肉的不適應而產生口音。
這都是屬於一種正常的現象，口音問題也可以通過後天的努力，多訓練慢慢消失的，前提是要把發音發準確了，再處理口音問題就比較容易解決。
中式英語發音的2大關鍵問題
前文也提到，當我們學習一種新語言時，必然會受到母語發音的影響。所以，孩子的中式英語發音，最關鍵的錯誤可以歸結為這兩大問題：
一、音節的錯誤發音
音節，是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個個音節朗讀。
簡單理解，音節就相當於中文裡的拼音，根據拼音我們可以拼讀出漢字，同理，根據音節可以拼讀出英文單詞。
而常見的音節錯誤發音，主要有這3個方面：
①r的不當發音
在一些漢語詞語發音中，我們習慣把 r 變成捲舌音。
比如小孩兒(xiaohair)、膠捲兒(jiao—juanr)、拐彎兒(guaiwanr)，但在英語裡面，有一些元音側重於捲舌音，卻不可隨意捲舌。
②[s]、[z]和[θ]、[]的發音混淆
普通話中沒有[θ]、[]這兩個發音，很多人把[s]來代替[θ]，用[z]來代替[]。
例如three[θri:]被讀成[sri:]；
the[z]呢，很多人為了省事兒，把think讀成sink，把thing讀成sing，把breathe讀成breeze也就不足為奇了。
③短音[i]和長音[i:]
[i]和[i:]這兩個音，在英文裡是有長短之分，但在中文裡沒有區分。
比如發li的漢字不少，「李、裡、禮」等等，都一樣。於是我們發英音的時候，也很容易長短不分。
二、語音和語調
判斷一個人的說英語說得是否跟外國人一樣，語音和語調就是最重要的衡量標準。
在漢語中，每個字也都有自己的聲調，不同的聲調會衍生出不同的漢字，意思上也千差萬別。
但在英語中，語調卻無法用來區分詞義，甚至有時還會鬧出「大烏龍」。
比如What are you doing就能表達出兩種不同的意思。
當你想要很生氣地表達說：「What are you doing？」（你幹嘛？）
和見面寒暄時表達：「What are you doing？」（你最近幹啥捏？）
不同的語音語調，就會表達出完全不同的態度，得到的反饋當然也會截然不同。一旦發音不準，對方解碼後，理解的意思很可能千差萬別。
又比如，Are you OK？語調的不同，也能品味出完全不同的意思。
可以是很氣憤的Are you OK? （你有病吧？）；也可以是非常關切的Are you OK? （你還好吧？）
總而言之，英文中每個單詞的聲調都比較隨意，講究連讀，因此中國孩子在說英語時要擺脫漢語的抑揚頓挫，不要字正腔圓地去說。
如何避免中式英語發音？
那麼，如何避免或克服中式英語發音呢？
瓜瓜老師建議家長可以利用聽-模仿-觀察的良性循環，幫助孩子擺脫中式英語發音。
首先，聽。
聽，就是反覆給孩子大量聽純正的英文。聽，是輸入，注重的是培養孩子的語感，提升孩子的耳朵對英語的敏感度，從而能迅速準確地發音。
比如靈瓜明星學員Linda媽媽，就是從小就給孩子聽了大量的原版英語繪本、動畫、兒歌等資源，所以當孩子跟著外教老師學英語的時候，她就能快速地學會外教老師的語音和語調，發音也非常地道。
其次，模仿。
學習英語口語最好的方式，就是跟以英語為母語的老師模仿、學習發音。
通過模仿可以糾正不準確的發音和不良的發音習慣，使自己發音準確，語調自然、流暢。
在靈瓜的外教老師，就是來自以英語為母語的國家，地道純正的英語發音，就是孩子們模仿學習的最佳對象。同時，外教老師還會及時糾正孩子的發音，讓孩子更快速地擺脫中式英語發音。
最後，觀察。
觀察，其實就是帶有思考的去模仿。簡言之，就是孩子在模仿完之後，要觀察自己的發音跟模仿的音是不是一樣的，判斷自己是否模仿到位。
除了孩子在靈瓜外教課程上，外教老師及時的糾音之外，孩子在課後也可以進行發音訓練，比如家長將孩子的發音錄下來，同時回訪給孩子聽，讓孩子檢驗自己的發音是否準確。
孩子通過不斷地聽-模仿-觀察糾正，形成一個良性的英語學習閉環，隨著學習時長的累積，自然而然地就會擺脫中式英語發音，孩子的發音也會更標準，更地道。
對於孩子的口音，家長們也不必過於憂慮。口音是可以慢慢改正的，最為重要的是不能打擊孩子學英語的積極性和說英語的自信心。
所以，小孩子在開始學習英語的時候，家長要多一些鼓勵，多一些耐心，讓孩子多聽正確的發音，多練習正確的發音。
一個人的口音是特有的，不能因為有口音而害羞開口說英語，不要讓口音成為孩子學習英語的障礙。
相信寶貝們通過多聽多練多模仿，一定會把英語說得棒棒的。
END
編輯|瓜瓜
責編|Anna