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臨近期末考試前，督促孩子進行英語複習，讓人很惱火！
漏寫標點符號的舊習，自打2年級開始，截至目前為止，3年如故，依舊沒有改變！
多次大考，尤其是期中、期末考試，常常因為漏寫標點符號被扣分。
一般現在時、一般過去式、現在進行時、一般將來時等小學必考英語時態，孩子先後跟隨機構老師、私教老師、網課老師學習了近一年，不僅沒有掌握，而且知識點混淆，同類型的題反覆做反覆錯！
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漏寫標點符號的陋習，說白了是學習態度存在嚴重問題。
孩子壓根就沒把學習當回事，對學習重要性的認識嚴重不足。
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對於孩子的英語學習，先前也針對四大小學必考英語時態進行過諸多分析，孩子的最大短板是英語語法未掌握，甚至多有混淆！
孩子學校使用的外研社版教材本不主張孤立地學習英語語法，所以學校的英語教學重來沒有開展過系統的英語語法學習。
教育部審定《義務教育教科書英語（外研社版）》前言中如是說：「學習模塊的課文中呈現了一些語法內容，但不要求老師做理論的講解，更不要求大家孤立地、脫離語境地掌握，只希望大家初步學會在恰當的語境中運用包含這些語法的句子。這一原則也希望老師在教學過程中以及家長在輔導孩子學習的時候注意。」
但是應試考試命題又繞不開對於語法知識的考察。
根據對孩子在校外進行英語培訓的技術統計，孩子學習四大小學必考英語時態語法一年來，接受的英語語法培訓教學均不成體系。
機構老師與網課老師基本上引導孩子在具體語境中去理解語法知識，私教老師以刷題為主，讓孩子們通過習題死記硬背語法知識。
這也是孩子英語語法雖然學了，但是沒學會，不僅沒學會，而且四大小學必考英語時態語法知識點交叉在一起混淆的原因所在！
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英語語感的形成是個慢功夫，英語語法又學得不系統，應試時怎麼可能應對自如？
建議家長督促孩子系統學習英語語法知識點，不要等到選拔性考試吃虧了，才後悔莫及！
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英語教科書語法學習準則是為了實現英語的靈活運用和自由交際，理想很豐滿！
應試教育的王道是得分為王，現實很骨感！
家長朋友們，是否有同感？