高校KPI:就業率造假為何屢禁不止

2020-12-28 騰訊網

2020年6月17日，教育部啟動開展2020屆高校畢業生就業統計核查工作，印發《關於嚴格核查2020屆高校畢業生就業數據的通知》等文件，要求各地各高校嚴格落實「四不準」規定，即：不準以任何方式強迫畢業生籤訂就業協議和勞動合同，不準將畢業證書、學位證書、優秀畢業生證書發放與畢業生籤約掛鈎，不準以戶檔託管為由勸說畢業生籤訂虛假就業協議，不準將畢業生頂崗實習、見習證明材料作為就業證明材料。

近年來，高校就業率造假事件屢禁不止，「學校只看就業率高低，只要籤訂了三方協議就行。」常州某專科院校班主任說，學校將就業指標分配到每個輔導員和班主任，她手頭上還有一沓沒籤訂的三方協議，為了完成任務不得不催促學生儘早籤訂。「我們往年對外宣稱就業率高達97％，實際沒有那麼高，注了很多水分。」

更難以理解的是，有的學校還將籤訂三方協議作為獲得畢業證、學位證的門檻。

「輔導員將三方協議寄給我們，讓大家自己找單位蓋章籤字，否則不給畢業。」安徽新華學院應屆畢業生鄭偉明說，雖然近期準備專升本考試，沒時間去找企業籤訂三方協議，但實在經不住輔導員三番五次催促，不得不託熟人找關係，輾轉多方才找到一家企業籤字蓋章。

（圖片來源：澎湃新聞）

就業率是當前衡量高等學校辦學水平的重要指標。一位受訪的地方教育部門工作人員說，這幾年，教育部給當地下達的就業率指標只有70%，遠遠低於一些高校動輒接近百分百的就業率，大多數高校都能順利完成。

一些地方為防止高校盲目追求就業率，也要求慎重公布，但教育部門在內部通報文件中，仍有高校就業率排名。一些高校為讓數字漂亮，層層加碼考核就業率指標。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇建議，一方面，不再由高校自行統計、上報就業率數據，而由專業的第三方跟蹤統計畢業生就業情況，作為評價高校畢業生就業情況的重要數據，引導高校將就業指導服務工作延續到學生畢業之後。另一方面，應由教育部門主導開展大規模的僱主調查，調查用人單位對大學畢業生的勝任能力評價情況，以此作為評價高校教育質量和教學改革的重要依據。

此外，高校還應該改變之前重視初次就業率的就業工作思路和辦法，發動校友力量，關注每一個畢業校友和事業發展，與之建立長期緊密的聯繫。

參考資料：

1.《一些高校就業數據竟如此造假》

2.《教育部：高校就業率作假？嚴查！》

http://edu.china.com.cn/20200715/content_76273258.htm

3.《法制日報調查高校就業率造假：有學生為拿畢業證被迫網購證明》

https://www.360kuai.com/pc/983ed9a76de665738cota=3&kuai_so=1&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=so_1

3.《嚴打高校就業率造假，才能更好地「精準幫扶」》

https://www.360kuai.com/pc/9f048aa4fcf3247b7cota=3&kuai_so=1&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=so_1

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