美術組
注重單元教學設計的落實
注重教師夯實教育教學基本功
注重團隊夥伴攜手共同研究學習
四季更迭，在金秋這美好的時節，上海民辦福山正達外國語小學迎來了2020「責任杯」教學競賽。本屆責任杯延續「為學生的未來而教」的理念，聚焦「專業升級，課堂增值」。美術組在全程各環節中注重單元教學設計的落實，注重教師夯實教育教學基本功，注重團隊夥伴攜手共同研究學習，來提升教學和教研能力。我們以更生動的課堂，激發學生的創意靈感，發揮學生的創造、想像力，培養學生能夠更好地適應未來生活的能力與素養。
賽前認真準備
多種方法與途徑 線上線下齊教研
九月初，我們共讀鍾啟泉教授的《解碼教育》，那句「教師自身的變革是學校變革的起點」，引發大家深深的思索。為加強單元設計的能力，促進教師在學科專業上生成教育智慧，組內還邀請了區骨幹湯春妹老師指導。湯老師耐心細緻地分享了《與大師對話》單元教學之案例解析及在空中課堂錄播中的事例。十月初，我們參加《單元教學計劃》設計比賽。此後，老師們迅速投入課堂教學比賽階段。各個校區的老師們不間斷地通過網絡教研、線下大組教研、分小組學習自培等多種方法與途徑，加深對單元教學設計認識與理解，培養教師單元設計的意識。
共讀《解碼教育》，不斷反思教學
骨幹教師指導，分析案例解析
參加《單元教學計劃》設計比賽
單元教學設計比賽
組內共同研習
賽課收穫頗豐
主題單元教學設計
在備課、研課期間，各校區同年級美術老師組成合作小組，根據學校下發的單元教學設計模板完成並上交一個主題單元教學設計內容，基於已完成的單元教學設計選擇單課時教學內容，教師可選擇同課異構或者前後課時進行授課。教研活動中，老師們對各組的單元教學設計進行分析交流，針對單元教學課時內容的重構與單元教學目標與分課時目標的設定進行了深入的討論。
本次「責任杯」教學比賽環節，各合作小組緊扣《立體造型》這一學科競賽主題，課前精心打磨，巧妙設計環節，既創設了符合各年段學情特點的教學情境，又緊緊把握單元的教學要求，尤其都關注了單元目標在單課時教學中的有效落實。老師們還把課堂教學錄製下來，供組內老師評課觀摩學習。
教學競賽亮點
此次教學競賽亮點頗多。高年級段，突破難點，由「紙的造型單元」拓展而來的重構單元，內容由原來的《紙片的組合》與《紙卷的造型》兩課時，拓展成為《好玩的紙片》《有趣的紙卷》《多變的錫紙》三課時。這樣既符合學生已有的經驗及知識積累，又充分體驗了不同形態與質感紙張進行創意表現的樂趣。中年級段，同年級的夥伴們則進行了同課異構的設計，在同一單元《動物天地》的同一課題泥工課《恐龍時代》執教過程中，呈現不同的環節處理、不同的問題設置、不同的創設情境及展示評價，各個獨具匠心，又目標統一。
二年級的老師們突破常規，結合多種材料體驗，同樣關注到了低年級學生們泥工知識技能經驗的遞進規律，豐富著孩子們的視覺、觸覺、和審美體驗，《誇張的面具》既貼近生活，也拓寬著學生的視野。
一年級的課堂氛圍輕鬆又活潑，可愛的老師化身親切幽默的點心師，讓初識泥工技能的娃娃們，在精心設計的環節中，體會著立體造型活動的樂趣，感受著藝術創作的無限樂趣與魅力。
為學生的未來而教
看課堂，無論是重構單元的分課時，或者是同課異構的同課題；無論是使用紙質媒材及綜合材料，或者是彩泥粘土；無論是年輕教師，或者是經驗型的老師，全組的老師們已建立了較強的單元教學的意識，並體現在分課時教學中，授課中都很好地凸顯出連貫性和遞進性。
看團隊，年輕老師們的課堂充滿著活力與靈氣，具有創新及探索的精神,正在迅速成長和不斷進步；經驗型老師們沉穩、周到，教學風格日漸凸顯。課後，大家從課堂的亮點到不足、再到改進的措施及建議，老師們各抒己見、相互學習研討的氛圍尤為濃厚。
看未來，「責任杯」讓我們在實現專業發展、提高課堂教學質量的道路上又向前邁了一大步。夥伴們共同攜手創造了一個相互交流、相互學習、相互分享、同伴互助的平臺。我們在這平臺上，不斷修煉和提升，「為學生的未來而教」。
【來源：上海民辦福山正達外國語小學】
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