工業設計作品集的核心製作方法!!

本文來源：黃山首繪-作品集班教程

今天羅老師給大家詳細講講工業設計作品集製作的核心方法系列 - 在工業設計作品集中，給自己的作品分配不同角色。這可能會直接或者間接影響到你考研錄取至目標院校、留學是否收到offer、就業找到好工作。
設計製作工業設計作品集是一個綜合性很強的工作，不僅選材要選好，而且設計製作要做好，更要列印裝訂要裝好，作品集裡面的作品一定是具有代表性的，所謂具有代表性至少是令你自己比較滿意的作品，這些作品我們平時通過哪些途徑得到和積累呢？我們可以把作品集裡面的作品選擇比作電影學院考學，平時積累的作品就像是報考電影學院考學的學生們。考試篩選報考學生，通過考試的學生就像是被選中的作品，在電影學院學習進修的過程就像是我們處理精細化作品的過程，而這些電影學院的學生要出演各種舞臺劇、電影、電視劇就像是要準備一本完整的作品集，扮演不同的角色就像是在作品集裡面的作品扮演不一樣的角色一樣，我們要給自己的作品分配不同的角色。要對作品進行角色分配首先要知道作品產生的途徑，怎樣過濾作品以及對優質作品的認識等等。針對這些知識點，羅劍老師給大家講一講工業設計作品集製作的核心技能方法（二）—— 給自己的作品分配不同角色，分為幾個主要部分：4/工業設計作品必須匹配不同的作品集評審角色，怎樣匹配？

產生作品的來源有哪些？

同學們在大學本科階段會接觸到各種各樣的專業課，專業課上會產出相應的作業練習，這些作業包含種類有很多，有手繪、二維渲染、三維建模渲染、課程產品模型、課題研究等等，這些作品平時注意保存積累；我們很多同學在學校裡就會參加各種設計比賽，有國內比賽也有國際比賽，羅劍老師覺得參加設計比賽重要的是過程，同學們在參加設計製作比賽作品的過程中可以有一個技法和思想上的提升，通常拿出去的設計比賽作品都是代表自己當時那個時間段最優質的，設計比賽的參賽作品無論有沒有獲獎都要好好保存起來，這也是組成作品集裡面作品的一個重要來源；我們有的同學們在大學本科階段會有接觸到實際設計項目的機會，比如參加學校老師工作室跟著一起做的設計項目，或者在本科院校所在的當地（城市）設計公司裡面實習，這些實際設計項目也可以是很好的作品集裡的作品來源之一。有的同學除了工業設計作品以外還有一些能夠展現自己其他特長的作品，比如超寫實的水粉作品等等，這些可以適當展示，但是數量要控制的少一些，主要還是要以工業設計作品為主。我們每個學習工業設計小夥伴們都要經歷的一個環節，畢業設計是我們畢業前這些年的學習總結，可以說，我們大學四年所有學到的技巧、知識都集中用在畢業設計當中，是我們掌握的所有相關知識的集中體現，先不管畢業設計做出來和其他人相比較是怎麼樣，至少，你自己的畢業設計是你認為最好的，因此，畢業設計也是一個可以放進你作品集裡面的一個「重頭戲」。

我們工業設計的小夥伴們可以在大學本科階段接受學校專業課知識的同時，多參加設計比賽以及參與設計項目，在參與的過程中可以獲得大量的作品，並且也可以積累很多經驗，這些經驗都可以幫助你完善自己的作品，為將來設計製作作品集打下堅實基礎。

所謂過濾作品指的就是挑選好作品放入作品集，我們的硬碟裡面匯聚了平時作業、設計比賽、設計項目、特長展現、畢業設計等等所產生的作品，把這些作品都放在相對應的分類文件夾後，我們可以進行過濾，過濾作品也是有技巧的，通常情況下，整合好自己的作品以後我們可以以這幾個標準去衡量，並且依照這些標準一步一步過濾清晰：有設計想法的作品（包含設計流程掌握程度、設計思維創新能力掌握程度等）設計想法和效果綜合性比較強的作品（包含產品故事板、產品使用體驗效果）計想法和效果以及簡單版面綜合性比較強的作品（包含產品模型製作等）

我們不僅要知道可以通過哪些途徑產生作品和如何過濾出我們想要的作品，還要對優質作品有更深的認識，有不少即將準備或者正在準備作品集的小夥伴們問過老師什麼是優質的工業設計作品？什麼樣的作品才能放進自己的作品集。大致可以把問題分成幾大類別，第一類、平時作業是不是分數越高就是優質作品？第二類、參加設計比賽的作品是不是評選成為獲獎作品就是優質作品？第三類、參與設計項目的作品是不是評審成為要實際量產的作品就是優質作品？羅劍老師現在一個一個詳細解答一下：1/第一類—平時作業是不是分數越高就是越優質作品？

我們平時的作業都會有一個分數的評定，分數有高有低，但這些分數並不能完全決定這個作品是否優質，分數是屬於人的主觀意識評定，所以，平時作業練習的分數不決定這個作品的優質與否。2/第二類—參加設計比賽的作品是不是評選成為獲獎作品就是優質作品？

參加設計比賽就意味著兩種結果，也只有這兩種結果，一種是獲獎，一種是沒獲獎，不少同學都覺得獲獎了作品才算是優質的作品，其實沒有獲獎的也可能非常的優質，甚至比獲獎了的作品更好，這裡面有很多原因，羅老師簡單列舉幾個，原因一：評選獲獎作品的角度不同。原因二：評選獲獎作品的實際情況有很多變化，有很多因素會直接或者間接影響評選的結果，比如說評委在評選過程中也都有自己的評判標準，再加上比賽本身的評選標準，兩者結合起來是否能夠絕對的平衡，有時往往是相對平衡，並不能絕對平衡。3/第三類—參與設計項目的作品是不是評審成為要實際量產的產品就是優質作品？要知道，所有進行實際量產的產品必定經過了量產條件的相關考量，比如製造成本、材料工藝、使用功能價值等等，在進行這些考量的過程中會對產品最初的設計修改，也就是說要取捨很多東西，都是從不同角度去看待，評審成為實際量產的產品更加偏向於產品的後端（設計製造、材料工藝、開模組裝等等），而量產之前的產品更偏向於產品的前端（調研分析、外觀功能、搭配配色、內在結構、使用體驗等等），這兩者優質與否的評判角度不一樣，所以都不能片面地說到底優質不優質，而是要看你在作品集裡面表達內容的側重點是什麼，我們在作品集裡面要表現完整的工業設計案例，每個設計案例都有從前端到後端的完整過程記錄，但是每個設計案例的側重點都應該各不相同，有的設計案例側重前端調研分析等，有的設計案例側重於後端量產製造等等。我們要把這些側重點在作品集中給與充足的頁面展示空間。（1）有完整設計過程展示的設計案例，並且有圖文詳細展現其設計流程。（3）在展現的完整設計過程裡表達手法比較優質，比如在一個完整案例表達中，手繪、二維、三維、設計說明、三視圖、草模等等都比較優質平均的設計案例。工業設計作品必須匹配不同的作品集評審角色，怎樣匹配？

給自己的作品分配不同的角色說白了就是對不同的作品集評審角色要匹配不同的作品，有的同學會問這樣的問題：「老師我要考研複試，需要準備考研複試的作品集，這和就業面試不一樣，我的作品集裡是否要調整設計案例」。又或者有的同學會問：「老師我要留學，是不是要在作品集裡面多準備一些對留學有利的設計案例」。我們有針對性的準備作品集內容當然更好。我們先來歸總分析對比一下我們設計製作作品集後，是給誰看？導師選擇學生（雙向選擇）—>碩士研究生導師（碩導）

我們把工業設計作品集閱讀、評審對象歸總為四大類對象：

（4）公司企業的設計主管、設計總監。這是四個大類。研究生導師的細分：我們可以通過對研究生導師的研究方向來細分研究生導師的不同特點，有的導師專門研究產品外觀和結構，有的導師研究方向偏向於產品互動設計，有的比較單一，有的比較綜合。我們可以通過中國知網https://www.cnki.net/搜索你要選擇的研究生導師在這個平臺上面發表的論文（期刊論文、學位論文）來了解這個導師的研究方向，還可以登錄導師所在學校的網站平臺搜索其相關的科研及活動信息。以此為依據來針對性的準備作品集。另外同學們要注意工業設計考研還分為專碩（全日制、非全日制）和學碩，但無論你是選擇專碩還是選擇學碩，工業設計作品集一定是必備的，不管是專碩或者是學碩導師也都有自己的設計研究領域，我們在準備作品集的時候要有所側重，學碩比較偏理論研究代表著研究型人才，專碩比較偏就業實踐代表著應用型人才，學碩（學術型碩士）是單導師制度，培養的是能夠獨立從事知識技術整理、研究、創新的研究型人才，學碩型研究生就業多是從事科學研究方面的工作，專碩（專業型碩士）是雙導師制度，培養的知識更貼近社會需求等等。因此可以得出針對學碩，可以多在作品集中放置偏向學術研究的內容，增加產品前期調研階段以及產品數據分析研究等方面的內容。針對專碩可以多在作品集中體現實際設計項目、實戰經驗的展現可以多一些。國外院校及評審老師的細分：國外院校的特點也都不一樣，有的學校是專門針對於交通工具方向的院校，有的國外院校比較偏向家居展示設計，我們可以通過登錄查詢這些國外院校的官網來了解其不同的方向及特點。公司企業及設計主管、設計總監的細分：設計公司或者企業的設計主管和設計總監都是以所在公司企業的根本需求所體現的設計方向為主導，我們弄清楚公司企業的產品設計方向和類型就可以針對性的準備作品集了，不同的公司企業都有著不同的特點，特別是設計方向都各不一樣，設計公司多為寬泛式（設計產品的類別比較寬泛），企業多為專一式（設計產品的類別比較專一）。我們可以通過登錄這些設計公司或者企業的網站進行了解設計方向，從而知道如何針對性準備作品集。

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