這段時間，重慶市各中小學都陸續進入期末考試時間，而其中的語文卷作文題目，是很多家長格外關注的內容。上遊新聞·重慶晨報記者搜集了主城各區部分年級的期末考作文題，有興趣的學生和家長，不妨一起來寫寫看。
【渝中區部分期末考作文題】
三年級
每個季節都有自己特別的景物，特別的事件，你留心觀察過哪個季節，就請你把自己仔細觀察後的發現寫一段話吧。
要求：題目自擬，習作時，能圍繞一個意思寫，語句通順，能用上積累的詞語，有新鮮感的詞語就更棒了。
四年級
題目：第一次____
提示：先把題目補充完整，如「學插花」「招待客人」「養鴿子」等，再仔細想想，這件事的起因、經過、結果是怎樣的？
要求：把事情寫清楚，不少於300字。
【兩江新區部分期末考作文題】
六年級
愉快的一學期結束了，回憶一下本期你都參加了哪些活動呢？讀書會、運動會、新年慶祝會……選一次活動寫下來，和朋友們分享你的經歷吧。想一想：哪些場面最精彩，哪些細節給你留下的印象最深刻？習作時做到寫清活動過程，注意點面結合能讓你的文章更生動哦。注意語句通順，不少於400字。
【江北區部分期末考作文題】
五年級
所有的老師都愛自己的學生，平時生活中你的老師是怎樣表達對你的愛的，你想對老師說些什麼，請把你想對他們說的話寫成一封信。
要求：1.請將題目補充完整：____我想對您說。2.列好提綱。3.通過具體的場景描寫，表達自己的情感。4.字數不少於400字。5.注意書信格式。
六年級
本次的習作主題是「幸福」，打開記憶的閘門，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現在眼前。自己曾經聽說的那些洋溢著愛的幸福感就會撲面而來。
要求：題目自擬，把讓你幸福的原因寫清楚，表達你真摯的情感，不少於400字。
【沙坪垻區部分期末考作文題】
四年級
四年級上期就要結束了，這學期，給你印象最深的一件事是什麼？是和夥伴們一起玩耍，是和家人們一起旅行，還是自己一次獨立的鍛鍊……請選擇一件發生在四年級上期的，給你印象最深刻的事情寫下來。先想一想：這件事是什麼時候發生的？發生的過程是怎樣的？事件中的人物分別有什麼表現？結果怎樣？自己又有哪些感受或體會？再完成習作。
五年級
生活中有很多的小樂趣，比如，我們自創了一種遊戲，或是我們有心愛的玩具，玩得很開心，是樂趣；費了好多小心思，終於達成了一個小心願，是樂趣；沒有被拘束著的時候，毫無顧忌地做了自己最想做的事，是樂趣……請圍繞「我的小樂趣」這個話題，寫一篇習作，題目自擬。
要求：寫一篇記敘文。
【渝北區部分期末考作文題】
五年級
以下兩個作文內容，任選一個寫。
1.現在，人與人之間的交流方式越來越豐富和快捷了，如面對面的交流，打電話，發簡訊，微信、qq語音或留言，發電子郵件等等，你是否嘗試過把想對爸爸、媽媽或者同學、朋友說的話寫下來與他們真心「交談」?這樣的表達效果往往還能帶給對方更多驚喜喲！寫一封信給爸爸、媽媽或者同學、朋友，可以敘述你們之間的故事，或者你給他們真誠的建議，表達你對他們特別的愛；也可以陳述你們對同一件事情的不同看法及原因，以獲得理解，也表現你的成熟。題目自擬，注意書信格式，
2.____年後的學校。學校是我們非常熟悉的地方，在人工智慧迅猛發展的趨勢下，你期待未來的學校是什麼樣的呢？假如給你一次穿越時空的機會，去看看未來學校會發生什麼變化吧。如，校園環境、學習方式和活動項目等等，會有什麼變化呢？把題目補充完整，把重點部分寫具體。
重慶市第八中學渝北校區初2021屆（初二）
花樣年華，青春飛揚，每一個瞬間，每一番經歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為我們精彩的人生助力。謝謝你，是你讓我有了遠大的抱負與胸襟；謝謝你，是你讓我知道了什麼才是有價值的人生；謝謝你，是你讓我變得更加理性，成熟；謝謝你，讓我遇見更好的自己！
請以「謝謝你，讓我____」為題目，完成一篇作文。
【九龍坡區部分期末考作文題】
三年級
內容：1.那次，我真愉快 2.根據詞語編童話。詞語：夏天 田野 毛毛蟲。
要求：以上兩個內容，任選一個寫。先想一想寫一個什麼意思，然後想一想圍繞這個意思寫哪些內容，試著運用積累的詞語把意思寫清楚。
四年級
2020年春節快要到來之際，請寫一封信給你最親的人，告訴他這一年中你印象最深的一件事，要求格式正確，事情的內容具體，語句要通順，感情真摯。
五年級
雖然2020翻開了新的一頁，但是2019年的深刻記憶會永遠留在心裡。請選擇學習或生活中記憶深刻的一兩件事，先自擬題目，列一個寫作提綱，明確自己要寫什麼，從哪些方面來寫，然後再寫。寫時做到：重點內容寫具體，感情真摯。書寫工整，不寫錯別字。
六年級
網絡用語中的「曬」是英文英譯，意為展示、分享、炫耀等。重慶衛視《書記曬文旅》節目中，我市各區縣向全世界展示和分享了當地的特色文旅項目，收到點讚無數。
請以「我曬____」為題進行習作：可以曬個人愛好和特長；可以曬校園的新鮮事；也可以曬家鄉的新發展……
七年級（初一）
從下面兩道題目中選擇一道，完成作文。
（1）春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功並不平凡，是暴風雨後的彩虹；失敗也並不簡單，是千錘百鍊的鍛鍊。在你青春瀲灩的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗，有五彩繽紛的人生夢想，有敢為人先的探索追尋……請以「____，我的青春旋律」為題，寫一篇文章。
（2）閱讀下列材料，按要求作文。
英國前首相勞合·喬治有一個習慣一一隨手關住身後的門。有一天，喬治和朋友在院子裡數步，他們每經過一扇門，喬治總是隨手把門關上。「你有必要把這些門關上嗎?」朋友很是納悶。「哦，當然有這個必要。」喬治微笑著對朋友說，「我這一生都在關我身後的門。你知道，這是必須做的事。當你關門時，也將過去的一切留在後畫，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然後，你又可以重新開始。」朋友聽後，陷入了沉思。
要求：①選擇第一題寫作，請將題目補充完整，例如填寫「拼搏」「堅強」「盡責」「感恩」「誠信」「追逐夢想」「成就美德」等，你也可以自行提煉一個詞語或短語填寫在橫線上進行寫作；選擇第二題寫作，自選角度，自定立意，自擬題目。②文體自選，詩歌除外。
初2021屆（初二）
按要求寫作，以下兩題選做一題。
（1）降臨人世時，有親人在產房外面等我；蹣跚學步時，有跟頭在前行中等我；讀書求學時，有父母在校門口等我；挑戰衝刺時，有失意在陰暗處等我；奔波忙碌時，有至愛在家園裡等我；顛沛流離時，有苦痛在路途中等我……無論什麼時候，無論什麼地方，無論遭遇了什麼，都會有等待，有關愛，有成長。請將下面題目補充完整，寫一篇文章。
題目：____在____等我。
（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
爸爸去看孩子的演出，結果發現孩子演的是塊一動不動的石頭。爸爸非常惱火，認為孩子不爭氣。等孩子下臺後，爸爸生氣地問他:「為什麼要演塊石頭？孩子眨眨眼睛說：「我演的不是石頭，是孫悟空啊！」
【大渡口區部分期末考作文題】
四年級
生活中會經歷很多事情，把你覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動的一件事寫下來。
要求：1.題目自擬。2.按一定的順序把事情寫清楚，能表達自己的真實感受。3.語句通順，書寫正確工整，正確使用標點符號。
初三
作文：以下兩題，選作一題。
要求：1.內容具體，有真情實感；2.除詩歌外，文體不限；3.不少於600字；4.凡涉及真實的人名、地名、校名，一律用ABC等字母代替；5.不得抄襲。
初中生活，行走如歌。有課堂的智慧交融，有運動場的青春風採，有閱讀的思緒漫飛。
請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。
題目：心中有支____的歌
閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
成功的花，人們只羨慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
【南岸區部分期末考作文題】
重慶市第十一中學校高二年級
通過熱詞或者流行語來考察青年群體的心態，是一個非常有意思的切口。12月2日，國家語言資源監測與研究中心發布了「2019年十大網絡用語」。比如：「不忘初心」「檸檬精」「雨女無瓜」「硬核」「14億護旗手」「斷舍離」等。這些流行語都形象反映了青年群體的興奮點和關注點，也很鮮明地觸摸到了時代的脈搏。 請從中選出一個最觸動你的流行語，談談你的感受與看法。
【巴南區部分期末考作文題】
初一
以下兩題選做一題。
（1）不知不覺中，我們在初中度過了一個學期。在這段日子裡，環境的薰陶、互動的參與、書香的陪伴、朋友的鼓勵、家長的教導……讓我們發生了一些變化，促使我們悄悄地成長。請圍繞本學期的初中生活，以「我熱愛這樣的生活」為題目，寫一篇記敘文。
（2）本學期，通過學習童話、神話、寓言以及神魔小說《西遊記》，我們更加感受到了想像的神奇魅力。安徒生的想像，讓老大臣極盡華美之詞把並不存在的布料稱讚得精美絕倫；袁珂的想像，讓女媧想出奇妙的辦法，用藤條一攪一揮，灑濺在地面的泥點就變成了一個個有生命的小人；吳承恩的想像更是豐富無比……下面請你盡情放飛思緒，來一番心靈漫遊，展開奇特的想像，寫一篇想像文章，題目自擬。
重慶市實驗中學校高二年級
近日，河南開封一學校用打油詩的方式禁止學生冬季卷褲腳裸露腳踝，學生在校園跑操時會有學生幹部檢查。無獨有偶，在2018年初春時節，河北省滄州一中學為了糾正學生們裸露腳踝的做法，每天檢查學生是否露腳踝，並在學校微信公眾號中發布一篇《孩子，請放下你的褲腿》的文章，文章裡提及冬季長時間露腳踝容易患病的道理。 學校的這一做法，卻引發各方熱議。學生們希望能夠「挽褲腳自由」，認為挽不挽褲腳是個人的自由，是青年人個性張揚、追求時尚的體現，怎麼可以去強制統一？老師們則認為，冬季露腳踝對身體不好，學校制定統一的規矩，利於引導學生認清自己認識上的誤區，這也是一種教育管理的方式為。學校的這一做法，家長們一致點讚，紛紛認為：孩子在家叛逆，家長說什麼孩子根本不聽，學校統一規定，嚴格管理孩子日常行為規範，孩子之間相互帶動和促進，不也很好？
對學校的這一做法，你怎麼看？請明確表明你的態度，清晰闡述你的看法。
【北碚區部分期末考作文題】
西南大學附屬中學高一年級
2019年11月18日，位於武漢的華中師範大學第一附屬中學公布了2020年第一輪教師招聘擬錄用名單，9人都來自於國內外頂尖高校，其中來自北大、清華的碩博士佔了6人。此份「豪華陣容教師」名單在網絡引發熱議。有些網友認為：中學招聘名校碩士和博士授課純屬「大材小用」。還有些網友大讚：最好的人才回歸基礎教育，是教育之福。
對此，你怎麼看？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與評判。
老師解析
巴蜀小學語文學科大組長 馮櫟鈞
期末考試的習作考察的是本學期的教學重點和難點，所以經過一學期的訓練，理論上同學們是具有相應的習作水平和能力的。當然，考試的時候，還是存在容易失分的地方。 對很多同學來說，審題是個大問題。如果同學們沒有看清楚題目的要求就寫，作文自然不能得到高分。
期末考試要寫好作文，需要真情實感。受市面上很多作文書的誤導，很多同學在寫作的時候喜歡用套路開頭。比如，青春就像一杯咖啡，品一杯愁苦，留一份清雅；青春就像一簾幽夢，道一場往事，遺一段佳話。這樣的句子，很難讓人有讀下去的欲望。沒有真摯的情感，寫什麼都不能動人，自然也與高分無緣。
還要注意文從字順。一是用詞恰當，心裡所想能用準確的詞語表達出來；第二是句與句之間連貫、通順，能把思想完整地表達出來。在表達的時候，心裡要想著讀者，怎樣才能讓讀者聽明白。不能只顧自己的個人風格，寫得佶屈聱牙，或者隨意輕佻都不可能獲得較高的分數。
很多時候，書寫和卷面也會影響你的分數。如果錯別字連篇，字也寫得難看，會讓表達大打折扣的。
當然，要寫好期末作文，功夫可不僅僅在期末。平時紮實地訓練是最重要的。冰凍三尺非一日之寒，寫文章當然也不是一日之功。
重慶市第八中學渝北校區初二年級主任 閆井順
一直覺得寫作之道和生活之道息息相關，每一次寫作的經歷都應該是一種生活中的覺醒。重慶八中這個作文題目通過「謝謝」和「你讓我____」就很好的印證了寫作即生活的道理。
人的一生有兩種能力至關重要：一是感受幸福的能力，二是治癒痛苦的能力。「謝謝」就是一種感恩，縱觀當今時代，青年一代中「喪」文化比較盛行，而感恩無疑是一種治療「喪」的有效方式，感恩某人某事、感恩某物某景……用感恩的力量去對抗消極沉淪，既是一種感受幸福能力的培養，也是一種治癒痛苦能力的培養。
而感恩要著眼於抓住瞬間：瞬間的場景、瞬間的畫面、瞬間的情景、瞬間的狀態……這即是蔣勳先生所言「從讚嘆一點點小小的歡喜開始」。
初二階段，同學們面對新的生活，寫作也要成長到新的階段。在寫作立意上尤其需要加強訓練，「文以識為主」，文章的立意是靈魂、是核心，而初二階段同學們所思也更加深刻，正式培養寫作立意、文章見識的關鍵時期。
「你讓我」是生活中最基本的關係之一，這個你可以是人，可以是物，還可以是抽象的存在，你的存在讓我的生活有了力量、有了價值……回歸自己的生活，也回歸本真的生活。寫作即生活，經歷即成長。留心生活細節，生出成長力量，寫作如此，生活也是如此。
西南大學附屬中學高一18班語文老師 安偉
安老師表示，高一上期主要訓練的是高考作文中一種類型叫任務型驅動作文。
如何理解任務型驅動作文？試題往往是給學生創作出一個情境，出現對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案……如今年作文中『寫信』『權衡與選擇』等任務型指令，著力發揮試題引導寫作任務的功能，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。
任務驅動型作文的構成要素主要是由情境、任務和要求三個部分組成。「情境」表述結束後，會給出「你怎麼看？」的「任務」，最後提出作文的「要求」。
按照本次期末作文題來看，屬於兩點論。同學們首先要的是審題，審寫作主體，審材料導向。再進行具體的寫作步驟：第一，引用材料，表達表達自己的觀點和看法，兩者只能選一，不可模稜兩可。第二，簡略闡述非重點觀點的內容、邏輯和理由。第三，進入主體，主體要分層次，至少為重點找到三個方面的理由，並且闡述，要時刻照應觀點。第四，可以適當提一些建議、策略和方法。第五，提出總結，總結的過程要包含兩點，更要突出兩點中的重點。
評分標準是：如果沒按照任務驅動型作文的要求來寫，而是當作以前的材料作文，30分以下。如果觀點不明確，兩點中沒重點，35-40分。如果兩點中有重點，但在論述重點的過程中沒有層次、條理、邏輯，且抓不住任務的本質，41-45分。如果兩點中有重點，但在論述重點的過程中基本有層次、條理、邏輯，基本抓住了任務的本質，但語言水平一般，46-49分。寫作過程中做到了兩點中有重點，且論述重點的過程層次、條理、邏輯清晰，準確地抓住了任務的本質，語言流暢，提出的建議有建設性，50分以上。
上遊新聞·重慶晨報記者 林祺 秦健 付迪西
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