這篇課文說是故事，但並沒有生動曲折的情節，只是用說明的方式寫出了「貝」字的演變過程，以及用「貝」作偏旁的字大多和錢財有關的緣由，告訴我們中國的漢字源遠流長，是我國寶貴的文化遺產。這篇課文相對來說比較簡單，知識點不多，重要的是在識字的過程中，感受漢字的魅力，產生主動識字的濃厚興趣，並學會偏旁歸類的識字方法。
一、難寫字
孩子們普遍認為這幾個生字容易寫錯或不好寫規範：錢、財、骨、殼。
這其中，寫「貝」的時候要注意：豎和橫折的折一樣長，撇從豎中線起筆，向左下格撇出，最後一筆是點。「殼」上邊是「士」不是「土」，禿寶蓋要託住上部，包住下部。「幾」要和「士」的第二橫等寬。「財」在組詞的時候特別容易和「材」相混淆，可以根據兩個同一性質的偏旁來明確字義，以準確組詞。「骨」上半部分的筆順是豎，橫折，橫折，點，橫勾，寫的時候，要把握好上下的寬度。
二、了解甲骨文
在課前，我給孩子們出示了幾個簡單象形字的甲骨文字形，讓孩子們，猜一猜，認一認。之後告訴孩子們，之所以他們能快速準確猜出生字，是因為這些象形字，像畫一樣的符號是甲骨文。甲骨文是我國現存最古老的一種成熟文字，是漢字的早期形式，一般呢是刻在龜甲和獸骨上的。甲骨文最早出土於河南安陽，發現的有4500多個。
三、隨文識字。
1.「貝」「貝類」
先讀一小節之後，出示「貝」的演變圖。讓孩子們了解「貝」字的起源和發展。初步感受甲骨文「化形成字」的特點。
我們的生活中有各種各樣的貝類，有的長，有的是扇形的，還有的是橢圓形，有的是黃色，有的是紅色，還有的是花色，這些顏色各異，形狀不同的貝殼就叫做貝類，這樣表示分類的詞，還有魚類、人類等。
2.「貝」字旁的生字。
（1）貝殼的種類非常多，含貝字旁的生字也很多，比如第二小節中的「賺、賠、購、貧、貨、財」。
「賺」是得到錢，「賠」是失去錢。「購」是用錢買，「貧」是沒錢，「財」就是指錢。他們都是「貝」作偏旁，因為古人把貝殼當錢幣，用「貝」作偏旁的生字大多與錢財有關。這樣的字還有：貴、貪、贈、賭、賞、帳、販。
（2）這些字都是形聲字，形旁表字義，聲旁表字音，我們在識記的時候可以用偏旁歸類的方法，也可以用換偏旁的方法，比如「賠」換偏旁變成「陪」，「購」換偏旁變成「溝」。
（3）貝殼為什麼被人們當作飾品、錢幣呢？
貝殼被人們當做飾品，以及錢幣，為什麼呢？讀文之後，可以用「因為 所以」說一說：因為貝殼很漂亮，很珍貴，所以人們把它們當作飾品戴在身上。又因為貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，所以古人還把貝殼當作錢幣。
注意，從「而且」一詞，我們知道，是因為貝殼漂亮珍貴，又可以隨身攜帶不易損壞，所以才被當做錢幣。和第一個問題一起回答的時候，為了避免語句重複，加了一個「又」字，去掉「又」字，意思就變成了：因為貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，所以被當做錢幣。這樣是不對的，石頭也可以隨身攜帶不容易損壞，要把前面「漂亮珍貴」的理由加上去。
4.「珍」
人們把貝殼當錢幣，不僅因為它可以隨身攜帶，不容易損壞，還因為它漂亮珍貴。
「珍」的篆體字形，就像是一位老者捧著的寶玉，所以「王字旁」多表示和玉石有關。比如：珠、球、環、玩。
5.「漂」
第四聲：漂亮，第一聲：漂流、漂浮。第三聲：漂白漂洗。當它表示「浮在液體上面不沉落」時，讀第一聲，如「漂浮」。表示「用水加藥品使東西退去顏色或變白」「用水淘去雜質」時，讀三聲。表示「漂亮」的意思時，讀四聲。
四、課後題
1.給家人講一講「貝」的故事。
講故事即複述課文。在講故事之前要熟讀課文，做到對課文內容有清晰認知，這是複述的基礎。講的時候按順序講清楚甲骨文「貝」的樣子、貝殼的作用及用「貝」作偏旁的字的意思。
2.猜猜加點字的偏旁和什麼有關。
「銅鏡」因為古代的鏡子都是銅做成的，所以是金字旁，表示和金屬有關。
「珠寶」，王字旁表示和珍貴的玉石有關。
五、練習和拓展
1.仿說或仿寫
用「貝」作偏旁的字大多和錢財有關，這其實就是偏旁歸類的方法，這樣的生字還有很多，比如三點水的生字多和水有關，日字旁的字都和太陽有關，可以讓孩子自己總結兩組。
「月」做偏旁時被稱為「肉月旁」，比如：肚、腿、胳、脖等，可以讓孩子查查資料，自己按照課文說一說或寫一寫「月」的故事。
2.閱讀推薦
這篇課文是一篇非常好的、激發孩子們深入了解我國漢字文化的興趣的導讀性文章。
孩子們讀完這篇課文之後，都都能夠感受到我國漢字文化的源遠流長和神奇魅力，並且能夠對甲骨文字形以及漢字的演變產生較濃厚的興趣。這是一個非常好的契機，一定要把握好。
市場上關於漢字的讀本非常多，比如小學必讀書目《漢字的故事》《趣味漢字》等，
有字理演變，有故事，識字讀文結合。尤其是《漢字的故事》，很多學校定為語文必讀書目，非常適合一二年級孩子同步閱讀。
剛才兩本書，適合基礎閱讀，如果孩子閱讀興趣較濃厚，又有一定閱讀基礎，可以繼續往下讀。
《漢字王國》，這本書是外國人林西莉所著，非常有名。一個外國人被中國的漢字文化所深深的吸引，並且展開了深入系統的研究，由此可以看出我們漢字文化的魅力。
《漢字樹》，是之前中國漢字聽寫大會大火時推薦的這套書，中高年級的孩子閱讀較多，除了每一個字的字源演變，還有漢字之間的關係以及相關的故事，書中還附有根據全書所成的一張非常大的，類似思維導圖的漢字樹。中低年級有一定閱讀習慣和閱讀積累的孩子可以閱讀。
另外，我熟悉的還有《漢字是畫出來的》，這是小象漢字推出的一本適合低幼兒閱讀的漢字啟蒙讀本，除了有漢字的甲骨文字形和演變過程，還有英文字母，可以當作二年級孩子的手邊書或枕邊書，閒暇時間翻一翻就能夠認一兩個字。如果閱讀基礎不太好，閱讀興趣不太高的孩子比較適合讀這本書。
相信很多孩子在深入紮實的學好這篇課文的基礎上，進行深入而精細的閱讀，都能夠感受到甲骨文的魅力，產生結合甲骨文更好地認字的願望。