近日，華中科技大學發布了一份文件稱，從下學期開始，普通本科生學分不達標或者因為其他原因不能堅持正常學習的，可以申請轉入專科學習。達到專科畢業要求後，按專科畢業。華中科技大學一名負責教務的老師表示，本科生轉專科是在退學之外為學分不能達標的學生提供的「人性化選擇」。（7月30日《北京青年報》）
這不只是一種「人性化選擇」，更是華中科技大學對自身負責，當然也是對學生施壓，從而保證辦學質量，保證為社會、為國家培養合格人才，這是負責的行為舉措，值得點讚。
因為，當下輿論對高校培養管理大學生是有非議的。社會普遍認為大學生「一屆不如一屆」。於是人們就納悶，畢竟有的高校還是那所高校，培養出來的大學生「質量」為何每況愈下呢？輿論認為，高校堅持「嚴進寬出」的辦學方針有問題，高校對大學生要求太寬鬆，有的大學生「混」文憑。
有人會說，學習是大學生自己的事，大學生都成年了，對自己不負責，為何把板子打在高校身上？輿論的意見是有事實根據的。當下不少高校老師對大學生要求放鬆，大學生翹課、替考等成了家常便飯；大學生玩遊戲非常普遍，「宅」已經成為部分大學生的生活方式和狀態，懶得出寢室打飯，愛上叫外賣，已經成為很大學生的選擇。
那麼，高中階段曾經奮發學習的佼佼者進了大學以後為何墮落了呢？一則，人是有惰性的，圖舒服是人的天性；二則，大學的規則落後，約束大學生的規制不與時俱進，大學生可以輕鬆「混文憑」，誰不想舒服呢？所以說，當下世人感嘆大學生的質量不高，與其說大學生不求上進，怕吃苦，不如說大學長期堅持「嚴進寬出」，對大學生要求太寬鬆所致。
從這個角度而言，把「本領不強、名不符實」的板子全打在大學生身上是不公允的。因為，大學生的學習態度和現狀是「環境造成的」——高校提供了什麼樣的土壤環境，就會栽培出什麼樣的大學生，二者是相互關聯的，所謂「環境塑造人」不是沒有道理的，高校豈可等閒視之？
所以，希望高校改變辦學方針，即由「嚴進寬出」推進到「寬進嚴出」。但是，對於輿論的呼聲，鮮有高校響應，教育行政主管部門也無動於衷，輿論只能嘆息。在這樣的環境下，華中科技大學突然改變對大學生的評價方案，明確規定「學分不達標者由本科轉專科」，對大學生的要求嚴起來，呼應了公眾的聲音。
此舉對華中科技大學有益，對學生有益，對國家和社會有益，如果能夠形成蝴蝶效應，那麼整個高校的辦學方針發生改變，不只是中國的高校會發生嶄新的變化，而且，社會人才也會出現新的氣象，這是可以想像的。因為，大學生有了「本轉專」的壓力，才有學習的動力。大學生自主學習增強了，屆時高校老師也不用費盡心機考勤了，大學生的本領全面增強，輿論對高校的評價也積極了，高校的形象提升了，何樂而不為呢？
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