導語：
說課作為教師一項非常重要的技能，也是廣大考生上岸的必經之路，大大小小方方面面都是需要經過嚴密的練習和思考，其中最為基本的就是說課稿的撰寫，說課稿體現了一名教師對於課程的整體把握，是想法的具現化，體操又屬於各類重要運動項目中難度較高的一部分，今天在此分享一篇組合動作的相關教學，希望給大家帶來一些幫助。
開始語:
現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以學生出發點;根據這一教學理念，結合本節課內容和學生的年齡特徵，我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明
一、指導思想
根據《體育與健康課程標準》理念，以「健康第一」為指導思想，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發學生自創、自學、自練、合作練習，發展學生的學習能力，培養合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態度。
二、教材分析
組合動作是在單個動作掌握後，將幾個動作組合起來進行的練習，體現成套動作的連貫性、節奏感。組合動作的學習，有利於發展學生身體的時空感知覺和控制身體平衡的能力;優美、嫻熟的動作組合，不僅可以使學生獲得姿態美的教育，還可以達到愉悅身心的效果。
三、學情分析
本課教學對象為小學學生，在進入五年級階段時，因為神經系統的機能特點，可塑性強，靈活、力量、協調和平衡等身體素質也有了進一步的鞏固和提高，有一定的思維能力，在掌握知識的過程中智力和能力逐漸得到形成和發展。並且組合技術動作較難，需要學生克服自我內心的障礙，因此教學中我會充分鼓勵學生，幫助其樹立自信。
四、教學目標
【知識與技能】
掌握前滾翻兩腿交叉轉體180°後滾翻成跪立一跪跳起動作要點，動作協調連貫具有美感。
【過程與方法】
通過分組練習、分解練習，保護與幫助練習等多種練習方法，發展協調性、柔韌等身體素質。
【情感態度與價值觀】
激發運動興趣，敢於挑戰自我，勇於進取的心理素質和體育精神。
五、教學重難點
【重點】
前滾翻兩腿交叉後成蹲立，向後腿「扭開」轉體180°。
【難點】
交叉腿的時機和轉換方向腿的確認，動作的協調、連貫。
六、教學方法
我將採用講解示範法，分組練習法，保護與幫助法進行教學
七、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規：集合整隊，師生問好，介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
在導入部分我會採用生活實例導入的方式來激發學生的體育鍛鍊興趣，我會這樣組織：在街頭跑酷的視頻裡我們經常能看到跑酷運動員在一條簡單的小路上能藉助地面做出各種各樣的滾翻動作，無論多麼難的動作都能做的無比流暢，讓整個視頻顯得非常有趣、引人入勝，說到這裡大家基本上已經能猜到我們要學什麼了，沒錯就是滾翻組合動作。
【教學意圖】生活實例的導入方式能很好的拉近和學生之間的距離，並且回歸到生活中;課堂常規的進行能使學生迅速的收心，將注意力及時的拉回課堂中，也能在課堂的一開始明確學習內容和要求。
(二)準備部分(7分鐘)
1.慢跑熱身
方法：學生成一路縱隊在體操館慢跑3圈，慢跑過程中注意呼吸節奏和隊形。
2.配樂徒手操：擴胸運動，伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。
【教學意圖】慢跑能夠讓學生充分將下肢肌肉進行熱身，徒手操能充分的活動開全身的各個關節，防止接下來的運動損傷。
(三)基本部分(30分鐘)
1.示範：首先，我會組織學生全班成扇形圍繞在體操墊前觀看完整常速示範。示範結束後向學生提出問題前滾翻和後滾翻之間是如何流暢銜接的以及跪跳起的時機。
【教學意圖】扇形的示範面有助於全體學生的觀察，好的示範會引起學生學習的欲望，同時還會在腦海裡建立初步的動作表象，針對重難點的提問能夠將學生的注意力發到上面，更好的進行練習。
2.講解動作要點：示範結束後為了加深學生對動作的理解我會將動作要領進行要點的講解。
3.練習
(1)複習前、後滾翻。前滾翻要求：滾動圓滑、速度均勻;後滾翻要求：後倒迅速，肩後插手位置準確，在此基礎上練習成蹲立或成跪立。
組織教學：分為四組在體操墊進行練習。
(2)學習交叉轉體180°：①原地交叉腿練習，向後腿「扭開」轉體180°;②在站立轉體的基礎上練習蹲立轉體，強調以前腳掌為軸。
組織教學：分為四組在體操墊進行練習。
(3)學習前滾翻兩腿交叉轉體180°。
糾錯：練習的時候學生容易出現轉體方向不對的現象，組織兩人一組強調先辨別轉體方向再以兩前腳掌為軸轉動。
(4)練習跪跳起。
教師強調「擺臂制動與腳面、小腿壓墊、提腰動作要同時，整個動作連貫、協調，收腿要快。」
(5)整體動作完整練習。
組織教學：分為四組在體操墊進行練習。
【教學意圖】通過循序漸進的練習，學生在有難度梯度的練習中逐漸的掌握該動作要領，通過教師鼓勵性的話語極大的激發了學生學習的興趣，調動課堂氣氛，在輕鬆愉快的氛圍中完成練習。
4.檢驗：在檢驗環節設置展示環節，以體育小組為單位，每組自由推選一名代表進行展示，採用自評，互評，師評的方式。
【教學意圖】在展示環節中讓學生自由推選代表促進了學生團隊之間的感情，多種維度的評價方式也能夠極大的調動學生的積極性，順便夠檢驗我的教學成果。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放鬆活動—配樂放鬆操
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學意圖】通過放鬆環節幫助學生恢復疲勞，為下節做好身心準備。教師的針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。
八、場地器材
體操墊20個、錄音機1臺、磁帶2盒。
九、預計負荷
練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等偏上。
十、課後反思
信息反饋 | 政策諮詢 | 課程諮詢
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