小學數學教師招聘面試經典說課稿《分數的意義》

2020-12-11 中公教師網

為了幫助大家更好的備戰教師招聘面試，中公講師為考生小學數學面試說課稿《分數的意義》，希望大家認真備考！

一、說教材

《分數的意義》是人教版小學五年級數學第五單元第節的內容。主要由分數的產生、分數的意義組成。分數的產生，通過分物引入分數，使學生感悟分數是適應客觀需要而產生的，從而提高學習的積極性，並促進對分數意義的理解.分數的意義，通過分鐵釘、分硬幣的實例，學生對「整體」有正確的認識，既可以是一個物體，也可以是一些物體，從而強調出單位「1」。在此基礎上再給出分數單位的概念。

二、說學情

五年級的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，上課時能積極的思考、主動、創造性的學習，但也有部分學生基礎較差，需要老師多關注、多引導，在課堂上多提問，充分的調動他們參與到課堂中來。

三、教學目標

根據教材的特點和學生的認知規律，制定本課教學目標：

(一)知識與技能

體會分數的產生，建立單位「1」的概念，認識分數的意義和分數單位。

(二)過程與方法

通過說一說、分一分、折一折、寫一寫等體驗活動，認識分數的產生，熟知單位「1」和分數單位。在實踐中領悟一定的科學探究的方式方法，提高實踐能力。

(三)情感態度與價值觀

通過創設互相協作，積極探索的學習環境，培養學習興趣，並滲透數學來源於實際生活的思想。

四、教學重點、難點

(一)教學重點

正確認識分數的意義。

(二)教學難點

熟知單位「1」和分數單位。

五、說教法和學法

數學教學要讓學生親身經歷數學知識的形成過程，學生通過教學活動，掌握基本的數學知識和技能，激發學生對數學學習的興趣。因此，在教學中我始終以學生為本，以學生為立足點，藉助多媒體教學，引導學生動手操作、觀察、探究充分調動學習學習的積極性。

教學中我主要採用創設情境、動手操作、自主探究的教學方法，把課堂還給學生，充分調動學生的眼、手、腦等感官參與認識活動，享受學習的樂趣。

六、說教學過程


說課稿《分數的意義》是小學數學教師招聘面試中經典說課稿，各考生應熟記！更多教師招聘說課稿可訪問中公教師網。

中公講師楊文玲解析

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