3~6歲男孩不聽話？「暫停法」讓你遠離「吼叫式育兒」

「你放不放下，我數到三，你在不放下就開始揍你啦。」電話剛一接通，就聽見閨蜜在那頭怒氣衝衝的亂喊。

我連忙勸她趕緊消消氣，問他到底咋回事。

原來，是他家的少爺又開始作妖了。

閨蜜說，女兒小的時候也沒少淘氣，但是只要我一生氣，讓她坐在凳子上不能動，沒過一會兒，女兒總會乖乖的認錯。

原本我以為，自己挺擅長管教小孩的，沒想到生了二寶，我發現自己在管教他時，總是失控，以前用來管教大女兒時常用的暫停法這樣的絕招，在他那竟然一點用不管。

「難道是我的教育方式出了問題，難道暫停法對男孩不管用？」閨蜜不禁開始自我懷疑起來。

其實，並非是教育方法出了問題，也並非是暫停法對男孩不管用，而是很多家長並沒有真正的弄明白暫停法到底該如何正確使用。

今天，我將從為什麼暫停法對女孩管用，男孩不管用、家長使用暫停法經常犯的錯誤，以及正確的暫停法是什麼樣，家長如何正確使用暫停法這幾個方面給大家逐層解析。

為什麼「暫停法」對女孩管用，對男孩不管用？

《養育男孩》一書中，作者向我們展示了這樣一個觀點：男女有別的大腦。

劍橋大學孤獨症研究院中心主任西蒙·巴倫科恩總結了大腦在兩性之間大體的去唄：「一般男性更側重於邏輯思維，女性則更擅長情感交流。」

也就是說，女孩能比男孩更能讀懂家長的面部表情的變化。所以，當她犯錯時，父母生氣的表情會直接表現在自己的面部表情，所以，與其說是「暫停法」奏效，倒不如說是孩子已經通過父母面部表情的變化，讀懂了父母的情緒。

然而，男孩就不一樣了，他們會有意迴避父母的目光，即使父母真的把他拖到凳子上，不讓他動，他仍然會不斷地站起來，把家裡搞的一團糟。這倒不是孩子不聽話，而是男孩大腦生理結構，導致他不斷地用觸覺感受這個世界。因此，想讓暫停法奏效，你也應該遵循同樣的順序，先告訴結果，然後把規矩講清楚。

錯誤使用暫停法的表現有哪些？

1、過度警告而不採取實際的懲罰行動

我們在生活中經常看到，很多媽媽對著犯錯的孩子喊道：「我已經跟你說過好幾遍，讓你不要把玩具扔的到處都是，要是你還這樣，我就把你關進小黑屋裡去。我不是開玩笑的。」

媽媽們這樣做的後果就是，媽媽在不停的喊，孩子就跟沒聽見一樣，該幹嘛幹嘛。時間一久，孩子麻木了，媽媽放棄管教了，因為比起教育孩子，自己收拾殘局看起來更省氣力。

2、使用暫停法時，不斷給孩子解釋規定背後的原因

「小朋友要學會分享，你的玩具只是給別人玩一下，又不會玩壞，而且小朋友玩過還會還給你，你幹嘛那麼吝嗇不讓別人玩，再說了，就算不讓別人玩，你也不能打人啊，你說是不是？」原本已經開始安靜下來的孩子，因為你的話，激起了他的情緒，開始哭鬧起來，從而延長孩子終止哭鬧的時間。

3、中斷懲罰，儘量去彌補孩子

很多家長在第一次使用暫停法時，因為不忍心看見自己的孩子哭鬧，或者受不了孩子哭鬧，中途中斷懲罰，孩子會知道，只要自己哭鬧，父母就不會再責罰我。長此以往，這種管教方法會徹底對孩子失效。

正確的暫停法是什麼樣？

「暫停法」是由行為心理學家莫託斯·沃爾夫在20實際60年代時提出來的。

當時，沃爾夫應邀給一個住在精神病院的3歲男孩治療。這個男孩叫迪基，自小就患有自閉症，脾氣異常的暴躁，生起氣來經常會傷到自己，醫護人員曾想盡各種辦法懲罰和控制他，但都不管用。

沃爾夫認為，大人的注意是控制孩子行為的基礎。大人們對孩子們的不良行為的注意會不經意間鼓勵他們，對孩子們來說，是一種正強化。大人們越想懲罰和控制孩子，對改變孩子的不良行為越沒有幫助。

於是，沃爾夫決定，只要迪基一發脾氣，他就馬上將他關在他自己的房間，他要在房間裡至少呆上10分鐘，直到他氣消了為止。在這期間，沒人訓斥他，也沒人跟他說話。

這個方法很奏效，迪基很快不再亂發脾氣，也開始好好戴眼鏡，不像以前一樣把它扔出去。

沃爾夫認為，迪基之所以能在他單獨待在房間裡的時候表現的更好，是因為在那裡可以幫助他減壓。

暫停法也是改變孩子不良行為的一種教育手段，它能夠讓孩子免受父母的語言以及身體上的暴力，同時也能夠讓孩子學會如何管控自己憤怒的情緒。

家長如何正確使用暫停法？

1、不打不罵，直接帶走

在孩子犯錯後，家長不用情緒失控似的對孩子大喊大叫，因為在孩子小的時候，他並沒有學會如何控制衝動，也不知道該如何表達自己的情感。

此時家長的大喊大叫以及責備對小孩子來講都是額外的刺激，不僅會讓孩子感到困惑，同時也會讓孩子學會一下錯誤的情緒處理方式。

因此，應對孩子犯錯的最好方式，就是不說話，直接把他帶走關進房間裡。

2、孩子不肯待在房間裡怎麼辦

有些孩子不服家長這樣的管教，經常會跑出來對著父母大喊大叫，這個時候，家長可以站在房門口，拉住門把鎖，不讓孩子出來，任憑孩子如何發脾氣或者哭鬧，家長都不能給他開門，甚至不要跟孩子有任何語言上的交流。

但是，有一點需要家長注意，在關禁閉期間，要確保孩子不會傷害自己，以及房間裡不要有任何危險的物品。

3、關禁閉期間，禁止檢查

有些父母會不忍心把孩子長時間關在房間裡，總想去看看孩子怎麼樣了，比如剛關進去幾分鐘就去敲孩子的門說：「寶貝，你沒事吧？」這樣做，孩子不但不會買帳，同時也不會遵守你定下的規則，因為你把控制權交到了孩子的手中。

因為想讓孩子理解你定下的規矩，需要給他一定的時間進行一系列的思想鬥爭。當他不在生你那些規矩的氣，準備好好表現時，他自然會回到你的身邊。

4、講規則的最好時機

給孩子講規則最好的時機，是在孩子嘗到後果之後，比如，從剛關過禁閉的房間出來，孩子已經知道了違反規則要受到什麼樣的後果，此時你在跟他們交流媽媽為什麼要這麼做，孩子才能聽得進去，並牢記於心，下次避免再犯。

給有心家長的建議

1、不是教育方法不管用，而是我們沒有用好方法。在教育孩子的路上，我們要遵循孩子的生理以及心理發展規律，遵循男孩子先結果後規則的心理發展特徵，因材施教，這樣才能事半功倍。

2、在教育上，家長既要狠心又要有耐心。

很多家長不是不懂得科學育兒，而是他們看到孩子撕心裂肺的哭鬧，不捨得管教孩子，甚至不敢面對這樣的場景，因此中途放棄。

殊不知，小時候能管得住的時候，你不狠心建立規則；等孩子長大以後，你想管也管不住了，到那時，你會追悔莫及。

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