2012年心理學考研真題答案解析>>>
一、單項選擇題：1 ～65 小題，每小題2 分，共130 分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母塗黑。
1、 不屬於心理狀態的是：
A、感覺 B、想像 C、注意 D、記憶
2、 大腦兩半球之間傳遞信息的神經結構是：
A、杏仁核 B、內囊 C、邊緣系統 D、胼胝體
3、神經系統最小的單位是：
A、突觸 B、軸突 C、神經元D、胞體
4、大部分色盲不能區分：
A、紅青B、紅黃C、紅藍D、紅綠
5、感受性提高的感覺適應現象是：
A、觸覺適應B、嗅覺C、暗覺D、明覺
6、當人看到下圖，一般都只看到一些亂點，經提示這是一幅騎馬圖片後，人們就覺得像所提示的內容。這主要體現的知覺特性是：
A、知覺整體性B、知覺理解性C知覺恆常性、D、知覺選擇性
7、立體電影利用知覺的
A、運動視差B、紋理梯度C、線條透視D、雙眼視差
8、5歲小孩給娃娃講媽媽講過的故事，這種語言屬於：
A、對話B、獨白C、語言獲得D、語言理解
9、安德森提出語言產生三階段，包括：
A、構造、轉化、執行B、概念化、公式化、發音C、構造、轉化、發音D、概念化、公式化、執行
10、在沙赫特和辛格的情緒喚醒模型中，對情緒產生起關鍵作用的因素是：
A、注意B、認知C、生理變化D、情境
11、人對同一個目的同時產生兩種對應的動機是：
A、雙趨衝突B、雙避衝突C、趨避衝突D、多重趨避衝突2．
12、根據馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級到高級的正確排序：
A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要、自我實現的需要
B、生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要
C、生理需要、歸屬與愛的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我實現的需要
D、生生理需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我實現的需要
13、某生學業成績好，但其他表現一般，根據斯滕伯格的成功智力理論，其在校表現優異智力是：
A、分析性智力B、創造性智力C、實踐智力D、綜合性智力
14、下列屬於晶體智力的是：
A、形成抽象概念的能力
B、發現複雜關係的能力
C、理解詞彙能力
D、知覺的速度
15、最具核心意義的個性心理特點是：
A、能力 B、氣質 C、性格 D、興趣
16、根據奧爾波特的人格特質理論，構成個體獨特性的重要特質屬於：
A、首要特質B、中心特質C、根源特質D、共同特質
17、根據人對問題思考的速度的差異，卡根等將認真風格類型劃分為：
A、場獨立性與依存性
B、衝動型與沉思型
C、同時性與繼時性
D、整體加工與部分加工
18、讓吸菸上癮的人扮演因吸菸患肺癌接受治療，之後他戒了煙。其戒菸起作用因素是：
A、相似性B、可說服性C、捲入D、心意
19、自我服務偏差的主要成因：
A、利用認真捷徑B、團體極化C、維持和保護自尊D、可得性啟發
20、下列不正確的是：
A、榮格最先開展對個體畢生發展研究；
B、霍爾將兒童心理學研究範圍擴大到青春期；
C、普萊爾出版《兒童心理學》，創立科學的兒童心理學；
D、皮亞傑以活動特點標準將心理學發展劃分四個階段。
21.下列設計中，既描述因變量的年齡差異，又描述年齡變化 對年齡群組測量時間效應進行分離
A．橫斷設計
B．縱向設計
C．聚合交叉設計
D． 雙生子設計
22. 將青少年從家庭獨立的過程稱為「心理性斷乳」的學者是：
A． 米德
B．普萊爾
C．露爾
D．苛林渥斯
23. 依據皮亞傑的認知發展理論處於錢運算階段兒童的典型遊戲類型：
A．象徵性遊戲
B．練習遊戲
C．結構遊戲
D．觀察性遊戲
24. 下列關於嬰兒動作發展排序
A．翻身、坐、抬頭、站、走
B．抬頭、坐、翻身、站、走
C．翻身、抬頭、坐、站、走
D．抬頭、翻身、坐、站、走
25 根據生態系統理論，下列選項中屬於兒童成長外層系統的是：
A．父母工作單位
B．家長與學校關係
C．社會文化
D．家庭
26. 奧蘇泊爾認為當學習者是高同化有邏輯一樣的材料所必須的背景知識是，則該材料具備了：
A．心理意義
B．潛在意義
C．顯示意義
D．參考意義
27. 認知學習理論建構主義學習理論的基本共性是強調：
A． 先前經驗對新的學習的影響
B．事實情境對學習的價值
C． 社會互動是學習的決定因素
D．師生關係對於學習的促進
28. 教師向學生隨機呈現一個詞表，並要求記住表中的單詞，學生學會了按蔬菜、肉類、水果等對單詞歸類組織，並運用該方法記憶其他單詞，根據加涅的觀點屬於：
A． 言語信息的學習
B．智力技能的學習
C． 認知策略的學習
D．語義信息的學習
29. 對於自發的，原本就有興趣的學習任務，外部物質獎勵往往會降低個體的內在學習動機，這一觀點的動機理論是：
A． 行為強化理論
B．需要層次理論
C． 自我價值理論
D．自我決定理論
30.根據班杜拉的社會認知理論，為了提高自我效能感，當個體取得學業成功是，應將其成功歸因與：
A． 努力
B．能力
C． 運氣
D．方法
31. 強調師生關係在教學活動中的中藥學主張的心理理論是：
A． 布魯納
B．奧蘇泊爾
C． 馬斯修
D．羅傑斯
32. 記憶表象有可操作性的經典實驗是：
A． 心理旋轉實驗
B．人工概念實驗
C． stroop實驗
D．點探測實驗
33. 在反應實驗中，常用的倆個因變量是：
A． 速度和準確性
B．速度和穩定性
C． 穩定性和準確性
D．，靈敏性和穩定性
34.根據唐德思的ABC法辨別時間應是：
A． 辨別反應時減去簡單反應時
B．選擇反應時減去簡單反應時
C． 辨別反應是減去選擇反應時
D．選擇反應時減去辨別反應時
35. 研究錯誤記憶的經典範式是：
A． GO-NOGO範式
B．PDR
C． IA範式
D．DRM範式
36. 相對於被試間實驗設計，被試內實驗設計的缺點是：
A． 需要更多的被試
B． 研究效率低
C． 容易引起順序效應
D．容易混淆被試差異與實驗條件
37. 考察7、8、9歲三個年齡但女生對4種不同材料學習效果，其實驗處理有：
A． 3種
B．4種
C． 7種
D．12種
38. 保持量：
A． 再認法
B．自憶法
C． 節省法
D．系列回憶法
39. 當實驗出現了「霍桑效應」時，為了改進實驗，後續研究應採取：
A． 雙盲法
B．消除法
C． 平衡法
D．對抗法
40. 霍爾瓦-多爾曼儀常用於測量：
A． 深度知覺
B．時間知覺
C． 活動知覺
D．似動知覺
41、在一系列快速呈現的刺激中，如果第一個靶刺激出現之後的200-600ms內呈現第二個靶刺激，那麼探測第第二個靶刺激的能力降低，這種現象稱為：
A、注意瞬間B、注意分散C、返回抑制D、非注意盲視
42、在雙耳分聽實驗中，向北師的雙耳同時隨機呈現相同數量的靶子詞，讓被試同時注意雙耳，當從左耳或右耳聽到靶子詞時，要分別做出反應，結果發現，兩耳對靶子詞的反應率超過50%，且差異不明顯，這一實驗結果支持的理論是：
A、衰減理論 B、晚選擇理論C、資源有限理論D、早期選擇理論
43、補筆測驗通常用來研究：
A、前瞻記憶 B、內隱記憶C、外顯記憶D、元記憶
44、小明在一次由50人參加的英語測驗中得了80分，排名第8，其百分等級為：
A、160 B、80 C、85 D、88
45、應用方差分析檢驗一元線性回歸方程的有效性，其回歸自由度和殘差度分別為：
A、1和n-1
B、1，n-2
C、2，n-1
D、2，n-2
46、某研究將工人、農民、公務員、上任安生活滿意度分為滿意、不滿意、介於兩者之間，觀察研究不同職業人員之間的生活滿意度差異，分析該研究數據最恰當的統計方法是：
A、相關分析B、X2檢驗C、因素分析D、t檢驗
47、用簡單隨機抽樣方法抽取樣本，如果要使抽樣標準誤降低50%，則樣本容量需擴大倍數為：
A、2 B、4 C、5 D、8
48、隨機抽取一個樣本容量為100的樣本，其均值
A、[78.04，81.96]
B、[60.40，99.60]
C、[76.08，83.92]
D、[79.80，80.20]
49、數據2、5、9、11、8、9、10、13、10、24中位數是：
A、8.0 B、8.5 C、9.0 D、9.5
50、一組數據的分布曲線呈雙峰狀態，據此可以推測該組數據中可能有兩個：
A、中數 B、眾數 C、平均數 D、幾何平均數
54、在下列測驗中，屬於文字測驗的是：
A、16PF
B、TAT
C、羅夏墨跡測驗
D、瑞文推理測驗
55、如果某測驗的效度係數是0.70,則該測驗無法做出解釋的變異比例為：
A、30% B、49% C、51% D、70%
56、兩列變量是等距或等比變量，且服從正態分布，計算他媽恩的相關係數最恰當的方法是：
A、積差相關B、等級相關 C、點二列相關 D、雙列相關
57、人格測驗最常用的方法是：
A、行為觀察法 B、他評量表 C、訪談法 D、自陳量表
58、信度係數不僅可以解釋測驗總變異中的隨機測量誤差，還可以解釋：
A、樣本標準差 B、組間誤差 C、真分數變異 D、組內誤差
59、通過考察甲測驗與測量同一特質的標準化乙測驗之間的維度相似性，可以分析甲測驗的效度類型是：
A、內容效度 B、區分效度 C、校標效度 D、構想效度
60、下列選項中，不屬於MMPI效度量表是：
A、說謊量表 B、診病量表 C、校正量表 D、疑病量表
61. 在概化理論中，公式
A．G係數
B．Φ係數
C．CV係數
D．W係數
62. 在項目反應理論三參數logistic模型數學表達式
A．a
B．b
C．c
D．d
根據材料答63-65題
已知X1、X2為兩個相互獨立的連續變量，兩個總體均為正態分布，X1、X2，n1=11，n2=10，S1=144S2=121.
63.在進行假設檢驗之前，需要：
A． 檢驗兩個樣本的聯合方差是否齊性
B．檢驗兩個樣本的方差是否齊性
C． 檢驗兩個總體的方差是否齊性
D．用樣本方差估計總體方差
64. 對這兩個變量的均值進行差異檢驗，最恰當的方法是：
A． t檢驗
B．z檢驗
C． q檢驗
D．χ2檢驗
65. 差異檢驗的自由度為：
A． 9
B．10
C． 19
D．20
二、多項選擇題：66~75 小題，每小題3 分，共30 分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的。多選、少選均不得分。
66. 視網膜上的椎體細胞與杆體細胞的區別有
A． 數量不同
B．形狀不同
C． 功能不同
D．分布位置不同
67. 在斯騰伯格的愛情理論中，其基本要素包括
A． 信任
B．親密
C． 激情
D．承諾
68. 表情主要包括：
A． 面部表情
B．軀體表情
C． 手勢表情
D．言語表情
69. 根據成就目標理論，評價「成功」的標準有：
A． 任務標準
B．價值標準
C． 自我標準
D．他人標準
70. 根據科爾伯格的道德發展理論，習俗水平的發展階段包括：
A． 好孩子定向
B．處罰與服從定向
C． 社會契約定向
D．維持社會秩序定向
71. 下列學習與教學方式中，社會建構主義倡導的有：
A． 支架式教學
B．認知學徒制
C． 同伴輔導
D．合作學習
72. 內隱學習的研究範式主要有：
A． 雙任務範式
B．序列學習範式
C． 人工語法範式
D．信號檢測範式
73. 所羅門四組設計的特點有：
A． 可檢驗前測驗處理的效應
B．將「有無前測程序」這一變量引入實驗設計中
C． 可採用被試內設計的方差分析檢驗所有主效應
D．可檢驗「前—後測效應」與「實驗處理」之間是否有交互作用
74. 效標是衡量心理測驗有效性的外在標準，下列選項中，通常被研究者選為效標的有：
A． 工作績效
B．臨床診斷
C． 學業成就
D．心理特徵的描述性評價
75. 下列關於χ2分布的特點描述，正確的有：
A．χ2取值均為正值
B．χ2分布是正偏態分布
C．χ2分布為非連續性分布
D．χ2分布的標準差與自由度相同
三、簡答題：76 ～80 小題，每小題10 分，共50 分。
76. 佛洛依德無意識理論及對夢的解釋。
77．什麼是短時記憶，簡述短時記憶編碼的因素有哪些？
78．簡述學習遷移的的形式訓練說及其對教育的影響。
79．根據下列方差分析表回答問題：
差異源 SS df MS F
因素A 6 2 3
因素B 12 1 12
A×B 26
殘差 192 66 2.91
總計 236 71
雙側檢驗 下表（a=0.05）如下：
60 5.29 3.93 3.34 3.01 2.79 2.63 2.51 2.41
120 5.15 3.80 3.23 2.89 2.69 2.52 2.39 2.30
80 受測者的心理測驗分數時應該注意哪些問題？
四、綜合題：81 ～83 小題，每小題30 分，共90 分。
81. 用認知心理學的觀點，闡述什麼是問題與問題解決，並舉例說明問題解決的策略。
82．在一項心理學實驗中，將嬰兒和母親帶到一個實驗室中，觀察嬰兒在遊戲時與母親的互動情況之後要求母親離開房間，一位陌生人進入房間與嬰兒遊戲一段時間後，母親再返回。下面是兩歲的平平和樂樂在實驗中的表現。
平平：在與母親獨立相處時，積極地探索環境。與母親分離後，明顯地產生不安。當母親返回時，就尋找母親，很快地和母親接觸，很容易又高興起來。
樂樂：在與母親單獨相處時顯得相當焦慮，不願意進行探索活動。與母親分離後，表現得非常不安。母親返回時，對母親曾經離開表現出強烈不滿，試圖留在母親身邊，但對母親的接觸又表示反抗。
（1）該實驗程序的名稱是什麼？
（2）什麼是依戀？平平和樂樂分別屬於什麼依戀類型？
（3）影響依戀質量的因素有哪些？兩位母親在養育方式上各具有什麼特點？
（4）依戀安全性對兒童心理發展有什麼影響？
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