幼兒園大班社會教案:我的活動我做主

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幼兒園大班社會教案：我的活動我做主

　　活動目標

　　1. 樂意與同伴共同商量班級活動區域的調整方案,並形成統一意見。

　　2. 共同制訂活動區域的規則,並在活動中遵守。

　　活動準備

　　1. 區域設置調查表

　　2. 32開白紙若干、水彩筆、剪刀

　　3. 彩色卡紙 若干

　　活動過程

　　1. 談話

　　師:開學了,小朋友又回到了幼兒園,一起學習和生活了。我們的六個活動區又要開放了,這學期我們可以設置哪些區域?這些區域可以安排在活動室的什麼地方比較合適呢?你覺得哪些區域可以保留?哪些區域可以調整?大家把自己的想法大膽地說出來。

　　2. 調查記錄

　　(1) 師出示調查表,將幼兒所喜歡的區域名稱及地點逐一記錄在表格內,鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。

　　(2) 師:大家說出了這麼多自己喜歡的區域,可我們的活動室不是很大,我們安排不了這麼多區域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區域名稱邊記錄幼兒舉手人數 ,並逐一登記。

　　(3) 師:怎麼知道哪六個區域是小朋友最想設置的區域呢?

　　師邊指表格中數字邊啟發幼兒從數字最多的依次往下找,師在備註欄中打勾。

　　3. 交流討論結果,老師補充並完善,全班統一意見。

　　4. 共同討論活動區規則

　　師:活動區需要規則嗎?活動區有哪些規則?我們可以用什麼標記來提醒大家呢?

　　5. 幼兒為自己喜歡的活動區制定規則。

　　(1)共同為自己喜歡的活動區域制訂規則。

　　(2)喜歡同一區域的孩子圍坐在一起。

　　(3)幼兒分組討論、分工繪畫。

　　師:你想給這個活動區制定什麼規則?想一想怎麼畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

　　幼兒分工,把制定好的活動區規則用水彩筆畫下來,然後剪下來。

　　6. 交流、反饋

　　(1)小組裡介紹講自己畫的是什麼規則?有沒有需要補充的地方?這些規則合適不合適?

　　(2)每組請一個代表,向全班介紹自己所在區域及制定的規則。

　　(3)教師小結

　　活動延伸

　　教師與幼兒一起將製作好的「規則」圖片貼在彩色卡紙上,並布置在相應活動區域的牆上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

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