【編者按】
NO.261期刊登大先生國文陳雅潔老師2019年春季班初三年級學員當堂優秀作文。
【 注 】：排名不分先後。
【編輯】：大先生國文木槿老師
作者：陸揚
（2019春季班初三年級學員）
春風早又暖透了寒冬，槐花的清香暈染在枝頭的黃，裹挾著寧靜而稍顯悽冷的月光，鑽進我的枕邊，曾在多少個夜晚擁我入眠。情景倒放回童年，那晚的月亮格外清明，如豆的馬燈稀落地點綴著山丘的輪廓，齊整的短髮間仍留著甘甜的槐香，枕著花香，我緩緩合上雙眼。日間搖槐花的情景一幕幕閃現，歪脖子的老槐樹厚實的樹冠及它投下的大片陰蔽，被春風吹醒而一夜掛滿枝丫的槐花，奶奶懷抱槐樹，協調身軀搖動槐樹，槐花雨便猝不及防地落下，裹著露水的槐花沾溼了肩頭和脖頸，涼涼地、甜甜地，那感覺多麼清晰。我高興地捧著竹箕蹦跳，收攬著那迷人的槐香，總擔憂著槐花收不盡似的。我又回想起午後腹中的滿足，一捧槐花，奶奶能用魔法將它變成一個個童年的夢。陽光充足的午後，她彎著腰背在院子裡鋪滿一地的槐花，一絲不苟地間隔好每個花苞。她挑選著幾朵已被陽光收緊的槐花，放入瓷碗內，灌入開水浸泡。黃花梨木桌上已放上了幾天前奶奶用蜂蜜和鮮槐花凍成的槐花糕，我的饞性徹底解放，入口嚼咽的槐花糕，就一杯濃濃香醇的槐花茶，那鮮甜的槐香，灌滿了我的胸腔，久久不散地縈繞在我的心田。搖槐花、食槐花，那樸實的寵愛伴著鮮甜的槐香讓我得到滿足，不知不覺地，我早已進入了槐花的夢裡。那又是一個初春的夜晚，我躺在狹小的木板床上，被蚊帳包圍的空間無時無刻不壓抑著我，我張開雙眼，不知何處的蛙聲迴響，令人煩躁。我睡不著，寄宿生活雖然別有滋味，但青春期的我，常因心事困擾，無法入眠。那段時間，我一度陷入低潮卻無人排解。我翻覆起身，拖沓著腳步，我尋找著那幾天前父親寄來的神秘包裹，撕開粗糙的牛皮封紙，我驀然停滯：那是久違的槐香！它知道我的一切心事，於是它迫切地衝出束縛，它在安慰我。我想著，槐香灌滿了思緒，那棵歪脖子老槐樹又出現在腦海中，花落肩頭，是涼涼的、甜甜的，那在口中打旋的槐花茶似乎又沁透了我的心脾，使我安寧，枕著一袋的槐香，我很快入眠，睡得格外安穩。槐香，給了我童年的愉悅和滿足，裝著奶奶樸實的寵愛，也給了我心靈的安穩，來自故鄉的安穩，它是永駐心田的溫暖的力量。【指導老師陳雅潔老師點評】這篇文章裡「槐香」的內涵非常豐富，有搖槐花、食槐花的來自奶奶樸實的寵愛和童年的溫暖，也有父親對我寬厚無言的體恤和幫扶，既有故鄉安穩，也有現世溫存，並且自身的思考體現較充分，非常不錯！文字還可以進一步雕琢。保持你的寫作狀態，很大進步！作者：肖橦
（2019春季班初三年級學員）
秋葉輾轉，風從百葉窗的縫隙中鑽入暖房。耳畔，決明子正悄聲訴說著秋天的故事，沙沙、沙沙……那年已是秋末，南方仍只是微冷。「囡囡，我們去打決明子吧！」天剛大亮，奶奶便扛好竹竿，帶著我往山上去。家鄉的山坡上隨處可見草決明，微墜的枝頭掛滿了褐色的莢果。奶奶只用竹竿輕輕一敲，莢果便如雨般灑落，秋天的風鈴在空中沙沙作響。我和奶奶撥開草叢去拾，「莫揀正的，莫揀空的……你只搖一搖看……」奶奶絮絮叨叨的叮囑，被秋風吹得溫溫涼涼。午後返程，奶奶的青花帆布袋裝得滿滿當當，山風一路搖著鈴。奶奶把莢果一顆顆捻開、挑揀、翻炒。一粒粒烏黑圓潤的決明子滾落入籃，碰撞出清脆的聲響。奶奶戴上老花鏡，一針一線，把決明子連同這整個秋天一起縫入枕頭。決明子填的枕頭並不舒服，沉、硬、冷，還總發出不絕於耳的沙沙聲。可奶奶卻一反常態的固執，不僅對我的不滿不以為意，甚至還坐在床邊緊緊看著。「老話說頭涼腳暖，決明子對你身體好。再說，咱們幾代人都是這般枕的。」奶奶輕撫著我的額頭，用蒼老滯澀的聲音唱起了不知名的歌謠。我把臉埋入微涼的枕頭，鼻尖衝上青草的香味，決明子又開始了沙沙的囈語，一聲一聲墜入夢鄉。入城後，故鄉的秋天似乎變得遙遠了，再難見到遍地的草決明，奶奶也再沒有精力做枕頭了，於是當年做的最後一個枕頭便一直用到現在。每入夜，任秋聲把思緒撞得破碎、秋風把歌聲吹得飄渺，仿佛又回到了故鄉淺褐色的秋天，決明子在耳畔輕聲訴說著秋的故事：沙沙、沙沙……【指導老師陳雅潔老師點評】小姑娘，每次讀你的文字，都覺得心裡很暖。你的文字表達已經很有自己特點了，比較凝練乾淨，又有張力，非常不錯！文章以決明子串起，文脈很清晰。其中「秋聲」的內涵和奶奶的形象，都可以再進一步豐富，整體非常好！作者：潘屹
（2019春季班初三年級學員）
都市的深夜，霓虹燈依舊在爭相閃耀。一抹慘澹的月光悄然飄入紗窗，俗事紛擾，早已留下道道傷痕，縹緲月光，不禁更添涼意。凝望灑落的月光，自古以來，有多少的名流雅士在它面前流下過悲情的眼淚，我固然無法與同樣失意的他們相提並論，既沒有「舉頭望明月，低頭思故鄉」的無助思鄉之情，也沒有「明月幾時有，把酒問青天」的孤寂念親，可我所獨有的悲悶，又有誰能理解？他人的一致反對，自身的無盡迷茫，前程的挫折苦難，與其說這條路通往美好的理想，倒不如說，走這條路，難於登天，閉上眼，悽冷的月光仿佛依舊飄蕩在枕邊，飄入夢境，我多希望能沿著這道月光飛往那同樣充滿悲情的月，在不幸中尋找慰籍與理解。忽地坐起，陣陣涼意忽地直奔胸懷，愈來愈明的月光上，翩翩走來一位佩劍使者，他特立獨行，他桀驁不馴，他追求自由。當他懷念時，月可以寄託他的回憶，「今人不見古時月，今月曾經照古人」，他一生又何嘗沒有經歷太多的挫折苦難？當他孤獨時，「舉杯邀明月，對影成三人」，月，又何嘗不是面對孤獨挫折時，最後的引路人。月明，在李白的筆下逐漸照亮前路，一切的困難則更釀成了深邃的劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐。他就是他筆下的月，他就象徵著那個屬於他的時代，奮進、無畏。皎潔、明朗，枕著月光，閉上眼，枕邊的那抹月將我帶到了星月的天台，天馬行空，馳騁黑暗，開闢光明，不必蜷縮在那個小小的角落，因為月光早已照亮無限光明的前路，它凝聚著這世上太多的情感，凝聚著充滿憂愁，卻又滿懷希望的生活，凝聚著屬於自己的世界。夜，愈發的深沉，華燈異彩已漸退卻，朗朗星空，稀稀星光，照亮著延伸的前路。月，愈發的明朗，奮進無畏開闢未來，淡淡月影，皎潔月光，心情之重從此釋然。枕著月光入眠，點點思緒，淳淳情懷，前程阻礙又何懼怕？【指導老師陳雅潔老師點評】借「月」寫自身思緒變化，寫自身理解層進，從月下自身悲悶，寫到李白與月，理解月是「面對孤獨挫折時，最後的引路人」，寫自己由此得到的關於「奮進、無畏」的理解。月為單一物象，卻被你寫出了豐富內涵，有進步！4.枕著夏夜入眠作者：曾浩軒
（2019春季班初三年級學員）
故鄉的夏夜像是一首安眠曲，總能令我沉浸其中安然入眠，真懷念那一個個的夜晚，我枕著夏夜入眠。小院裡，灑滿了月光，潔白無瑕，我忍不住起身，向屋外走去。我抬頭，是一片晴朗的夜空，一輪金黃的月，伴著零碎的星，裝點了這片漆黑的夜，繁星點點，用微弱的光，點亮了我的雙眼，勾起了我的回憶。當年，我和表弟都還年幼，我們看到了滿天星星，就開始數星星玩。一顆兩顆三四顆，星星數也數不完，可我和表弟卻不不厭煩，院中是一片歡樂的笑聲。童年的美好，似乎已隨風飄去，化為天上的星了吧，以後，還會有這樣的月、這樣的星、這樣的夜嗎？走出屋門，走向田野，心中有一絲惆悵，便向田野傾訴，可我得到的回覆，卻是蟬鳴一片，悽悽切切，這聲音響徹夜空，卻又成了夜的一部分，駐足聆聽，我試圖聽懂蟬的心聲。一滴露珠從樹上落下，夜是涼的，蟬只是在傾訴它一生的短暫，正如這夜晚的美好一般。風吹來了一陣青草的芳香，我心中卻有一絲的悲傷，為這美好易逝。這田野裡充滿了兒時的美好：與好朋友一起抓小鳥、和爺爺一起割韭草、躲在玉米杆中捉迷藏……可如今，往日的歡樂再也回不去了。我孤身一人，漫步在被月光鋪滿的小路上，前方卻模糊不清，我不知道我要去往何處，只是不停地往前。眼前突然橫著一條小溪，叮叮咚咚地流淌著，從容不迫地從我面前流過。溪水閃著粼粼的波光，像是一塊純潔的水晶一樣，幾條小魚時不時冒出頭來，揚起幾滴晶瑩的水花。我心中充滿了愉快，為這可愛的小魚、這可愛的小溪。我坐在小溪邊，靜靜地坐著，我閉上了雙眼，眼前卻浮現出途中所見的一幕幕情景。歸去，還是那條小路。睡意濃濃，漸漸地，我枕著這夏夜入眠了，耳畔的蟬鳴漸漸淡去，心中卻多了幾分美好，我做了一個夢，夢裡有夜空、田野、小溪……【指導老師陳雅潔老師點評】文章的構思很精巧，故鄉夏夜的背後是夜空承載的童年美好，田野裡消逝的兒時歡樂，還有小溪邊情緒回歸的愉悅。夏夜內涵比較飽滿，文字也很清麗細膩。「枕著夏夜入眠」的背後是少年人濃重的思鄉情緒，這一點如果點透一些，會更好。作者：張琳茜
（2019春季班初三年級學員）
窗外，是一片寂靜。夜將小島拋給了一個無盡的黑洞，深邃而見不到底。碼頭上那隻碩大的船，還在靜靜地泊著吧。海面是平靜的，浪花伸出它柔軟的舌頭輕輕地舔著船壁。吹著涼涼的海風，漸漸入眠，悄然間，一聲沉重的汽笛聲緩緩地爬過寂靜的黑夜。或許是在夜晚，連汽笛聲也變得輕了。在船上的那些工人水手，應該也是剛剛喝了幾杯溫酒，將熟睡的孩子放進妻子的臂彎，在月色的掩護下悄悄回到船上，出徵大海，去到另一個陌生的城市。拉響汽笛，所有的憂傷與不舍都化作了汽笛的一聲長鳴，只是聲音沉了，暗了，夾雜著愁苦與無奈。前方，是黑洞般空洞深邃的大海，此時是風平浪靜、海風徐徐，似乎一切都那麼順利。但這種寧靜，靜得讓人窒息，或許會讓他們更加恐懼，面對一片未知，這片難得的平靜卻讓我們倍加提心弔膽，只好精神百倍地注視著前方，生怕又有什麼大災大難襲來。而他們身後，是他們依戀不舍的故鄉。島上有眾多林立的椰子樹，敲開椰子殼就能喝到甘甜的椰汁。島上有三五成群的歇息著的海鷗、有活蹦亂跳的野兔、有四處亂竄的長尾猴……他們本可以坐在棕桐樹下，倚在細軟的沙灘上，細細品味著清甜中帶著一絲青澀的椰汁；他們本可以在彩色的小木屋裡，烤一烤肥大的海魚，烹一烹隨手抓來的野雞；他們本可以坐在書桌前，教著孩子一字一字地念著書，看著孩子在白紙上繪的五彩；或是坐在妻子的身旁，看著她縫縫補補，也拿起針線笨拙地學著；有時拿起鍋鏟，走進廚房，親自做一頓飯菜，與家人共享天倫之樂。但他們卻將貨物裝上了大船，在茫茫黑夜中，吹響了出航的號角。他們捲起蒲草織成的毯子，打包起母親妻子親手織成的衣服，口袋中揣著孩子悄悄放進去的小海螺，出徵未知的大海。他們選擇了離開，就選擇了出發，揚帆遠航，駛向夢和遠方。【指導老師陳雅潔老師點評】從學習角度，這篇文章已明顯進步，虛實結合，想像式的語言很能引人入境。「選擇了離開，就是選擇的出發」的理解，很引人共鳴。但是，遺憾還是有的，其一是「枕著汽笛聲入眠」在行文中的或貫穿或漸進不夠充分；其二是蓄勢充分，而結果過輕。對「夢和遠方」的表述可以加重一些，會更好。作者：林諾彥
（2019春季班初三年級學員）
夜很深了，四周靜悄悄的，我躺在床上，聞著熟悉的桂香，心裡暖暖的。那桂香撲鼻而來，推開了記憶的大門。小學畢業考前的一個星期，沉重的作業和繁多的知識使我不得不挑燈奮戰到凌晨才能睡覺。對考試的緊張情緒籠罩著我，我躺在床上輾轉反側，卻始終無法入睡，而那些蚊子，似乎每次都能找到蚊帳的缺口，在我耳邊「念叨」。直到有一個晚上，我忽然聽見陽臺門被打開的聲音。我心一驚，踮起腳，慢慢地走近陽臺，把頭微微探了出去。在路燈的照映下，我看到一個熟悉的身影，彎著腰，雙手扶著桂花樹，用力搖動著，時不時蹲下身子，去拾那些被搖落的桂花。那是奶奶的身影，「奶奶，你在幹什麼？」我朝著奶奶喊了一句，奶奶似乎被我嚇到了，身子抖了一抖。「原來你還沒有睡啊。」奶奶慢慢轉過頭說：「你上次不是說晚上有蚊子，睡不著嗎？我聽說桂香可以驅蚊，就打算摘點放你床邊。正好，過來拿著吧！」我接過奶奶手中的香囊，那股淡淡的桂香衝出香囊，瀰漫在空氣中。我抬頭看著奶奶，發現奶奶烏黑的頭髮裡有幾根銀白格外刺眼，深深的皺紋也早已遍布了奶奶的額頭，我在不停地長大，而奶奶卻在慢慢衰老。前幾天我在吃飯的時候抱怨晚上有蚊子睡不著覺，奶奶居然一直都記得，難道說這幾天奶奶的房間總是很晚才熄燈，是奶奶為了做香囊而熬的夜嗎？想到這裡，我的眼睛早已溼潤，我趕緊用手拭乾，怕奶奶看見。奶奶推著我說：「晚了，快回去睡。」幫我放好蚊帳後，就回去了。我把香囊放在枕邊，那淡淡的桂花香瀰漫在整個房間。枕著桂香，我的眼前漸漸模糊，模糊，我看見奶奶抱著我，坐在桂花樹旁，輕輕拍打著我的背，口中哼著兒歌，哄我入睡；我看到奶奶背著生病的我，在醫院和家之間來回奔波；我看到奶奶用力搖落桂花的身影……小小的桂花發出淡淡的桂香，淡淡的桂香中蘊含著奶奶對我的關愛。奶奶雖已慢慢衰老，但她對我的關愛沒有減弱，就像桂香一樣永不消散，我枕著淡淡的桂香慢慢入眠。【指導老師陳雅潔老師點評】文章寫得很動情！桂香背後的深沉的愛表現比較細膩，臨近結尾的插敘也很好地補充了「奶奶」的人物形象，有明顯進步。文字表達概述較多，直接描寫不夠出彩，應該還要再下力氣練習，好好加油！7.枕著溪聲入眠作者：潘星羽
（2019春季班初三年級學員）
老家門前的那條小溪，無論春夏秋冬，永遠輕快地流過家門前，流過我的童年，流進了我的夢……那是條充滿生機的小溪，水流譁譁地翻騰著，捲起了一朵朵白色浪花。魚兒從水中一躍而起，翻個筋鬥又潛入水中。小溪上的一架水車被水流推著不停轉動，清脆溪聲伴我度過了無數個夢，水車轉過了一個個輪迴……清晨，老家的人們在溪聲中開始了新一天的勞作。溪流從不遠處的山谷飛瀉而下，就像一個剛睡醒的小孩從床上蹦起來。「啦啦……啦啦……」這個小孩唱著歌，一路流過家門口。石頭安靜地躺在水中，仰望著天空，任由溪水拍打著他們的軀體，「譁」的一聲飄蕩在空中，迴響在家鄉的每一個角落。小溪用歡快的聲音，喚醒了沉睡的村莊，到處傳播快樂。午後，各家各戶的小孩跑出家門，一起聚在小溪邊嬉水。大孩子一個個光著膀子。縱身一躍，「撲通」一聲跳進水中，濺起高高的水花。小孩子則在溪邊打水仗，「譁譁」的溪聲此起彼伏，就像一首交響樂交織在空中，迴蕩在田野的小道上。小溪因孩子們的到來而演奏的交響樂，鑽進了每個孩子的童年回憶中。深夜，村莊漸漸入睡。我躺在床上，透過屋頂的天窗，看見繁星灑滿了整個天幕。「叮咚叮咚」，溪水變成了清脆的鈴鐺聲，仿佛世界在這一刻靜止了，它悄悄鑽進我的心房，迴響在枕邊，枕著溪聲，我進入了夢鄉……我的童年在溪聲中充實地過去了。一切美好回憶，隨著那溪流，一路哼著小調湧向大海。後來，枕著溪聲入眠的時光一去不復返，每晚伴我入睡的成了刺耳的喇叭聲、電流的滋滋聲。我開始想念老家的小溪，那悅耳靈動的溪聲是老家的呼喚，輕輕撥動著我的心弦。「譁譁、譁譁」，那熟悉的溪聲再次響起，童年與小溪相伴的場景浮現於眼前，枕著溪聲入眠，讓我帶著思念和記憶，流回了夢的起點。【指導老師陳雅潔老師點評】進步很大，選取「清晨」「午後」「深夜」三個時間點寫老家門前那條小溪的場景，是兒時歡樂自由的記憶，讀之入文入境，語言的鮮活生動，見出訓練之功。略有不足是文章老家事件不夠豐富具體，能讀出對兒時的想念，但是進一步挖深，對老家的深情則不充分，有些可惜，仍需進一步訓練。作者：雷昕曄
（2019春季班初三年級學員）
燭火惺忪，暮色漸濃，月夜漸升，睡意朦朧。遠處，似有點點笙聲，悠揚綿長，聲聲入耳。以孤鶩殘霞，消我心頭愁緒，伴我安然入眠。笙聲不息，憶夢仍續。夢境中，仿佛又回到那條熟悉的小路上。蟬聲陪伴著行雲流浪，小路的光景也隨著光陰流浪。經由荒草覆沒的古井枯塘，勻散一縷過往。突然，笙聲漸起，餘音不絕，驚擾了陌上新桑，扣動了我的心弦，風捲起周遭的蒼茫，穿過荒蕪，帶我循聲而去。遠處高地，似有一位老人，宛若一座雕塑，衣袂隨風飄飄，手執笙，輕輕吹響，隨風而散，鑽入我的心間。笙聲之中，似有歡快，似有惆悵，似悲歡離合盡收其下。幾方高臺，吹動落花落葉，吹動雲捲雲舒，吹動我的心弦，似也吹動了那位老人的一生。那位老人，便是我的奶奶。平常無其他愛好，卻獨愛吹笙，只因笙聲悠揚綿長，細膩輕柔，好似人之七情六慾夾雜其間。村中每每有人歸去歸來，她總會吹上一曲，演繹離合相遇悲喜。笙聲之中，似有歡快，也有憂愁，兩者相遇，便成了一種殷切的期盼，盼求早日歸來，盼求不離去。歸來之人聽到笙歌，旅途的疲憊也置之腦後，加緊步伐；若離去的人聽見，也加緊了步伐，希望能再次歸來。餘音繞梁，枕其入眠，也似枕著故鄉入眠，又何曾不是一件歡快的事呢？後來，村中的人漸漸稀少，紛紛奔赴城市中去了，僅剩的一些孩童，也不願學習這種看似稀奇古怪的東西，卻去追求那些結構精巧而又美觀的西洋樂器了。在那一首首節拍精準、聲調優美的曲子之後，卻響起了一聲又一聲飽含韻味的笙聲，笙似已經歷了人生的洗濯，悟出了其間的大喜大悲。笙聲中飽含了悲涼，充斥著傷感，這是對笙，乃至民樂後繼的擔憂，也是為其不敵西洋樂器的感傷與不甘。笙聲不息，奶奶的薪火也不甘揚湯止沸。最後，我長大了，也離開了村子，小道上，漸行漸遠，淚花晶瑩間，一步三回頭，戀戀不捨。剎那間，身後又響起了那悠揚綿長的笙聲，那是奶奶燃盡浮生光陰的歌聲。細聽，卻是《廣陵散》，無原曲戰場廝殺，盡露殺氣，卻充滿了依戀和不舍。依戀著我離去的背影，也讓我依戀這一方鄉村。陽光微涼，琴弦微涼，風聲疏曠，傳承笙聲，聲調微涼，指尖微涼，難奏虛妄，難解惆悵。我似已接過笙，一世相傳，我沒有回頭，但我卻知，笙聲已伴隨著我一路而去。笙歌竭盡，人影散去。夢醒時分，依舊枕著悠揚笙聲，奶奶的背影卻浮現在眼前。雖孤身一人，孑然一身，夢境之中，笙聲不息，奶奶的精神卻照耀著我，指引著我的步伐，免迷失在夢境之中。再次枕其入眠，亦孤亦暖。【指導老師陳雅潔老師點評】文章的美感初讀很充分，勝在語言，但再讀，不足也在於語言。從考場作文的角度，語言美，但指向不夠具體明晰。其中，「奶奶」這一形象的豐富性，有待進一步潤色。「奶奶的精神」的具體內涵，如何指引「我」，「枕其入眠，亦孤亦暖」的緣由，點破更好。但是從寫作進步的角度來說，不錯，有進步！收錄！9.枕著書香入眠作者：黎鎮源
（2019春季班初三年級學員）
夜微涼，廳外的銅鐘不厭其煩地敲擊著，發出厚重的響聲。已是午夜十二點，可是我卻似乎並無睡意。「看會兒書吧，反正也睡不著。」我心想，一邊打開了床頭燈，一邊從書櫃裡抽出了一本書來。夜深人靜，冷風卻呼嘯著，把窗簾吹得散亂，像刀片般劃在溫熱的臉上，我頓時打了個哆嗦，縮成一團，憑藉著燈光，把溫暖枕在書上，任憑牛皮紙味的書香鑽入鼻尖。目錄，一翻而過，前幾個故事是奶奶在我小時候哄我入睡時講給我聽的。每當我睡不著時，奶奶總會坐在我的床頭，貼緊著我，驅走寒冷的風，用溫熱的大手傳遞給我溫度，一個個故事娓娓道來：女媧補天，女媧在人間找遍能縫合住天上缺口的東西，終於在火山口發現了七彩石，補上了留有大口的天空，止住了天上的傾盆大水；精衛填海，精衛用細石子日復一日往大海扔去，似乎要把大海填平……這些膾炙人口的神話故事，讓我重新回到了那個在大被子下溫暖的童年，我依靠在奶奶的懷裡，聽著用緩慢的語速娓娓道來的故事，冷風拂亂了奶奶白雪如絲般的頭髮，那久違的牛皮書香味把我引領到了一個虛構的童話世界……往後翻，頁面像時間般過渡。看到了大詩人杜甫流傳至今的絕世佳作「僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺，夜闌臥聽……」飽經安史之亂的他，一身才華和志向被世俗的灰塵埋沒，便又寫下了《茅屋為秋風所破歌》「自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹」的千古妙句，馬蹄聲踏破中原，又有幾多這樣的愛國人士落得如此狼狽下場。一生貶謫的大文豪蘇軾，不也是當時腐敗無能的朝庭所造成的，可是蘇東坡並沒有自棄，反而心情豁達開朗，「但少閒人如吾兩者耳」這一回復，無疑是證實了當時的朝代，黑暗、沒落，也為宋朝的衰竭埋下了罪惡的種子。還有歷經六十五年戰爭和勞役的老人，回到家中，對映入眼帘的蕭條之景無奈感觸道：「出門東向看，淚落沾我衣」。這難道不是古代戰爭勞役的弊端嗎？閉上眼，仿佛穿越到了古代，拜訪、走近各大文杰，與他們談古論今，仿佛看見了蘇軾朝我招手，問我中要不要嘗嘗他新製作的東坡肉；仿佛看見了杜甫在和我傾訴著他一生的苦難，就在那間熟悉的茅草屋裡；又仿佛看見一位發已斑白的耄耋老人，在門前凝望著初升的太陽，淚落沾裳……風涼涼地，書香味飄入鼻蕾，枕著書香入眠，內心沉澱在書本裡，溫暖又沉醉。【指導老師陳雅潔老師點評】文章的場景設置比較自然，「書香」內涵比較豐富，既有兒時回憶來自奶奶與故事的溫暖，又有自己從書中感受到的人文歷史並引發思考，整體進步很大。文段表達的凝練與張力尚有不足，仍要進一步訓練。作者：江中舟
（2019春季班初三年級學員）
曾記得小時候，我家大院裡有一棵榕樹，爺爺曾說從他記事起，這樹就有上百年的歷史了。千萬條根須從空中徑直垂下，像一道褐色的天然屏障，不見其發端，也不見其終極，我總會靠在它盤虯臥龍般的枝幹上，呼呼地睡去，不論悲喜……三年級的寒假中，門外積雪已散，但那微微透涼的小雨依然不依不饒地斜織著，如牛毛，如細線，伴著徐徐寒風四散飄零，冰冷而滲人……期末成績悄然發布，數學真是涼透人心——只有69分！伴著父母的訓斥和責罵，我的雙眼噙滿了淚水，一把推開門，徑直跑到榕樹下。猛然抬頭，只見榕樹的根須在風雨中舞動著，仿佛一股股褐色的波濤在不停湧動。而這棵巨大的榕樹仿佛無絲毫懼色，敞肩露膀，巨大的樹冠華蔭如蓋，密不透風的樹葉和徑直垂下的根須形成了一個巨大的「金鐘罩」，保護我免遭風雨的欺凌。心中的陰雲漸漸消散了。我靠在它盤虯臥龍般的枝幹上，伴著雨後的晴空，安穩地入睡了。夏，是昆蟲的季節，在榕樹下小駐良久。彎彎的月瀉下一片銀白的光輝，如落地的白霜，更是飄渺的雲霧，仿佛在無聲地歌唱，傾訴著自己的苦衷。在這寧靜的月夜裡，誰在為月兒伴奏？隨著數學的逆襲，我的心終究解放了。那個夜裡我再次走到榕樹旁，伴著微微的涼風和洋溢的歡喜，再次靠在他龐大的身軀旁，天仿佛敞亮著，隱約看到層雲悠悠在飄蕩。月光傾瀉下來，帶來絲縷飄渺的純潔。「吱呀」「吱呀」，在這寧靜的夜，是誰在為月光歌唱？是蟬嗎？啊？原來是這位嗓音清純的天使！在這個夜晚，就讓我與你做伴吧！望著榕樹修長的鬍鬚和盤虯臥龍般的枝幹，我已不知不覺度過了15個春秋。曾有多少個清晨、多少個夜晚，我都偎依在它龐大的身軀上，呼呼睡去。在我悲痛時，它給予我溫暖、給予我依靠，在我歡愉時，它給予我溫馨和純潔——它，已儼然成了我的另一張床。親愛的榕樹，我何時能再枕著你入眠。我願在盤虯般的枝幹上睡上一天一夜，不論風雨！【指導老師陳雅潔老師點評】明顯進步的地方在於語言，描寫比較出彩，細膩溫暖，飽含深情。略有不足是，對榕樹，更多是描寫，而與之相關的事件不充分，情緒飽滿而載體不夠清晰，所以閱讀起來有種豐而不厚的感受，平時仍需要進一步訓練構思的能力。作者：吳嘉瑋
（2019春季班初三年級學員）
從古至今，月光無非是悽冷、悲寂、孤獨的。但在我兒時的記憶中，月光卻是那麼溫暖明亮，夜夜伴我入眠。小時候特別怕黑，總要母親在旁哄著睡著。那天晚上，天特別黑，烏雲將月光擋在厚幕後，父母偏偏都有事出去了。我坐在沙發上吃著零食，看著動畫片，百無聊賴地等著父母回來，不一會兒，我竟倒在沙發上，迷迷糊糊地睡著了。一陣陰風把我從睡夢中凍醒，我坐起身，打了個噴嚏，揉揉朦朧的雙眼。時鐘上的時針指向「12」，父母卻仍舊未歸。我站起身，關掉電視，周圍一陣漆黑，我嚇得衝進房裡，躥進被窩，用被子緊緊蒙住頭，冷汗不斷從頭上湧出。我連大氣都不敢出，只有實在憋不住了，才把被子掀開一角，喘幾口粗氣又趕緊縮進被窩。屋外的風吹得窗戶「哐哐」作響，仿佛有一隻巨大的怪手在拍打玻璃，窗外馬路上不時經過的汽車那刺眼的燈光穿過厚而重的窗簾，照入屋內，如同嚇人的幽靈，轉瞬即逝。我一動也不敢動，殊不知，月亮已從重重雲層中突破，將皎潔的月光灑下大地。心中極度的恐懼支配著我，即使被子裡又熱又悶，我也不敢將身體探出被子。我想起了母親臨走前說的一句話「如果睡不著就把窗簾拉開」。如果拉開窗簾，怪獸不就進來了嗎？幼小的我心中猶豫著、掙扎著，最後，我實在忍受不住悶熱的襲擊了。我從被子裡一躍而起，拉開了那緊閉著的窗簾，千萬束潔白的月光從天空中撒入房間，驅散了陰冷和黑暗，先前的怪物、幽靈一下子消失了。月光像媽媽溫暖的眼神，撫摸著我的臉、我的手。恐懼隨著月光的進入而蕩然無存，我重新回到床上，在月光的照射下安然入睡。從今以後，母親再也不用守在我的床頭，因為這一束月光像一個盡職的守夜人，將我對黑暗的恐懼阻擋在外，夜夜陪我入眠。【指導老師陳雅潔老師點評】其實故事很簡單，表達上略有閒筆，選材甚至有低齡化的觀感，有明顯不足。但是收錄的原因也很簡單，三稿之間進步確實很大，尤其是描寫，不管是環境描寫、人物描寫還是場景描寫，都有明顯進步。我非常欣賞你對自己文章每一稿的針對性調整，保持好這樣的狀態。沒有完美，成長的完美就是不斷進步！作者：蕭映彤
（2019春季班初三年級學員）
「淅瀝……淅瀝……」雨下了一夜，輾轉難眠，待我向窗外望去時，雨卻停了。雙眼仍有些朦朧，空氣中仍漂浮著些許雨絲，但透過窗，有幾點紅卻分明地顯現出來，那是院子裡幾顆石榴樹開的花。既然睡不著，不如出去透透氣、賞賞花吧，我於是拾一靠椅，推開門，踩著被雨潤溼的碎石小路向那幾棵石榴樹尋去。我在幾棵石榴樹前停住，坐下，細細地看。淋了一夜的雨，這石榴樹上的花好像顯得更加鮮豔了，一朵朵的花，像是一團團正在燃燒的明亮的火。環顧四周，仿佛置身於一片火紅的世界。正讚嘆不已之時，一陣微風拂過，「簌簌」，有好幾朵花從樹上落下。看到這落花，心中突然溢滿了悲傷與惆悵，這麼美麗的花，沒被多少人看到，就落入土地，真是可惜……心裡突然浮現出許許多多鬱鬱寡歡、終不得志的遷客騷人和薄命紅顏，他們的命運，就是這麼悲慘，我替他們哀嘆道。正當這時，又一陣「簌簌」聲響起。這次，我的目光停留在那幾顆石榴樹上，我竟發現，在落花原本的位置上，有了星星點點的果實。那果實豐碩飽滿，卻有些微朝向土地，仿佛是在感謝落花的深情。花的落下，正是這果實生命的伊始、生命的希望啊！剛才充滿心中的哀傷與惆悵很快消散了，取而代之的是對這生的希望與憧憬，腦海中又響起「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，在那一瞬，我好像真正懂了這句詩的含義。原來，這落花不是什麼悲劇，不是哀傷與絕望，而是一種希望、一種向上的力量、一種生命的力量，令人愉悅、欣喜。看著、賞著、想著，心中逐漸愉悅欣喜，充滿一種希望，困意也漸漸濃了。又有幾片飛紅翻飛而下，突然，脖子上冰涼涼的，用手輕觸，原來是幾片落花正好落在枕下，那麼，就讓我枕著這落花，枕著這份希望與生命力安然入睡吧……【指導老師陳雅潔老師點評】文顯精巧，但思考大有乾坤。文章的脈絡清晰，情緒轉折很自然，對落花的理解有逐步加深的表述，整體有亮點，有進步。不足之處在於相似性聯想和聯繫不足，與落花相似的人與事，如果能具體點出並加以議論抒情，文章的內涵就會豐厚許多。仍需努力！13.枕著桂香入眠作者：吳潔儀
（2019春季班初三年級學員）
八月桂花香，淺淺瀰漫，一角天空一庭院，一棵桂樹一絲光，它來自深山，醒於桂香。優雅流暢的線條，曼妙紋理布琴身，七弦靜躺枕桂香，它是一張琴，一張從桂香中醒來的琴。一雙溫和的手在它身上落下刻刀，它便有了名字。日復一日，淡如桂香，無大起大落跌宕起伏，儘是平平淡淡安逸自在。宴請文人墨客眾好友，擺席庭中，暢談詩詞，置琴於膝，聲聲入耳。它浸沉於音樂，自由如風，暢遊一角；瀟灑如落花，飛舞流轉。淡淡桂香遊於布衣之間，落於琴頭之上。風卷落花相伴曲，流連桌角茶相迎，舉杯邀客，道琴音甚妙。在平凡的桂香中，它朦朧地明白了什麼，它是一張琴，一張給人們帶去快樂的琴。那些年，平凡桂香平凡人，平凡生活平凡曲，沉浸於淡淡桂香，安然渡過悠悠歲月。第一片雪悄落在枝頭，它躺在窗邊，凝望著桂樹沉睡的輪廓，看遍地黃花，枕濃濃桂香，想像來年花開漫天，與桂樹相約來年。後來，它被獻給了楚莊公，以一張名琴的身份。次年花開，未能赴約。富麗宮闕鑲金玉，精緻花園名花嬌。不見桂樹庭院角，瓊樓玉宇檀香飄。它被君主置於桌上，彈起古曲，聽眾卻僅一人，它迷茫了，想要在宮中找回舊時的自由灑脫，卻被無形的枷鎖禁錮手腳。刺鼻檀香環環繞，宮闕萬間層層囚，古琴不改當年曲，卻只是為君王彈。涼涼清風相伴，淡淡桂香不復。君王悅，琴心茫。它是一張琴，一張想給大家帶去快樂的琴，它呆呆地躺在無人的房間裡，望著窗外庭院一角，不見桂樹，不聞桂香。清冷月光落下，卻照不亮那流浪在外的迷茫心。何時才能再逢桂香？它迷迷糊糊地想著，漸漸沉沒於冰冷之中……君王對它的過度痴迷終引來群臣不滿，當它得知自己將要被銷毀時，終於灑 然一笑，那也挺好，它淡淡地想。鐵如意迎面而來，它淡然地看著自己被砸得粉碎的琴身，唇角微微上揚，多久了，它終於能掙出這一副枷鎖了，終於能離開這牢籠般的宮殿了。它緩緩合上眼，想像著自己重新回到民間，以一張普通琴的身份，被人們所彈，在那平凡的桂香中，將快樂帶給平凡的人……不知庭角的桂花開了沒有？它想著，直到再也無力睜眼，真想再枕著桂香入眠啊……人散了，只留下一地支離破碎的木料，與四周的絕美景色格格不入。一個新來的僕人偷偷撿起一小塊木片輕輕擦拭，然後悄悄地走向離開宮殿的方向，僕人的身上似乎帶著一陣淡淡的桂花香，輕輕地環繞著木片上兩個清秀的字：繞梁。宮中身碎又何妨？今朝魂又歸故鄉。此曲不為君王曲，此琴願為民間琴。它只是一張琴，一張想給人們帶來快樂的普通琴，一張喜歡枕著桂香入眠的琴……【指導老師陳雅潔老師點評】文章有不少可圈可點之處，其一是文字的舒緩精美，其二是構思的巧妙，其三是繞梁琴與桂花之間的相互映襯。整體進步很大，尤其是你的文字駕馭能力。但是作為考場文來講，文章表述過於隱晦，結構的緊湊仍有不足，需進一步訓練。14.枕著箏聲入眠作者：潘玉寧
（2019春季班初三年級學員）
月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊。月色溶溶，合上雙眼，心底的箏聲響起，我常枕著箏聲入眠，飄進溫柔的夢鄉。睡夢裡，箏聲引我跨過歷史的長河，渡過世間的滄海桑田，去尋一點又一點的墨跡。立身與山水之間，我聽到了那驚豔時光，流傳千古，為世人所讚嘆的箏聲——《高山流水》。箏聲時而清淺、舒緩，好比一江春水，流過澗石，淌向遠方。箏聲時而深邃、高昂，好比連綿高峰，立於雲間，不知何處。我看見了演奏它的人，白衣素衫，纖塵不染，綠水青山前，盤膝於泉石之上。俞伯牙擅琴，子期擅聽。激動之處，子期言浩浩乎志在高山；琴聲迴轉千疊處，子期言蕩蕩乎志在流水，二人相視一笑，相忘於山水之間。我愛這亂世中純真的友誼，愛這心有靈犀，愛這動聽且純粹的箏聲。枕著箏聲入眠，我懂得了真正的友誼，心中愉悅。月色皎潔，睡夢裡，有我熟悉的古箏的聲音。「長亭外，古道邊，芳草碧連天」。箏聲清脆，軟綿綿的，伴著歌聲傳來，猶如一個孩童用稚嫩的聲音唱著搖籃曲，箏聲像棉花糖，軟軟的，咬下去甜甜的。箏聲像一陣風，把我輕輕地送上雲端，躺在柔軟的世界裡。睡夢裡，有一曲《荷塘月色》。曲調平和，箏聲有如流動的溪水，悄悄滑過我心頭。箏聲溫柔、美妙，像一位從古典小說裡款款而來的少女，撥開雲霧，略顯羞怯地對著我輕聲呢喃。我仿佛置身於荷塘邊，看月光靜靜地照在水面上，波光蕩漾，水一般清澈。冉冉的荷香飄來，荷塘中挺立的荷花向我嫣然一笑，與皎月相映生輝。我沉醉在這曲如夢如幻、如詩如畫的箏聲中。枕著箏聲入眠，走入自然，獲得內心的平和。月色皎潔，淡淡的光輕輕地在我臉上流動。心底的箏聲響起，柔軟、舒適、安寧。枕著箏聲入眠，享受夢境。【指導老師陳雅潔老師點評】文章勝在對箏曲的描寫很美，充滿詩情畫意，畫面感很強。借箏聲走入友情天地，走入平和自然，整個基調寧靜柔和，讀之入境，很美。首尾呼應處理也比較好，整體進步很大。保持這樣的調整狀態，繼續進步！15.枕著盛夏入眠作者：羅嘉豪
（2019春季班初三年級學員）
盛夏，星星點點的光點綴著漆黑的夜。聞蟬鳴，再度憶起……逐漸，睡意起，只長舒了一口氣，帶著思念，枕著盛夏入眠。那是屬於十歲的盛夏，也是屬與我與爺爺共同的盛夏，更是屬於……那年，烈日當空的炎熱不禁令人心生敬畏。我只嘟嚷道要回老家去逃避這駭人的季節，因為我仍記得，在老家的夏天無不令人深感清爽、愉快。「真是令人懷念啊！」我躺在床上，逐漸，又陷入了懷念。那年夏天，與爺爺一同抓螞蚱時那一驚一乍，又呈現在眼前。「你小心點兒啊！」爺爺氣喘籲籲道，「好了，知道了！」我忙得不可開交地回答，緊接著，又鑽入了那及腰的草中。忽然，一隻螞蚱鑽入了我的視線，我急忙弓下腰，鄭重其事般凝望著，「敵不動，我不動！」我心想。呃……過了老久，我終於不耐煩了，一下撲上去，就如同一隻餓虎撲向一隻弱小的獵物般，小手一伸，一抓，可它竟比我身法更敏捷，在我眼皮底下高飛而去，「可惡……」我心有不甘地暗罵道，向著那草叢中蹦來跳去的螞蚱……忽然，一隻大手向它捉去，正中靶心！我抬頭一看，看著那一臉壞笑的爺爺，也不由自主地樂出了聲，接過爺爺手中那期待已久的玩物，我心中不由洋溢著一片溫暖與幸福。也是在那些個夜晚，我躺在爺爺懷中，聽他講那一個個激動人心的故事：三打白骨精、武松打虎、草船借箭……無不令我興奮地拍手，卻不時又為他們的遭遇嘆息，爺爺寵溺地看著我，津津樂道地描述著。他仿佛有無窮魔力般，故事總也講不完，我枕在爺爺懷中，不禁油然升起一份尊重和敬佩之感。噢……，我回憶著，不禁感嘆著人生苦短，那些個溫暖的畫面，也永久定格在那個夏季了。靜靜地想著，想著，哪怕童年已過，但我應該還能枕著這個夏季、那個夏季的思念，好好地在爺爺的愛中，入眠。【指導老師陳雅潔老師點評】很大進步！盛夏的背後是與爺爺抓螞蚱的快樂，是聽爺爺講故事的各種驚心動魄、扼腕嘆息，是愛，是思念……全文讀來，盛夏的內涵很飽滿。其中寫抓螞蚱的語言很生動，是為亮點！喜歡這一篇，很不錯！