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南
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安
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前言
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，想必大家都已經耳熟能詳，特別是「人最寶貴的是生命」這一經典段落。本書描寫了前蘇聯從十月革命到經濟建設這十多年間的激烈矛盾和殘酷鬥爭，塑造了以保爾為核心的英雄群像，表達了一代青年的革命理想和革命英雄主義精神。這本書被人們視為是生活的教科書，人生的路標和精神補品，給予一代代讀者精神力量。
本期《悅讀南安》，我們走進南安市五星中學，與師生們共同翻開這一世界文學名著中的紅色經典。
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五星中學老師 洪麗純
大家好，我是洪麗純，五星中學的語文老師。從小我就愛閱讀，上學的時候總愛待在圖書館裡，攢夠了錢買書就覺得特別開心。一直到現在，閱讀成了我每天不可缺少的一件事，每天晚上，我都得看半個小時的書才能夠入睡。閱讀陪伴了我，也讓我遇見了更好的自己。
《鋼鐵是怎樣煉成的》節選
人最寶貴的生命，生命每個人只有一次，人的一生，應當這樣度過，當這樣回首往事的時候，它不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨終的時候，它能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而鬥爭。
讀後感
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書在中國曾經影響了幾代人，保爾·柯察金的形象早已深入人心。今年的新冠疫情中，抗疫英雄身上的力量，和保爾身上的愛國精神、生命不息奮鬥不止的力量是相通的。這種力量能打破時空的界限，它使千千萬萬的保爾在精神上產生共鳴，使千千萬萬的保爾在低谷中奮起，永不放棄，永不言敗！願我們的孩子能為書中的精神熱淚盈眶，從書中的故事體會到這些精神的寶貴，指引成長的道路！
老師談閱讀
Q
我們都知道閱讀好，老師在您看來，它到底好在哪裡呢？
洪麗純：閱讀的好，巴金先生說得非常的透徹。他說我們有一個豐富的文學寶庫，那是多少代作家留下的傑作，他們教育我們鼓勵我們，讓我們變得更加純潔更加善良，變得對別人更加有用，文學的目的它就在於讓人變得更好，如果長期堅持閱讀，日積月累的潛移默化，那我們就能變得像巴金說的那樣變得更好。
Q
老師您現在是帶初三畢業班，他們的閱讀情況怎麼樣？
洪麗純：現在我們學校的閱讀情況，特別是我帶的初三年，是非常不容樂觀的。初三年的孩子，時間比較少，全部都被考試、作業給淹沒了；還有農村學校相較於城市裡的學校，孩子們、家長們的重視不足，而且很多家長是外出打工的，而隔代教育不太利於閱讀的引導。
Q
面對這樣的情況，學校還有老師我們有做什麼工作去幫助他們嗎？
洪麗純：目前我們學校是非常的重視閱讀的，這兩年購置了大量的課外書籍，還開放了三個閱覽室，平時每天中午，都有老師督促引導孩子們閱讀，每個班級都建立了圖書角，學校的讀書社也會定期舉辦讀書活動。上個學期，我班上就舉辦了好多次「好書大家讀」活動，還有一堂課是探討《保爾的當代意義》，被評為南安市優質課一等獎。我相信，在學校的重視下，在老師和同學的努力下，孩子的興趣是會慢慢提高的。
Q
那現在效果怎麼樣呢？
洪麗純：現在的效果應該來說是不錯的，你走在學校裡面，到處都可以看到孩子閱讀的身影。
五星中學學生 凌杉瀅
嗨，我是凌杉瀅，目前是一位初中生，我喜歡自己的名字，既有山，又有水，頗有文人氣息，我還喜歡畫畫，素描畫，水彩畫都是我的愛。我還學過揚琴，它可是高甲戲演奏樂器之一哦
《鋼鐵是怎樣煉成的》節選
他把頭斜靠著那排珠母做成的琴鍵，奏出的新鮮音調使母親感到驚訝。現在他的演奏跟以前不同了。沒有浮躁而飄忽的曲調，沒有狂放不羈的音調，也沒有曾經使他聞名全城的那種令人如醉如狂的奔放旋律。如今，他的琴聲沉穩流暢，它依然有力量，但是比過去深沉多了。
讀後感
在一次與爺爺的聊天中，他給推薦了這本書，一個連小學都沒機會讀完的人，也能與我相聊甚歡，可見這本書的傳播性之廣。過去讀這本書時，我被保爾柯察金的經歷所震撼，其實，人生就如同煉鋼，沒有什麼是與生俱來的，鐵變成鋼，只有一種途徑——煉。當我再一次翻閱這本書時，我會思考，作為一名當代學生，該怎樣揮灑自己的青春，該怎樣實現自己的人生價值，又該怎樣規劃自己的人生呢？答案是，只有跨越知識的坎坷，勇往直前，做一個有韌性，有態度的人。
五星中學學生 曾芷綺
我是來自五星中學高二五班的曾芷綺，平時除了喜歡閱讀外，也喜歡看看電影，聽聽歌。我還有一個比較特別的愛好——攝影，我覺得攝影能將美好的東西定格下來，每一張照片都有它獨特的故事。
《鋼鐵是怎樣煉成的》節選
青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死裡逃生，臥床一個月之後，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，顫巍巍地扶著牆壁，試著在房間裡走動了。他讓母親攙扶著走到窗口，向街上望了很久。雪已開始融化，雪水匯成的小水窪在陽光下閃閃發亮，外面已經是冰雪消融的早春天氣了。
讀後感
書中有一個我印象深刻的情節，保爾被派到邊境修築鐵路，天氣寒冷，時間緊迫，保爾和他的戰友們必須及時鋪好鐵路，才不會在寒冬中被凍死。保爾雖然是個虛構的人物，是文字構成了他的一生，但他又是鮮活而完整的，他把他的精力和生命都奉獻給了世界上最壯麗的事業，我覺得這是非常令人敬佩的。
五星中學學生 吳竣毅
大家好，我是吳竣毅，我的特長是朗誦，平時有參加一些表演活動。不久前，我朗誦的節目還獲得了南安市的朗誦一等獎。「讀萬卷書，行萬裡路」，我認為讀書是一項有利於身心放鬆的活動，而且一些書中包含的人生哲理，為人處事的道理都是我們要學習的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》節選
保爾雙手抱著頭，陷入了沉思，他的一生從童年到現在，一幕幕的在眼前閃過。他這二十四年，過得好還是不好呢?他一年又一年地回憶著，像一個鐵面無私的法官似的細細審查自己的生活。最後他非常滿意地認為，他這一生過得還不錯。當然也犯過不少錯誤，有時由於糊塗，有時由於年輕，然而多半則是由於無知。最主要的是在如火如荼的戰鬥歲月裡，他沒有睡大覺;在爭奪政權的激烈鬥爭中，他找到了自己的崗位;在鮮紅的革命旗幟上，也有他的幾滴鮮血。
讀後感
讀完這本書後，我的心情久久不能平靜。對保爾的敬佩之情不禁油然而生，當他負傷而不得不退出戰場之時，當他神經中樞被確診出問題時，當他雙腿癱瘓、雙目失明時，他依舊沒有放棄，最後堅決地拿起了手中的筆和命運作鬥爭。一個人能否取得成就，不在於條件好壞，而在於他有沒有奮鬥精神。一個人，只要樹立遠大理想和目標，就能夠主宰自己的命運。
讀書故事
Q
你覺得自己是一個喜歡看書的人嗎？
吳竣毅：算是吧，記得以前我每次上廁所都會偷偷帶一本書進去看，等到我媽來敲門，我才心不甘情不願地出來，誰叫我被書的內容吸引住了呢。
Q
那平常喜歡看哪些類型的書呀？
吳竣毅：從小我就比較喜歡看探案類、科幻類的書，前段日子我們班的男生都非常喜歡看《三體》，每次放學都聚在一起談天說地，構建《三體》中這樣宏大的世界，需要非常豐富的科學知識來支撐的，我可以從中汲取豐富的知識來拓寬我的知識面。
五星中學學生 黃培瑜
大家好，我是來自南安市五星中學的黃培瑜，古靈精怪、腦洞奇特的我沉迷於故事無法自拔。「愛貪小便宜」的我家裡有兩大柜子的書。除了閱讀，我還喜歡寫故事、打桌球、朗讀和旅行，畢竟身體和靈魂總要有一個在路上嘛。
《鋼鐵是怎樣煉成的》節選
朋友，這是假英雄！任何一個笨蛋都會隨時殺死自己！這是最怯懦也是最容易的出路。活著有了困難就自殺。你有沒有試試去戰勝這種生活？你已經盡了一切力量來設法衝出這個鐵環嗎？難道你已經忘記了，在諾沃格勒-沃倫斯基附近一天作過十七次的衝鋒，而終於排除一切困難攻克了那個城市嗎？把手槍藏起來，永遠不要讓別人知道你有過這種念頭。即使生活到了實在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得更有益於人民！
讀後感
保爾在意識到自己的身體已經開始掉隊的時候，他曾想過自殺，我讀到這部分的時候，真是嚇了一跳，因為我內心仍然認為，保爾不可能就這樣放棄。保爾說「我可以為革命獻身，但是我自殺就相當於是背叛了革命」，所以即使他在最艱難的時候，他依然在為爭取歸隊而鬥爭。就像作者奧斯特洛夫斯基在解釋小說名的時候，他說：「鋼是在烈火裡燃燒、在高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。」我認為，革命者在保衛祖國的鬥爭中百鍊成鋼，就是這部書一個重要的主題。
讀書故事
Q
你是什麼時候開始喜歡看書的呢？有沒有一個引路人？
黃培瑜：我很小的時候就非常喜歡看書了，我的閱讀啟蒙是我奶奶，她雖然是一個農村婦女，但是她非常喜歡看書，我是奶奶帶大的，她經常跟我講一些書上的故事。我在小學二三年級的時候，對四大名著就已經知道一個大概了，這是我奶奶每天晚上給我講的睡前故事。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我有一次無意中跟奶奶提起過，奶奶就說保爾柯察金是一位意志堅強的鋼鐵戰士，接著就跟我講蘇聯當時是怎樣的社會環境。我很佩服奶奶，她以前就跟我講過，清朝十二帝的順序，努爾哈赤，皇太極，康熙等等，我到現在還記得。
《悅讀南安》播出時間
【首播】每周四晚18：25
【重播】每晚18：25
【頻道】南安電視臺新聞綜合頻道
記者：陳婧文 侯偉平 洪銘偉 林楠
編輯：尤逸群