「師者，傳道授業解惑也。」這是初中學過的課文，我們經常把老師比作園丁，栽培祖國的花朵；把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮他人；甚至把老師比作人類靈魂的工程師，傳授知識與文明。
對於未成年人的保護，國家一直以來非常重視，出臺很多法律法規，明確規定，老師不允許體罰學生，可是校園暴力依舊屢屢發生，老師體罰學生的案例不計其數。近日，一則消息刷爆網絡，在學校辦公室裡，一名初三女生被4名老師圍毆，打人老師還非常「囂張」。真的讓人顛覆三觀，毛骨悚然。具體過程是怎樣的呢？
01事情的經過
11月30日，地點：貴州省遵義市餘慶縣，一位姓呂的先生反映，自己一個上初三年級的侄女被學校老師叫到辦公室，隨後被多名老師圍毆。從呂先生曝光的圖片上來看，侄女被打得不輕，小腿和肩膀上都有淤青，全身多處受傷。
呂先生介紹：侄女被老師打的起因是學校相關規定，不允許不同年級的同學串班，因為讀初三的侄女在三樓，跑到一樓後被老師撞見，然後就被老師帶到辦公室毆打。一同被毆打的還有其他兩名同學，但是沒過多久，那兩名同學就離開了。
在辦公室期間，一個女老師問侄女現在還有沒有談戀愛，因為侄女在很久以前確實談過戀愛，侄女說：早就分了，自己只是去一樓向同學借東西。但是那個女老師沒等說完就啪的一巴掌扇了過來。還直言：壞學生就該打！隨後，其他三名老師衝上來圍毆。
而呂先生選擇報警，在進行雙方調解時，學校的打人老師表示可以支付醫藥費，呂先生要求老師做出解釋與道歉，可涉事老師拒不認錯，還堅稱壞學生就該打！
據女孩的親戚說，帶頭打人那個女老師是她們村裡的，家族裡有勢力，經常囂張跋扈，過去與女孩的二爺爺有矛盾，她誤以為女孩是他的親孫女，因此下毒手。
除此之外，呂先生還從其他同學口中了解得知，這所學校的校長曾在大會上「鼓勵」老師打人，對老師霸氣的承諾：「不聽話的學生可以隨便打，打死了，我負責。」因此，一些老師在課堂上動不動就打學生，學生只能忍氣吞聲，事後還給其他老師「炫耀」自己的處理方式。
女孩也是如此，事情發生以後並不敢告訴自己的家長，因為爸媽在外地打工，跟叔叔阿姨說了以後，他們才轉告給父母的。當父母得知情況以後，急忙連夜坐車趕回來。
02官方回應：涉事教師已停職調查
在30日下午，餘慶縣的宣傳部門發布情況通報稱，已經成立了調查組，對涉事老師進行停職調查，目前調查還在進行之中。
03這件事折射出什麼問題？
第一、部分地區的教師師德需要提高
我國《未成年人保護法》明確規定，教師應當關愛學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或者變相體罰學生，不得侮辱學生人格尊嚴。4個老師圍毆一個初三的女生，已經觸犯到刑法的底線了，我們不禁要問：他們的師德何在？他們眼裡還有法律法規嗎？
中小學裡面，對學生的體罰從來沒有停歇過，特別是一些山區的中小學，部分老師蔑視教育部門的法律法規，憑藉自己的一時之氣，對學生大打出手。
第二、學生的自我保護意識有待提高
許多中小學的學生因為家庭和學校的原因，一直都是非常膽怯，遇到事情不敢跟家長反映。像文中案例裡面的，記者採訪過程中，那個女孩透露，被老師毆打以後，有輕生的念頭。老師體罰學生，可能確實是學生犯錯，但是對學生大打出手，對學生的影響無疑是終身的！
第三、教師之間存在「潛規則」、「黑色產業鏈」
筆者之前聽聞一個二十年教齡的老師陳述，他在農村地區的一所中學，辦公室裡面，經常有一些男女老師聊葷段子，「搞曖昧」。自己每天辛辛苦苦教書，寫備案，長年累月，可是學校領導對這些都視而不見，每一屆都安排成績最差的班級給自己，評優評獎只會偏向女教師，特別是年輕貌美的女教師升職速度肉眼可見。
確實，每個行業裡都存在「潛規則」，但是如果教師行業存在，那麼影響無疑是非常深遠的。一些教師與校領導存在「特殊」的關係，以及一些「黑色產業鏈」，幕後的工作自然慢慢會揭曉！
編者寄語：沒有哪一個父母不心疼自己的子女，何況看到滿身傷痕的女兒，那種感受是非常痛心的。我們每一個普通人，不能像陳銘老師一樣可以站在宇宙的中心為愛發聲 ，但是，我們也需要給社會傳遞正能量！學校是教書育人的地方，老師為人師表，應該給學生做好示範表率！
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