古詩背誦有妙招，一讀二畫三誦唱

對小孩子來說，背古詩的確是一件很難的事，往往能把母慈子孝的氣氛搞成雞飛狗跳。怎樣背古詩效果好點呢？我在指導小孩子背古詩時總結了一套方法，即一讀二畫三誦。

第一，讀一讀。古詩學習時，先要將每個字音讀準確，做到字正腔圓，讀到一字不錯。這一點不難做到，但有些小孩性急，還沒有讀流利，就趕忙背誦，結果怎麼也背不下來。一來二去，家長生氣，老師生氣，自己洩氣。所以，讀準讀順是背詩的第一步。

第二，畫一畫。怎麼畫？小孩和家長多數不可能像康震老師那樣畫得惟妙惟肖。我們可以大致畫一畫，只是為了幫助記憶和理解。因為根據心理學研究發現，孩子對圖畫的感知力比對文字要強一些。比如背《春曉》，你可以跟孩子一起讀一起畫，一邊跟孩子說意思，一邊簡單地勾出每句詩的圖畫。第一句「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」，可以畫一個太陽，說明天亮了，畫一個賴在床上的小孩，窗外畫幾棵樹，幾隻鳥。第二句「夜來風雨聲，花落知多少。」，可以畫一個花園，幾朵花上、幾片葉子上，還有昨夜的雨滴，花叢下畫一層花瓣。告訴孩子，昨晚下了雨，風吹雨打，好多花瓣都落下來了。

在語文大家於永正老師的書中和課中，也說到了「畫」這種方法。他在指導二年級孩子學習古詩《草》時，在為了幫助學生理解「野火燒不盡」的意思。用褐色的粉筆畫了一條表示地面的線，並在地面的下面畫了許多草根。意思是說，大火把地面上乾枯的葉子燒得一乾二淨，地下的根卻完好無損。然後，他又讓學生將「春風吹又生」的意思畫出來。一個小朋友用綠色的鉛筆在地面上畫出了茂密的草葉，然後說，春天來了，春風一吹。草又長出來了。聽課的老師嘖嘖稱讚，另一個小朋友為了說明「春風」，還將小草畫斜了一些。

第三，誦記。再將原詩好好誦讀幾遍，然後，看著自己畫的圖來背詩。詩畫結合，加上剛才在畫畫時，對詩歌意思的理解，背起來事半功倍。

這種辦法無論是指導學生背誦，還是自己在家裡輔導孩子背詩，都用得著。

當然，在實際學習中，還可以讓學生唱一唱，將古詩的句子填到熟悉的歌曲裡去唱，很快，連最調皮的孩子也會很快背下來。