不是育兒媽媽，只是單從做子女的角度說說育兒中的一些誤區

Part 1不要忘記小孩子也是有思想的

小孩子的理解力並不弱，在家長無數次的「允許」和「不允許」的規訓中，小孩子自身清楚哪些行為符合父母心裡「好孩子」的標準。

家長盯著的時候要儘可能背挺直，手放好，做出一副認真聽課的樣子。

家長不喜歡小孩子吃辣條，所以吃辣條的時候一定不能讓爸爸媽媽看見。

當你在跟鄰居共同分享育兒經驗的時候，旁邊玩耍的小孩子也在一邊玩一邊聽，他聽進去的那一刻你的育兒理念和方法其實就不奏效了。

一個朋友上小學的時候就知道媽媽常常翻看自己的日記，所以把媽媽對弟弟的偏愛寫進日記裡，希望媽媽看見能給自己多一些關懷。

孩子們並不無腦，看看小戲骨們翻拍的電視劇就知道了。

Part 2 不要照抄照搬程式化育兒

很多父母聽育兒專家說要給孩子多一些肯定和認可，就有意識地在生活中誇孩子「真棒」「真好」「太優秀了」，但這種空洞的誇獎，並不能起到多大激勵作用，孩子也不知道你誇的是他做到的哪個點。

另外，有的孩子天生就是樂天派，甚至有些自負，家長繼續循著誇獎的路子去培養孩子，只會讓孩子看不到自己的缺點，一味得意自滿。

誇獎法適用於性格內向靦腆的孩子，誇獎時也應該要說出具體的優點，要注意誇獎的頻率。

另外，小孩子寫作文也是家長頭疼的問題，一次我去景區參觀，回來的車上，同車的父母問孩子剛剛參觀了一圈有什麼感想？最喜歡裡面的什麼？孩子支支吾吾說不上來。

說實話，小時候最害怕別人問這種問題，明明是出來玩兒的，一問這句話馬上就讓人興致全無。剛才光顧著玩兒了，哪有感想，腦子裡啥也沒想，也沒有特別喜歡的東西。

可大人們是不會信的，大人們認為你體驗過了這兩個問題總是有答案的。

長大了自己開始意識到，童年見過的很多事物，有過的很多體驗，當時是說不出來什麼感覺的。

但這些記憶和感覺會留存在心裡，多年以後的某一天，突然的什麼事情可能就觸發了童年的某個記憶片段，這時候才恍然得出一些感受。

這些都叫程式化育兒，就是某天聽別人說了這麼一嘴，說孩子得這樣這樣教，於是套模板一樣地在孩子身上演練，實際並不奏效。

Part 3每個孩子的成長中都有個自我糾偏的過程

教育孩子就是在做一場實驗。

父母們在教育孩子的過程中不斷探索，不斷發現問題、嘗試解決問題。

沒有哪個家庭的父母在教育孩子的過程中不會犯錯，也沒有哪個家庭是完美的家庭，所以也沒有哪個孩子是具有完備人格的孩子。

有父母說，我們那時候上學連支筆都沒有，連一張像樣的書桌都沒有，也照樣勤奮讀書，你們現在這麼好的條件，要什麼給你買什麼，你卻一點兒也不上進。

也有父母說，我們那時候上學穿的衣服都是打補丁的，都是哥哥姐姐穿剩下的衣服，那時候心裡很自卑，輪到自己的孩子上學都會給多買幾套衣裳，不讓他遜於別人。

很多父母覺得自己童年裡有很多缺失的東西，便按著他們童年裡缺失的部分加倍補償給自己的孩子。

最後發現，孩子還是有各種問題，今天出現這個苗頭，明天又有那個趨勢，一不小心就會偏離父母心裡好孩子的標準。

新一代小孩子的童年裡真的像父母輩一樣缺這些東西嗎？真的未必。

每個孩子的童年都會有一些缺失，會有一些離經叛道，這是很正常的事情，好孩子不是只有一個標準。

我們常常聽說要給孩子最好的，初衷雖好，但要明確的是，即使父母給了力所能及最好的教育，孩子在成長路上也會有一個不斷糾偏的過程。

性格內向的人要不斷突破溝通障礙，樹立自信，培養自己落落大方的一面。

性格外向的孩子要在生活的挫折中學會沉穩內斂，戒驕戒躁。

當代這麼多的企業家們，這麼多的成功人士，他們沒有一個人的童年是完美的，他們每一個人都是在不斷自我糾偏中，在疼痛和苦難中開出花來。

很多人把職場失意歸結為童年時期原生家庭帶來的創傷，其實不然。

你對於一件事情的聚焦能力、自律能力、學習能力才是影響你成功的關鍵。