隨著生活水準的提高，人們的虛榮心開始膨脹作祟。從最初的比家產，到現在的比工作，比老公，就連孩童也沒能倖免於難。小時候比學習，長大比收入。為了不讓自己的孩子能更加的優秀出色，不輸在「起跑線上」，所謂的技多不壓身，經常看見小小年紀的孩童在周末去各種各樣的培訓班，也常有媒體曝出小學生的書包重多少多少斤。但過多的輔導班和興趣愛好班真的能為孩子帶來積極的作用嗎？真的能讓孩子站在更高的起點嗎？雖然說孩子的學習成績固然重要，但是身心發展不應該是同步的嗎？德智體美不應該是全面發展嗎？身體不才是本錢嗎？
小學四年級的豆豆今年11歲了，不負眾望，學習成績總是名列前茅，幾乎每次考試都是年級前幾名，但豆豆的媽媽對這樣的現狀仍舊不是很滿意，豆豆每天晚上也需要學習到凌晨才能得以休息。除了每天學校老師布置的正常作業以外，題海戰術成了豆豆名列前茅的「秘訣」。
除此之外，11歲的豆豆可以說有著其他同齡人完全不同「充實」童年，其他的小孩子可以在放學之後和同伴玩耍，可以在周末和父母嬉戲。但豆豆不一樣，每天放學，豆豆需要在第一時間去校外的輔導班上課，一直持續到晚上八九點才能回家，回家只有又要繼續學校老師的複製的作業，往往到了凌晨，豆豆房間的燈才能熄滅。
這天晚上，十一歲的小豆豆實在是熬不住了，於是豆豆對媽媽說自己很累，想休息一會兒，說完豆豆就趴在桌子上睡著了。本以為豆豆可能只會休息片刻，但個把個小時過去了，豆豆還是沒有醒來，直到豆豆爸爸進去，才發現十一歲的小豆豆已經氣息薄弱，這才意識到事態的嚴重性，被送到了急救。經過搶救，豆豆清醒了過來，但也只是維持了短短幾分鐘，而哪怕是這短短的幾分鐘，豆豆也一直在強調自己好累，想休息，之後便又昏迷的過去。不幸的是，這一次豆豆再也沒能醒過來。檢查結果出來了，過於強大的壓力加上長期的睡眠不足直接導致的豆豆的意外發生，身體機能紊亂，多處器官也出現了衰竭現象。換句話說，長期的勞累和壓力，導致了豆豆的猝死。不遠處的豆豆媽早已是哭成淚人，但眼淚再多，豆豆也會不來了。
當然，社會上不免存在這樣的聲音，「現在的孩子就是矯情，脆弱，當初自己是怎樣過來的」，很多人都認為現在的孩子是溫室中的花朵，受到過多的保護，生活經歷也越來越少，都是按部就班地聽從父母和老師的安排。小小的人生早已被安排得明明白白，稍有過多的壓力和打擊就會變得難以承受。不少孩子自殺的事件也屢屢出現。到底是孩子的承受能力下降，變的脆弱不堪？還是社會並沒有真正的關注到孩子的壓力所在？
為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，很多孩子從誕生之際，整個人生就被安排好。為了能在孩子身上實現自己的夢想，孩子被迫成為傳輸介質。「從娃娃抓起」、「炫耀孩子」「攀比成績」成了家長們茶餘飯後的談資。哪怕孩子並不喜歡，也會被「為你好」的理由強加在身。也變相地養活了無數的培訓班和興趣愛好班。
小編的父親曾告訴小編一句話，我給你一個童年，我就欠你一個成年。相反我給你一個成年我就欠你一個童年，幸運都是父親給了我一個完整的童年。小時候經常因為成績差被叫家長，但父親總是告訴我，不用管，你現在就是通過玩來開發智力。這也直接導致了小編小時候的成績差！小編認為，孩童就該釋放天性，不應該以大人的一直為轉移，且上述的教育方式，存在很多的缺點和漏洞。
首先，處於發育階段的孩子，充足的睡眠才能保證良好的身體機能的發育。如果在這一階段，因為繁重的學業和強大的壓力，以及多餘的課外活動，恐運動量和活動時間無法保證，會給孩子的身體造成不可逆轉的傷害。
其次，我國現在推行普遍的素質教育，要求德智體美全面發展，部分學校也開設的心理輔導室以及壓力緩解室，開始重視孩童的心理壓力以及生活狀態，給為家長以及準家長也務必要重視到這一點，古語云「書山有路勤為徑」，但也雲「百無一用是書生」。並未小編說教育沒用，教育是一個國家興邦的基礎。只是說，教育需要結合整體，不能因為孩子的教育而忽視的身心的發展，孩童的天性就是玩，要在寓教於樂中讓孩子成長。因材施教，方能變為良物。