教師節前夕，聽聽這幾位江蘇老師的故事

我國現有各級各類專任教師1732萬人，在疫情期間通過大規模在線教學，滿足了全國2.8億學生多樣化的學習需求。同時，數百萬鄉村教師、近百萬特崗教師、數十萬支教教師堅守在最邊遠、最貧困、最艱苦的地區，為確保如期完成脫貧攻堅目標任務，全面建成小康社會貢獻力量。

　　明天（9月10號）是第36個教師節，主題為「立德樹人奮進擔當，教育脫貧託舉希望」，讓我們一起走進江蘇老師們的故事。

　　今年上半年，對於每一位老師來說，經歷了一場特殊的挑戰，在「停課不停學」下，每位老師變成十八線主播，南京市六合區馬鞍中心小學吳豔老師就是其中一位。

　　1月學校放寒假，90後的吳豔回到湖北恩施州老家，這是一個山清水秀的地方，不過信號卻比較弱。看著班級群裡留著一個個信息尚未送達的紅色感嘆號，吳豔非常著急，她舉著手機四處找信號，山坡上、樓頂上……反覆嘗試後，她發現自家樓頂上信號還不錯。這兒就成了吳豔傳達信息和批改作業的 「秘密基地」，經常一待就是兩三個小時。

　　「如果太冷了下雪，我趕緊下來烤會火，然後再上去改。我一般都是蹲在上面，這樣比較暖和，（批作業）其實對於老師來說並沒有那麼難，都是我們每天該做的事情，並不覺得辛苦。」

　　遇上下雨下雪天，信號更差，吳豔都會爬上樓頂，躲在屋簷下，隔著屏幕給孩子批改作業。吳豔說，孩子們很懂事，也是她最大的牽掛。「孩子們真的是非常懂事，在群裡面，有的家長交作業晚了，有的孩子就說，老師這麼辛苦，在樓頂上蹲著，大家趕緊交作業，讓我很感動。」

　　在鎮江市韋崗小學，36名孩子是校長方道清的牽掛。韋崗小學地處鎮江西郊，屬茅山老區，其前身是船山礦職工子弟學校。方道清在這裡紮根33年，守護著這裡的孩子。近年來，當地鐵礦企業日漸沒落，不少居民將家搬到了鎮江市區，學校生源逐年銳減。

　　韋崗小學是一所留守兒童和外來務工人員子弟較多的學校，很多事情方道清都親力親為，小到為學生調換高度合適的桌椅，大到跟進學校事務，他的眼裡滿是「事兒」。

　　學生家長盧倩倩來自安徽。她告訴記者，孩子的父親在一次意外中腰部受傷嚴重，家庭一下子陷入了困境。方道清得知後，便立即為孩子申請了補助，讓家長十分感動。

　　33年來，當年在學校任教的十七位老師先後離開了學校，甘心選擇留下的只有方道清一人。「這裡哪怕只是留著一個學生，我們也要辦下去。」

　　方道清選擇留守，常州市新北區河海實驗小學的錢恂則是走出去。2012年，錢恂和朋友為期10天的一次黔東南自駕愛心之行，她發現：還有很多孩子需要關懷。

　　在出發前，錢恂和朋友們一起募集了17臺電腦，兩套投影設備和1300冊圖書，大家帶著總計近10萬元的教育教學物資，行程近5000公裡，沿著崎嶇的山路把物資分發給三所貧困小學的孩子，走訪貧困家庭的過程讓錢恂尤為心酸。「去的時候正好是七八月份，下著大雨，那邊前不久剛好下了一場大暴雨，他們家裡的牆倒了，用塑料的薄膜紙糊著，家裡沒有一件像樣的家具，更談不上電器之類的東西，我們看了也非常心疼。」

　　回到常州，錢恂牽頭成立了一個叫做「益點心程」的愛心組織。8年來，錢恂的足跡遍布甘肅、新疆、貴州等地的多處貧困山區，每年都會結對貧困家庭兩百多戶，累計幫扶金額達100萬元。在「一對一」幫扶地區實施公益助農項目，通過「雲購代幫 雲遊代幫」，為貧困地區開展農產品愛心捐養、旅遊愛心定製等活動。

　　今年的兒童節，錢恂班上學生們還對接了新疆沙雅縣一個貧困家庭，認領了當地棗樹，愛心在學生中傳遞。