5歲了還不知道冰淇淋的味道？父母以為的自律會讓孩子幸福感越低

孩子5歲了還不知道冰淇淋的味道，當我看到這個問題的第一反應是驚愕 ，竟然真的有家長可以做到給孩子一口冰淇淋都不吃。

從家長的角度考慮很多父母禁止孩子吃零食是為了健康，但是我們古話也說了，吃，是人的天性。這樣過分的禁止一個孩子的天性，其結果往往事與願違。

被壓制的欲望會加倍返還

在父母眼裡，我們禁止孩子吃冰淇淋，是為了讓孩子的健康，但是5歲的孩子已經上了2年的幼兒園，讓孩子看到別人吃糖果吃冰淇淋，而自己的欲望被禁止，這樣的孩子長大後，因為沒有被滿足的心理會加倍的產生報復性飲食。

剛畢業那會，身邊有一位同事既是如此。

這位同事很奇怪，每次吃完午飯之後都會走進蛋糕店，再買一塊蛋糕和一杯奶茶，甚至有一次部門聚餐，已經晚上十點多，路過一家咖啡店，大家準備去坐坐，因為吃飽了，很多人只要了咖啡或者飲料，沒想到這位同事要了兩塊蛋糕，外加一份奶茶。十分詫異她的飯量，開玩笑說到：要這麼多你吃得下嗎？

她才娓娓道來，原來小時候家教特別嚴格，家裡的糖果都是藏起來的，只有在逢年過節的時候，自己才能吃上一兩塊。所以好不容易工作之後，她終於可以自己做主，自己特別喜歡去買那些以前想吃卻吃不到的食物，每個月工資幾乎都用在了吃上面。因為她每餐後必吃蛋糕喝奶茶。那一年這位同事整整胖了二十斤。

滿足了口腹之慾，隨之而來的除了體重帶來的煩惱，還有身體健康方面的擔憂。因為胖了二十斤她開始輕度肥胖，經常吃甜食出現腸胃疾病，但是她依然不能控制自己想吃甜食的欲望。

很多父母禁止孩子去吃甜食和糖果，想要通過控制來培養孩子的自律性，豈不知心理學上，一個人越壓抑欲望，那些童年沒有被滿足的欲望，都會在成年之後成倍進行報復。

所以壓抑孩子的欲望換不來自律，相反控制會換來報復性反彈。

過度的壓抑孩子的欲望可能會讓孩子出現不端行為

父母壓抑的是孩子的欲望，管理的是孩子的行為，卻不知這樣的教育方式可能讓孩子產生不良行為。

8月2日，廣東佛山一玩具店內，一名7歲的小女孩在沒有付錢的情況下從玩具店拿走了6個玩具，孩子媽媽看見後過來勸小姑娘，沒想到小姑娘哭著對媽媽說自己沒有拿玩具，無奈之下，孩子母親進行報警，警察叔叔現場規勸，才讓女孩承認自己拿了玩具，並且願意把玩具交出來。

雖然母親的行為引起了網友的激烈討論，我們暫不說母親的做法是否正確，孩子出現不良行為背後肯定是有原因的，小女孩為什麼出現偷拿玩具的行為，和孩子的家庭教育有著密切關係，如果孩子母親在生活中對女孩的玩具管制的過於嚴格，孩子想要玩具的願望經常不能被滿足，這種私自拿玩具的行為就會成為孩子滿足自己願望的一種途徑。

著名的家庭教育專家尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中說到：孩子偷東西，多餘源於無知匱乏和心裡匱乏，這並不是孩子有問題，而是我們的教育有問題。

因為這種匱乏感，尤其是心理匱乏可能會隨著成長造成心理疾病。

2018年，北京大學的一位女生隨著自己老師到國外參加交換學習活動，但是這位女生在商店偷東西的時候被店員抓到，哪怕老師一再想辦法向店家道歉求情，但是這位女生卻表示自己就是想偷。

這位女生的行為並不是因為她的經濟條件不好，相反這次交流生的費用公示中顯示，學費、機票加上生活費需要5萬左右，而且帶隊老師也表示，女孩學習很好，家庭條件也很好。

父母過度壓抑孩子的欲望，看似在教育孩子學會控制欲望，卻會讓孩子感到心理匱乏，從而滋生出這種不良行為。

過度壓抑欲望讓孩子會輕視自己

一個過度壓抑自己欲望的孩子，長大之後很有可能因為一塊蛋糕而被感動，因為內心的匱乏感會讓被無限放大，缺乏父愛的孩子可能會找比自己大很多的男士；缺乏糖果的孩子，可能更喜歡滿足自己願望的男士。孩子擇偶的標準會受到匱乏感的影響。

我們總是說教育女孩子要富養，不能讓女兒因為別人一杯咖啡就被騙走，這裡說的富養指的是精神上的富養，而我們所說的精神更確切的說是孩子的心理。

如何富養一個人的心理，那就是讓她的內心被愛和安全感填滿。著名心理學家阿德勒說過：幸運的人一輩子被童年治癒，不幸的人一輩子在治癒童年。可見童年時光中的愛和安全感是最重要的。

孩子的愛來自於內心需求被及時滿足。這裡的需求並不是所有任何需求，而是孩子需求背後想要獲得的尊重和認可。所以父母要做的是適當的通過滿足孩子內心讓孩子獲得尊重和認可。

零食和糖果從來不是父母控制孩子的手段。健康和自律也可以同時擁有。

我女兒3歲前從來沒有吃過一口糖，但是考慮到孩子上幼兒園需要融入集體生活，3歲後開始適當吃糖果和零食，只是每次吃之前都會定好規則，我們以為孩子會無限制的去吃，其實當我們放開對孩子的限制會發現，他們有過選擇之後，反倒會知道如何自律。

因為父母不去藏，孩子就不會去偷；因為吃夠了，孩子自然就不會貪；因為隨時可以吃，他才能知道什麼時候是正確的時間，合理計劃。

父母一定要知道，嚴格的控制下是不能獲得自律的，真正的自律是讓孩子知道利弊後內心真正的驅動。