作者：吉吉 發布時間：
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本周最受關注的是作業幫和小猿搜題之間的同行之爭。
周一小猿搜題公開表示，小猿搜題上的「涉黃」信息，全部是「百度作業幫」員工上傳的，再讓公關公司截圖造謠。在小猿搜題上發布涉黃信息的三臺手機，IP位址是「百度作業幫」辦公區。當日晚間，作業幫對此作出回應，稱「這是無端攻擊和誣告，我們不做口舌之爭，對於任何故意詆毀和毀謗行為，我們將追究其法律責任。」之後學霸君、百度也捲入其中。各方核心觀點，芥末堆通過模擬群聊形式為您梳理如下圖：
同類競品間的競爭無比殘酷，在教育行業亦是如此，從「雙巨頭」到創業公司，都免不了經歷競爭的漩渦。芥末堆也希望從業者們能從中汲取經驗與教訓。競爭是必要的，沒有競爭就沒有進步，但在競爭的同時，更要守住道德與法律的底線。
via：數不盡的相愛相殺，教育圈如今已「戰火漫天」
同行之爭，百度作業幫被指發色情信息嫁禍小猿搜題
APP內現色情信息，學霸君稱系競爭對手惡意抹黑
捲入小猿搜題與作業幫風波，百度：謝絕碰瓷
猿題庫和作業幫互懟，背後是在線教育K12領域的萬億大蛋糕
今天的美國，超過半數的中小學生在使用Google教育應用程式，用戶總數達7000萬之眾，8個常春藤盟校有7個使用谷歌教育服務，進入學校的行動裝置半數以上為Chromebooks。
作為後來居上者，如今的Google已穩居美國K-12教育市場統治地位。據今年5月的最新調查，Google教育應用程式在68%的K-12學校是最常用的生產力工具，位居第二的微軟365辦公軟體只佔有17%的份額；52%的K-12教師和教育管理者表示會選擇「Google教育」作為科技提供商，位居第二的是「蘋果教育」，只有13%意向選擇。
「Google教育」（Google for Education），是專為老師和學生搭建的一套解決方案。這是谷歌教育官網對其服務的官方定義。
它的核心產品是一整套基於雲端的應用程式，名為「谷歌套件教育版」（G Suite for Education；以下簡稱G Suite）。裡面包括Gmail、Docs等大眾熟悉的谷歌服務，還包括專為老師和學生設計的谷歌課堂。（強迫症患者註：Suite的讀音同sweet）
谷歌課堂（Google Classroom）是G Suite教育版的核心應用程式，共有師生用戶2000萬。2014年最初上線時，主要為了讓老師和學生能更便捷地根據課堂需求來管理和整合G Suite的其它應用服務；隨著不斷改善和添加新的功能，現在的谷歌課堂已經是一個集收發作業、評分反饋、溝通合作等多種課堂管理功能為一體的系統。
可以說，有了谷歌課堂的存在，G Suite的其它程序（Drive、Docs、Gmail等）才成了一個有機整體，真正成為一套名副其實的教育解決方案。
via：美國高中老師帶你零距離看「Google教育」之一：Google教育，到底有多牛？
美國高中老師帶你零距離看「Google教育」之二：靈魂應用程式——谷歌課堂
美國高中老師帶你零距離看「Google教育」之三：我為什麼愛用谷歌課堂？
培生宣布已將旗下的環球雅思出售給樸新教育，目前雙方已完成交易，預計本次交易將為培生帶來大約8000萬美元的現金收益。
年初時，培生中國的柯大衛稱，出售環雅是因為它的業務與目前培生的戰略方向不一致，不能與培生的核心業務一起帶來合力，產生規模效應。鞋不合腳，培生這雙鞋硬穿了六年。
回想2011年11月，培生以約2.94億美金的價格將環雅收入房中，成為繼戴爾英語、華爾街英語之後的中國第三任姨太太。本周，在其公開宣布可能出售環雅的半年後，以約8000萬美金（媒體報導）的低價賣給樸新。外人看來，培生這次換鞋至少損失了2億美金。
血流得有點多，但是同樣沒人知道環雅為培生養家接了多少客。
真是，日完就走，拔Diao無情。
和培生不同的是，樸新玩的目的很明確。
對於直指美股的樸新來說，自然不會走培生搞殘環雅的老路。沙雲龍親自坐鎮，重度的投後管理和強勢的作風，都將會使環雅重獲一線生機。
即使不能重拾神勇，也不見得會差到哪裡，更何況由以極為擅長運營著稱的東方系操刀。環雅以家屬的身份重登美股，也並非不可能。
via：培生8000萬美元出售環球雅思，收購方為樸新教育
窮人才悶頭算計，有錢人都玩套路
到底經營哪些業務的上市公司適合轉型教育？和君的教育業務合伙人，對此有一些獨到見解。藍鯨教育與和君旗下幾位業務合伙人交流，了解到他們對此事的看法。
和君諮詢業務合伙人潘善傑對藍鯨教育表示，上市公司轉型教育，大多因為「業務遇到天花板，倒逼跨界多元化」；但其並不看好雙主業模式。
在他看來，如果上市公司做不到讓教育標的在自己旗下，能夠更好地發展;那在長期戰略中就毫無意義，甚至一兩年內就會現出原形。「所有失敗的跨界併購都回答不了一個問題：你的公司能夠給被併購的業務，帶來什麼樣的增量？」
和君教育培訓諮詢研究中心業務合伙人、和君校長班負責人靳紅磊則認為，上市公司跨界教育，是企業升級與轉型的問題。
「一類是主營業務強，進而涉足教育業務的產業升級；另一類是主營業務弱，被迫涉足教育業務的產業轉型。」但據其個人觀察，更多上市公司併購教育標的空有概念，實體業績並無明顯增長。
和君幼兒產業研究中心主任安徵則向藍鯨教育表示，「上市公司跨界教育，代表著有更多資本願意介入教育行業，對社會來說這是一件好事」。
他認為原先做軟體、出版傳媒的公司轉型做教育，問題並不大，這類公司自身已擁有一些行業資源。但原先經營房地產、機械製造等業務的公司，轉型做教育就存在從不同層面運作的問題。從公司轉型戰略、或資本運作層面去操作，結果將完全不同。
一位資深教育投資人向藍鯨教育表示，一些經營軟體、出版業務，與教育聯繫較多的上市公司，其主營業務較強的話，有能力做產業聯動。而一些與教育行業關聯度很低，主營業務在走下坡路、通過多配製一些教育資產來完成雙主業布局的公司，「他們有很大可能，是想把自己變成一個以教育業務為主的殼公司」。
至於跨界做教育的上市公司業務發展情況如何，還需要觀察它是從資本層面考慮多一些，還是從公司戰略考慮多一些。「但對於整個行業而言，我們更歡迎利用資本促進行業發展；而不是把教育業務，當做交易時的一個『好籌碼』」。
via：【盤點】解析10家跨界教育公司：產業聯動，抑或打回原形
通過多年的觀察，華盛頓大學（西雅圖）心理學、經濟學雙學士學位，哥倫比亞大學諮詢心理學碩士王亞飛發現，雖然孩子是因為不認可或不適應國內應試教育而去了美國，但是如果父母在此之前已經有意識地培養了孩子的自律和自學能力，那麼這些孩子去了美國後會如魚得水，即便短期內也會有驚人的變化。
可是如果孩子是因為父母的「散養」，缺乏自律能力，即便去了美國換了土壤，在國內出現的問題仍然會在美國重現，甚至更嚴重。這些孩子已經習慣「被安排好」的生活，突然少了父母的管控，他們想做到自我控制也很難，在適應新的環境時碰到困難，也習慣性地逃避。這種逃避本身就讓孩子異常挫敗。
美國家長注重培養孩子的獨立精神，美國學生從小就懂得安排自己的學習和生活。中國家長送孩子出國時，期望學校會嚴格管理學生，然而，學校老師用美國的標準看待中國的孩子，期待孩子能管好自己，有困難時主動找老師商量。這個觀念的差異，是國內家長和美國學校最大的衝突所在。
在留學準備的過程中，家長要幫助孩子更好地理解美國文化和教育體制，讓學生在過程中學會設定目標、拆分目標，擁有時間管理的基本技能，養成閱讀習慣，提升閱讀能力。
當然，過分撒手和過分嚴苛對於孩子的教育都有害無益，那麼如何做到收放自如？外灘君摘編了王亞飛老師書中的部分內容，書中大量的案例，或許能給新一輪留學申請中焦慮的家長一點參考。
via：在留學這件事上，從來沒有真正的「散養」
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