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2019上全國教資統考幼兒綜合素質試題答案
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.參考答案
材料中該老師的做法是正確的，符合了新課程改革背景下的幼兒教師觀，值得我們學習。
(1)教師是幼兒的傾聽者、觀察者，要注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現象和變化過程。材料中李老師觀察到幼兒對於蝸牛產生興趣、提出各種問題時，能夠耐心傾聽並且及時給予回應，符合傾聽者和觀察者的角色。
(2)教師是幼兒學習活動中的支持者、引導者，在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都可能會產生許多問題，需要老師及時介入和引導。材料中當幼兒表現出對蝸牛的探究興趣時，李老師加入了幼兒的討論，通過啟發性的提問引導幼兒思考蝸牛的特點，幫助幼兒找到獲得答案的方法，體現了支持者、引導者的角色。
(3)教師是幼兒學習活動中的合作者，教師應該平等地參與到他們所探索的事物，所使用的材料和方法，所設想的可能性，以及活動的進程之中。材料中李老師與幼兒一起圍繞問題查詢資料、分享資料，體現了作為合作者的角色。
(4)教師是課程的建設者和開發者，新課程要求教師具有強烈的課程意識和參與意識，改變以往學科本位的觀念和被動實施課程的做法。材料中老師根據幼兒興趣點及時開發課程，以蝸牛為主題開展教育活動，體現了老師作為建設者、開發者的角色。
因此我們應該在教學中，應該遵循新課程改革背景下的幼兒教師觀，科學定位教師角色，促進幼兒健康發展。
31.參考答案
周老師的做法遵循了教師職業道德規範的相關要求，值得我們學習。
(1)周老師遵循了關愛學生的道德規範。關愛學生要求老師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，周老師經常在班上組織「娃娃家」遊戲使幼兒能夠感受到母愛，並且能夠關注到班上的妮妮小朋友，體現周老師真正做到了關心愛護幼兒，做幼兒的良師益友。
(2)周老師遵循了教書育人的道德規範。教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材料中，周老師能夠關注妮妮的衛生習慣培養，耐心引導和教育教會妮妮洗手的方法。並且在了解妮妮喜歡看圖書後經常給妮妮講故事、念兒歌，這些體現周老師真正做到了誨人不倦、因材施教，注重幼兒的全面發展。
(3)周老師遵循了愛崗敬業的道德規範。愛崗敬業要求教師勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中周老師能夠關注到妮妮的興趣以及家庭情況，了解到妮妮父母在外打工後，還通過電話溝通的方式讓家長增加對妮妮的關愛，體現周老師勤懇敬業，對工作高度負責。
(4)周老師遵循了終身學習的道德規範。終身學習要求教師樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。材料中周老師能夠認識自身的專業素養存在不足，主動參加培訓學習，體現周老師具備了終身學習理念，主動提高自身專業素養和教育教學水平。
(5)周老師遵循了為人師表的道德規範。為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。材料中，周老師以身作則，主動陪伴留守兒童，並且主動與家長溝通，進行無償教育，體現周老師做到了為人師表。
總之，作為教師，應該積極踐行教師職業道德規範，激發學生的創新潛能，促進學生獨立，健康，全面發展。
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