第五輪學科評估將至!關於如何建一流學科，有5個建議
2020-10-23 麥可思研究怎樣通過世界一流學科的建設來回應我們社會人類發展的一些重大問題？從組織學的角度來審視，世界一流學科可以從以下五個方面來建設。
作者：宣勇，博士，教授，博士生導師。現任浙江浙江外國語學院黨委委員、黨委書記。本文整理自作者在2016年麥可思春季高校管理論壇所做講座內容。標題為編輯自擬。
如何理解世界一流學科是什麼？世界一流學科首先是國際化視野，是要放在世界體系當中，按照學科評價標準來觀照中國的大學學科水平。一流就是先進，一流就是前列，是在比較中實現的。
所以，世界一流學科就意味著在人才培養、科學研究、社會服務、文化創新與傳承上的國際影響力。沒有國際影響力，在同行中大家都不知道，那叫什麼世界一流？
當然，對世界一流學科而言，在思想理論、科學技術、觀念價值、制度文明等方面，要對於人類進步有貢獻度。特別重要的，我認為應該具備幫助解決人類面臨的困境、影響和改變人類社會進程的能力。現在人類面臨很多困境，世界一流學科不具備這樣的能力怎麼能稱一流呢？所以，世界一流學科要做一般學科做不了的事情，那才是高水平，才是世界一流。
既然大學學科是一個組織，那麼對學科的評價就要從組織的角度去評價。所以，我一直主張要「體用結合」。我們現在的學科評價有個問題是單方面評價論文，只看論文。我們現在的學科評價，最後就是將學者引導到把論文作為科學研究的終極目標。論文是科學研究的副產品，論文只是把研究的過程和結果記錄表達而已，最早論文產生是因為同行交流的需要。現在把論文的功能異化了，過去追求SCI，現在又來個ESI。論文發表了很多，我們國家現在已經成為SCI的大國，全世界每七篇SCI中有一篇是我們中國人的。但是我們解決現實問題的能力、解決科學問題的能力提升了嗎？我們現在真正有世界一流學科了嗎？這個現象是值得思考的。
其實，現在我們是被英美大學的評價體系綁架了。我曾經看到有人說，當申報課題的時候、評獎的時候，專家紛紛出現了。但是，一旦到國家需要解決重大問題的時候，專家不見了。沒有人能夠解決重大的問題，因為我們缺少戰略科學家、領袖型的科學家。
怎樣通過世界一流學科的建設來回應我們社會人類發展的一些重大問題？從組織學的角度來審視，世界一流學科可以從以下五個方面來建設：
第一，有一流的組織使命。學科要解決的研究問題就是世界一流的、最前沿的，世界一流的學科建設首先要去評價其使命是不是一流的。
第二，有一流的組織結構與制度安排。這個是我們最為缺失的，在當下的學科建設過程中很少有人去思考學科組織內部的制度怎麼安排，組織的結構怎麼樣更合理。
第三，當然要有一流的學者隊伍。這個大家的認識都很一致，都在搶人才。
第四，一流的組織資源支撐。我們的實驗室、裝備很多已經是世界一流的了，包括我們地方院校，買設備的錢一樣用不完。甚至有些學校出現了這種情況，因為要迎接評估，所以把重點學科的錢趕緊用到年底訂購設備。設備買來了，堆在走廊裡，用都沒用過。如何發揮資源的效益是值得重點關注的。
第五，一流的組織傳統與文化。要成為一流的組織，必須要有傳統有文化。這在我們訪談國家的很多重點學科中也感受到了。很多學科就是靠傳統，靠創始人的人格感召力，形成了學科的傳統，代代相傳。這是學科建設的軟實力。
我們曾經通過國家重點學科的研究，制定了一個成熟學科應該有的八個標準，這個也可以成為我們學科建設當中的一個導向。我把它歸納成八條：
第一，不可替代的研究領域和方向。什麼叫價值？不可替代性就是價值。所以，我們一定要從研究領域、從使命上去思考。
第二，標誌性的研究成果。
第三，可持續的知識產出。
第四，穩定的資源獲取。不愁明天無米下鍋。
第五，明晰的組織結構，嚴密的分工。
第六，規範的學科制度。
第七，良好的學科文化。
第八，較高的國際化程度。這個很重要，特別是對「雙一流」的，必須放在國際上去比較去競爭。
這是我們對學科成熟期的表徵的一個歸納，可以供大家參考。
01.
02.
03.
聲明：歡迎轉載和分享，轉載請註明來自「麥可思研究」。獲取白名單或建立長期合作請聯繫編輯部（電話或微信搜索18602824882）。
本期責編 | 麥可思 諶超
相關焦點
-
校友會2020第五輪學科評估前瞻分析報告,150個學科有望「衝A」
為了迎接即將到來的國家和地方「雙一流」建設期末驗收評估和教育部第五輪學科評估，自2019年起，全國各地高校紛紛召開迎接「雙一流」建設期末評估、教育部第五輪學科評估的推進會和研討會，積極做好迎接國家及地方「雙一流」建設評估、教育部學科評估的前期準備工作，學校匯聚全校力量做好學科自評工作，力爭在2020年國家及地方「雙一流」建設期末驗收評審、教育部第五輪學科評估中實現新突破 -
全國第五輪學科評估結果時間預測！附2020學科評估最新消息
眾所周知，學科評估是衡量一所高校學科、專業實力水平的重要參考，其結果源自教育部，是考生、家長們最信賴的升學參考之一。到目前為止，2017年的全國第四輪學科評估正是最近的一次學科評估，而人們迫切地期待著第五輪學科評估的到來。本期，我將根據一些已有信息預測第五輪學科評估的時間，並為大家帶來關於學科評估的最新消息。 -
太原理工大學5個門類32個一級學科參加第五輪學科評估
近日，教育部學位與研究生教育發展中心公布了《第五輪學科評估工作方案》，標誌著第五輪學科評估工作正式啟動。近日，太原理工大學在迎西校區逸夫樓601會議室召開第五輪學科評估工作部署會。根據黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，與前四輪相比，第五輪學科評估的評價指標發生了重大變化，建立了新的評審規則和評審辦法，核心是破除「唯學歷、唯職稱、唯論文、唯獎項、唯帽子」的「五唯」頑瘴痼疾，注重多元評價，採取多維方法。他強調，本輪評估堅持四個基本原則，一要落實立德樹人根本任務，以「質量、成效、特色、貢獻」為價值導向。二要突出診斷功能，查找學科結構性短板和學科優勢。 -
第五輪學科評估:四個導向得到「扭轉」,直接影響評估結果?
學科評估對於高校來說極其重要，關係到多年建設成效的最終認定。對於公眾來說，學科評估同樣重要，因為在一定程度上是考研選擇高校與專業和高考填報志願的重要參考。所以，第五輪學科評估工作方案以及第五輪學科評估指標體系框架一 經發布，立即成為熱點話題。第五輪評估與前幾輪評估有何不同呢？ -
學科評估 | 音樂學院舉行第五輪學科評估工作部署推進會
新聞網訊 11月26日下午，音樂學院第五輪學科評估工作部署推進會在德雅樓音樂廳舉行，院長王靜怡主持會議並作了具體工作安排。王靜怡指出，第五輪學科評估工作是對學院各項教學工作的一次大檢閱，全院師生務必要高度重視起來，群策群力認真準備評估檢驗，並對做好迎接評估工作提出了幾點具體的要求：一要認真學習評估的具體指標要求，準確把握評估政策內容；二要全面梳理各學科的材料，本著實事求是的原則，把材料做實做細；三要利用此次評估工作，把學院的學科亮點和優勢特色充分展現出來，進一步提高學院的辦學名氣；四要藉助評估工作，推動學科發展 -
第五輪學科評估啟動，這些非「雙一流」建設高校可能獲得A+學科
第四輪學科評估結果公布於2017年底，第五輪學科評估工作也剛剛啟動。在上一次的評估中，有一些非雙一流建設高校學校而部分未入選「雙一流」建設高校名單的學校，也在其中取得了號成績，有3所高校在第四輪學科評估中獲得了A+學科。 -
信電學院第五輪學科評估啟動
本網訊 為深入貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，高質量開展第五輪學科評估工作，謀劃新階段學校學科發展新篇章，11月23日，信息與電氣工程學院於406會議室召開第五輪學科評估啟動會。 -
第五輪學科評估江蘇高校A類學科預測
教育部第五輪學科評估結果預計今明兩年內公布，根據社會上可以掌握的各方面高校情況的信息綜合來看，第五輪學科評估江蘇高校總體上和第四輪情況大體上相差不會太大，整體應會穩中有進，情況會稍好於第四輪。下面將普遍預測的江蘇高校A類學科獲得情況放在下面，供大家參考。 -
學校召開第五輪學科評估部署推進工作會議
第五輪學科評估部署推進工作會議現場會上，校長趙琳首先就第五輪學科評估的背景、意義進行了解讀，明確學科評估作為我國高等教育學科建設質量保障體系的重要環節，是調整學科方向、衡量學科水平、診斷學科問題、發掘學科潛質的重要手段，準確把握學科建設內涵，積極發揮學科評估正確導向作用，對促進學校深化改革、加快內涵式發展、提升實力水平具有重要意義；在介紹前四輪學科評估指標體系沿革基礎上，重點分析了全國、全省及我校在第四輪學科評估中的成績 -
中國農業大學召開第五輪學科評估啟動會
為深入貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，高質量開展第五輪學科評估工作，謀劃新階段學校學科發展新篇章，11月20日，中國農業大學召開第五輪學科評估啟動會。校長孫其信出席會議並講話，副校長辛賢主持會議，校長助理吳衍濤參加會議。 -
第五輪學科評估啟動!華大部署評估工作!
11月27日上午，華僑大學在王源興國際會議中心201室召開第五輪學科評估工作推進會，對教育部學位中心下發的第五輪學科評估文件進行解讀，並對我校學科評估工作進行布置。26個擬參評學科所在學院負責人、學科負責人和評估工作人員參加會議。 -
西華大學開啟第五輪學科評估材料評審工作
根據教育部學位與研究生教育發展中心公布的《第五輪學科評估工作方案》和《第五輪學科評估邀請函》有關文件精神，西華大學制定了《西華大學全國第五輪學科評估總體方案》，認真組織第五輪學科評估工作。根據學校總體部署安排，該校發展規劃處牽頭，各單位及參評學科正有序開展相關工作。 -
第五輪學科評估留給安徽大學時間不多了
學科評估是教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養學科目錄》（簡稱學科目錄）對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。 學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，2002年首次開展，目前已完成了四輪。第四輪學科評估於2016年4月啟動，2017年公布。 -
第五輪學科評估前瞻分析│2016-2019中國大學教育部社科獎學科排名
2020年5月，全國第三方大學評價諮詢機構艾瑞深校友會網(Cuaa.Net)依託國內首個免費的「艾瑞深中國大學360度對比分析與學科水平動態監測公益諮詢項目」，正式發布《校友會2020第五輪學科評估前瞻分析報告》，公布最新校友會2016-2019年中國大學教育部社科獎學科排名。 -
教育部第5輪學科評估方案公布!對高校學科評估具體維度、指標
教育部第5輪學科評估方案公布！主觀質量指標權重加強，是否能成為新的風向標？】 眾所周知，教育部每一輪的學科評估，對於各個高校來說，具有很多的現實意義，對於每年的高考及學生的志願填報也有很大的影響，一直是關注的焦點。 -
江蘇第五輪學科評估預測-南大河海江蘇大學南工大有進步
首先讓我們回顧下教育部第四輪學科評估標準：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，今天軟科正式發布2020軟科中國最好學科排名，考慮到軟科前10%的學科水分有點大，筆者用前5%學科來預測江蘇省第五輪學科A+學科和A學科（不包含A-學科）。 -
第五輪學科評估前瞻分析│2016-2019中國大學十大科技進展學科排名
哪些學科將在第五輪全國評估中有更好的表現？2020年5月，全國第三方大學評價諮詢機構艾瑞深校友會網(Cuaa.Net)依託國內首個免費的「艾瑞深中國大學360度對比分析與學科水平動態監測公益諮詢項目」，正式發布《校友會2020第五輪學科評估前瞻分析報告》，公布最新校友會2016-2019年中國大學十大科技進展學科排名。 -
第五輪學科評估來了！為何評？有何重大變革？以往評估情況如何？
近日，教育部對第五輪學科評估作出最新回應，透露出重要信號。作為國家及地方「雙一流」建設成效評價和一流學科增選的「風向標」，熱度始終不下的學科評估話題今再持續升溫。那麼，到底什麼是學科評估，為什麼要開展學科評估？第五輪學科評估將迎來哪些重大變革？以往的學科評估情況又是怎樣的？ -
全國第五輪學科評估參評工作
2020年11月3日，教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱學位中心）正式啟動全國第五輪學科評估（簡稱學科評估）。 -
第五輪學科評估工作如何開展 教育部問答詳解
學科評估遵循教育規律，依託廣大高校、專家學者、專業組織共同研究制定指標體系，凝聚最大共識，以評促建、以評促升，推動我國學科建設整體水平和研究生培養質量不斷提升。 學位中心就《工作方案》研製深入調研論證，廣泛聽取各方意見，主要做了以下幾方面工作。一是到一線開展面上調研，召開20餘次調研會，當面聽取了100餘所高校和部分省市教育廳400餘位專家意見建議。