人性的光輝,總是最閃亮。這便是近期大熱的電影《我不是藥神》最觸動人心的地方。電影中,徐崢扮演的程勇,從最初的卑微無力、到最後的勇敢擔當,角色所展現出的人格魅力,不僅大獲好評,還引發了全社會的廣泛熱議。可見,人的性格魅力就像一粒種子,能爆發出無可限量的能量,給未來帶來無限可能。
性格決定命運,人格魅力改變人生軌跡
在所有獲獎的影視作品中,往往是那些閃著人性光輝的平凡角色、以及因為人格魅力而改變命運的情節最能打動人心。美國奧斯卡金像獎、金球獎等9項獲獎影片《弱點》,講述了一個無家可歸的非洲裔男孩麥可·奧赫的故事,他從小就是孤兒,命途多舛,但他在橄欖球運動中頗有天分,並且擁有善良、堅韌的個性品質。這些品質幫助麥可獲得了陶西太太一家的幫助,經過陶西太太的引導,麥可逐漸找到了自己,在不斷地努力與刻苦鍛鍊之後,他終於成為美國國家橄欖球聯盟的首批入選球員。
影片用平凡人的個性化成功之路深刻詮釋了人性的魅力,與其說是陶西太太的收養改變了麥可的人生,不如說是他憑藉自己本性的善良、堅韌的毅力和努力向上的性格品質,激發了自己的潛能,拯救了命運。
孩子的成長是這樣,成年人的成功也是這樣。《當幸福來敲門》講述了美國黑人投資專家克裡斯·加德納怎樣從人生低谷走向人生贏家的故事。克裡斯的前半生是一個徹底的失敗者,事業潰敗,妻離子散。在這樣痛苦的失意後的爬起顯得更為艱難。他努力平衡著新工作、學習和照顧兒子間的矛盾。這幾乎是一個被瑣事完全填滿生活的男人,但他爬起的力量卻異常驚人。生活永遠不會愧對一個不斷奮鬥的人,最終他獲得了成功。影片最終想要告訴觀眾,在命運面前,擁有重新站立的勇氣和打破命運枷鎖的力量,這才是幸福最終來臨的必要條件。
兩部電影都是根據真實人物事件改編而成,還原了當事人用人格魅力贏得人生轉機的真實歷程。可以看到,性格能力對於一個人的成長發展起著至關重要的作用。無論知識儲備多豐富,考試成績多高,如果沒有健全的性格能力和優秀的內心品質,都無法獲得更大的成就。
這也正是瑞思學科英語在2018年的這個夏天,通過「瑞思英語項目應用實踐活動「想要傳遞給全國所有青少年兒童的核心精神。以「未來N次方」為主題,通過對「責任感」、「自控力」、「求知慾」、「開放意識」、「團隊及社會意識」、「應變能力」、「主動性」這八大性格能力的探討,培養孩子的創造力、想像力、領導力等跨文化綜合素養,幫助他們養成卓越的優秀品質、健全的人格,打開未來成長的無限可能。
第七屆「瑞思英語項目應用實踐活動「區域賽北京賽區分賽場
外教評委現場點評
這八大性格能力對孩子成長起決定性作用
美國著名心理學家馬丁·塞裡格曼開創的正向心理學,提出了預示孩子未來成功的七大指標,分別是:Grit堅毅、Zest激情、Self-control自制力、Optimism樂觀態度、Gratitude感恩精神、Social intelligence社交智力、Curiosity 好奇心。讓孩子走向成功獲得幸福的關鍵,不是知識,而是性格能力。
在美國精英教育中,性格教育是非常重要的一部分。對性格能力的重視,也是美國學校評價學生綜合能力的因素之一。2017年9月,SSAT(Secondary School Admission Test)正式宣布,除了考察學生的邏輯思維、創新和思辨能力以及發展潛力,還要藉助 Character Skills Snapshot(以下簡稱CSS)系統為學生做性格測試。CSS測試系統是一個在線評估工具,能夠更全面地衡量孩子的性格技能發展,從而為豐富和發展每個孩子的心智和性格能力提供更好的方法和途徑。其結果已被440多所美國私立高中認可。
在當前素質教育發展的背景下,越來越多的中國家長也認識到性格能力的重要性。在今年的「瑞思英語項目應用能力實踐活動」中,孩子們圍繞八大性格能力,通過全英文的社會調查、團隊協作、演講演示、案例分析等方法,提出對現實問題的創造性解決方案。這不僅是一次比賽,更是一次成長的歷練。
性格能力是非常抽象的概念,對於幼小的孩子來說,想要準確地通過對性格能力的解讀,去詮釋自己的觀點,是一項高難度的挑戰,但瑞思的孩子在活動中的表現令人驚喜。在近日剛剛結束的區域賽中,來自北京賽區的8歲的Emily表達了她對自控力的見解。在Emily看來,自控力是成長進步的關鍵,她通過調研、查找資料,發現很多成年人因生活習慣上缺乏自控力造成了諸多問題,如晚上忍不住多吃、沉迷玩手機、不吃早餐等等。她提出好的自控力能形成好的習慣,好的習慣會帶來好的生活,為此,她創造性地設計出一款能夠提高自控力的App。
5歲小男孩Jerry關注的性格能力是團隊合作和社會意識。他以食物匱乏地區的飢餓這一社會大問題為切入口,拋出自己的思考,即,如果每個人都不浪費糧食並主動幫助他人,就能減少世界上的飢餓。他呼籲大家都建立起團隊合作和社會意識,多為他人考慮,讓世界越變越美好。
他們清晰嚴謹的邏輯思考受到評委的一致好評。瑞思學科英語全國教學質量管理中心總監張莉女士表示,通過區域賽孩子們的表現可以看出,在語言、知識、思維、未來領導力四個維度的考核中瑞思孩子突出表現為演講演示能力強,知識面廣,理解足夠深入,有的孩子賽後還積極主動地聯繫評委老師,請教自己的不足及努力方向。張莉認為,瑞思課堂上對孩子們的培養,早已覆蓋這幾大能力,這個活動只是給孩子們提供了一個水到渠成的能力展示平臺。
抽象的性格能力培養如何落實到課堂
瑞思孩子的表現,得益於瑞思的課程體系對這幾大性格能力培養的日常滲透。據了解,源於美國並已成為美式教育領航者的瑞思學科英語向來注重孩子性格能力的培養,把對孩子們的團隊合作、社會意識、責任感等的培養,貫穿在3—18歲的每個教學階段。
幼兒園課程階段,是形成性格的關鍵期,老師們會通過有趣的區角活動,引導、激發出孩子的求知慾和自主性,讓孩子形成主動學習的意識,並建立英語學習的興趣。
小學課程階段,孩子們則通過分組完成任務,在履行各自職責和相互協作中,培養團隊合作意識。中學課程階段,強化孩子們的社會意識和責任感,引導他們思考身邊的問題並找出問題的解決方法,以此培養他們的創新力與思考力。如通過環境保護、交通擁堵、科技創新等話題引導孩子關注現實並喚醒孩子們對社會發展的關注和參與;通過野生動物保護、義賣幫助自閉症兒童、為教育資源匱乏地區募捐圖書等公益行動,提升孩子服務社會、改造社會的能力。
這種對性格能力的培養是體系性、持續性的, 因而會對孩子的發展產生長期而深刻的影響。
張莉表示,「對於一個孩子來講,具有堅韌的毅力和優秀的性格品質,再難的知識他也能掌握,再難的技能他也能習得。瑞思要做的就是培養孩子們的性格能力和優秀品質,給他的未來添加「N次方」,讓孩子在不斷成長中創造出無限的可能。這就是此次活動的初衷,也是瑞思做教育的初衷。」
關於瑞思
瑞思學科英語自2007年進入中國市場以來,備受孩子和家長的青睞。經過多年的努力,我們為中國不同年齡段的孩子創造與國際先進標準同步的教育體系。瑞思依託霍頓·米夫林·哈考特集團(HMHG)全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源,採用互動多媒體為教學手段、「浸入式學科英語」課程體系為教學支撐,通過自主研發和優化課程,在純英文環境中,為3-18歲中國孩子提供基於語言藝術、數學、科學三大基礎科目的純正美式學科教育,並將英語思維能力,以及包含團隊合作、演講演示、項目管理在內的未來領導力等跨文化綜合素養貫徹始終。
隨著瑞思版圖不斷擴張,2017年10月20日,瑞思憑藉獨特的教學理念、創新的教學模式和領先的行業地位在美國納斯達克證券交易所成功上市。