《珍珠鳥》是敘事狀物散文。課文寫出了小鳥從「怕」人到「信賴」人的變化過程，表達出作者對珍珠鳥的愛和尊重，讓我們看到了鳥兒與人和諧相處的動人畫面，為作者用真誠創造出的美好境界而感動。 結尾句「信賴，往往創造出美好的境界」富有深意，不僅是人與動物，人與人之間也是如此。尊重對方的生存空間、思想空間，不打擾，不幹涉。有了信賴，會讓世界變得更加美好。 活動地點變化：籠子四周——屋裡——書桌上——我的肩上 我給鳥兒營造一個舒適而溫馨的居住環境。我不過多打擾、驚動它們，「我很少扒開葉蔓瞧它們」「我決不掀開葉片往裡看」「我不管它」「（我）不動聲色地寫作」……「我」把鳥兒當作朋友，尊重鳥兒的天性和自由的生存空間，逐漸取得鳥兒的信賴，最終出現珍珠鳥在我肩上睡著的動人畫面。 「小傢伙」這一稱呼，在作文中出現了4次，體現了「我」對珍珠鳥的親暱和喜愛，就像在稱呼自己家的孩子。 課堂教學中，我請同學們推薦最喜歡的段落，有感情朗讀，並說明理由。同學們分別推薦了五個段落，有喜歡第三自然段，我為珍珠鳥營造出舒適、溫馨環境的描寫；有喜歡第六自然段，描寫小珍珠鳥外貌的語句；還有喜歡第九自然段，描寫珍珠鳥在書桌上蹦跳……最終12自然段高票當選，因為這段對小珍珠鳥在我肩頭睡著的細節刻畫，小珍珠鳥的形象美，「我」的形象也美，整個畫面實在是太和諧、美好，深深打動了每一位同學們。
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