0至3歲嬰幼兒家庭教養喜憂參半

2020-12-25 浙江新聞

　　 本報訊 為了讓自己的孩子贏在起跑線上，0～3歲嬰幼兒的早教已經成為社會、學校和家庭共同關注的問題。「提前開始」、「越早越好」已經成為許多家長對嬰幼兒早期教育的普遍信條。昨天，記者從建設街道計生辦獲悉，該街道發放了250份《0～3歲嬰幼兒早教情況調查問卷》，對街道內的223個0～3歲的嬰幼兒家庭進行了調查。

　　 這次調查的主要內容有嬰幼兒日間護理形式、家庭看護人員文化程度、知識培訓情況、被調查者對早教的認識和家庭對早教的投入、了解早教知識的主要途徑等。

　　 日間護理以隔代親屬和保姆為主

　　 調查表明，0～3歲嬰幼兒日間護理以家庭為主，且月齡越小比例越大，護理成員以隔代親屬和保姆為主，其中由隔代親屬帶的佔48.8%。統計顯示，0～3歲嬰幼兒家庭看護人員的學歷偏低，初中及以下文化程度佔57%，近一半未經過相關的教養知識和技能培訓，而由非專業人士看護，只是停留在養、帶上，由於缺乏專業的開發手段和教育方案，0～3歲孩子所接受的低層次教育將直接影響嬰幼兒健康全面發展。

　　 男性參與早教明顯不夠

　　 調查顯示，家長對孩子的投入是很多的，82.5%的家庭一個月對嬰幼兒的投入超過2000元，超過1萬元的也佔了3.14%，且上升趨勢非常明顯。而家長在早教投入方面更是不吝嗇花錢，基本上能做到和總投入同步增長。家長對早教知識的獲取以傳統方式居多，網絡等現代手段不佔主流。在參與早教者的性別上，女性佔多數，達66.7%，男性的參與明顯不夠。

　　 嬰幼兒教養現狀喜憂參半

　　 「調查結果顯示，0～3歲嬰幼兒家庭的教養現狀喜憂參半。」建設街道計生辦有關負責人表示，憂的是家庭中對0～3歲嬰幼兒高度關注愛護與傳統滯後的教養方式並存，社會經濟高速發展所帶來的教育觀念的變化，還沒有完全及時地轉化為科學、優質的家庭教養方式，家庭對0～3歲嬰幼兒大量的人力、物力付出不能有效地促進其健康發展。30%的0～3歲嬰幼兒由祖輩撫養；65%的家庭對孩子保護過多；年輕父母缺乏必要的教養知識和正確的教育方法；重養輕教，教育意識淡薄；家庭中代際差異及教養態度的衝突增多；親子活動的時間、空間缺失嚴重等。喜的是家庭成員有迫切掌握早期科學撫養的需求，重視非智力因素和培養的比率在逐步升高，對學前教育機構也寄予了極大的期望與信賴，很多父母都能給孩子尊重和關愛，但對孩子成長過程中給予恰到好處的指導方面還存在很多疑惑和不解。

　　

　　

　　

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