各位親愛的爸爸媽媽，大家好！說到孩子的寫作業，我相信是令很多家長們都頭疼的問題。大部分孩子，放學後不願主動寫作業，那有的孩子呢，即使被家長催著去寫作業，也是磨磨蹭蹭極不情願，坐在書桌前，一會這樣，一會那樣，拖拖拉拉，本來20分鐘就可以把作業寫完，結果偏偏用了兩個小時。對於低年級，年齡小的孩子，還需要我們家長陪在身邊他才會寫作業。那說到陪該子寫作業，相信很多家長都是特別焦躁崩潰的，有的家長因為陪孩子寫作業，陪出來心臟病，整個家也是被弄得雞飛狗跳，真是不寫作業，母慈子孝；一寫作業，雞飛狗跳。那麼之所以會造成這樣的問題，其實呢，都是因為我們孩子剛開始上學學習，剛開始寫作業的時候呢，家長沒有給孩子養成良好的寫作業的習慣。那如果剛開始我們就把孩子這種好習慣養成了之後呢，你會發現，孩子寫作業是一件非常輕鬆的事情。
如何去培養孩子養成良好的寫作業的習慣呢？今天我就跟大家來分享幾個小技巧。
第一：當孩子開始上學的時候，我們就要給孩子灌輸一種思想。那什麼思想呢？就是要告訴孩子，學習是他自己的事情，自己的事情自己負責。同時要告訴孩子，除了健康，學習應該放在第一位，放學後第一件事情就是要寫作業，等到作業寫完之後呢才可以玩兒，才可以做別的事情。
第二，當我們的孩子開始準備寫作業的時候，家長要給孩子設定一個時間管理和獎勵機制。首先我們列出孩子當天有幾項作業，完成每項作業大概需要多長時間？在規定時間是否完成？可以列一個表格。第1列寫上作業的名稱，第2列寫上完成這項作業所用的一個時間段。第3列寫上是否完成。如果孩子在規定時間內完成的話，我們就在是否完成這項打上一個小√號；同時呢對孩子有一個獎勵，那麼這個獎勵呢，主要是以精神獎勵為主。比如說給孩子一個擁抱，擊掌，親一下孩子，給孩子豎一個大拇指或者給孩子獎勵一朵小紅花等等。
那麼對於孩子年齡比較小的孩子呢，前期我們也可以引入物質的獎勵，比如說獎勵孩子一顆棒棒糖。我們還可以給孩子建立一個積分制，我們可以和孩子約定好，每周當積分達到一定標準的時候，我們可以陪孩子去看一場電影，或者是帶孩子去吃一頓西餐等等。那如果孩子沒有在規定的時間段內完成作業。我們的原則是不懲罰，不批評，以鼓為主，我們可以說，寶貝兒加油，媽媽相信你一定可以完成的。那麼在這裡我們要注意的是：對於低年級的孩子，因為他的專注力時間比較短。在寫作業的時候，我們可以讓他寫20分鐘，中間休息五分鐘，然後再接著寫作業。休息的時間，不用讓孩子離開教室，離開座位就在教室裡面休息。
第三，就是在孩子寫作業的時候，我們不要去打斷打擾他。即便是孩子在寫作業的過程當中寫錯了，我們也不要去打亂他的思路，我們要養成孩子獨立思考，獨立寫作業的習慣。那有的家長在孩子寫作業的時候，發現孩子某個地方寫錯啦。迫不及待地幫孩子指出來，想要去給孩子糾正這個錯誤，以為這樣是為孩子好，其實不是這樣的。這樣不但會打斷孩子寫作業的思路，同時還會破壞孩子的專注力。那我們可以等孩子把這門兒作業全部寫完了之後呢。再一起給孩子指出錯誤進行糾正。
第四，我們就是要給孩子建立一個良好的學習環境。通常我的孩子開始寫作業的時候，我都會給孩子一個儀式感。
儀式感分為三步來走，第1步即一清二辦三備。一清：就是在寫作業之前呢，要求孩子把桌面全部的清理乾淨。二辦：就是寫作業之前要把所有的與學習無關雜事兒全部辦完，比如說孩子要喝水，吃東西，上廁所等等。三備：就是要求孩子寫作業時所需要用到的課本，文具、橡皮等工具，全部準備好放在隨手可以拿到的地方，這樣就避免了孩子在寫作業的過程當中，因需要這些東西再去尋找這些東西而浪費時間。第2步也是分三步走。第一：我會給孩子一個擁抱；第二：我會跟孩子說三句話，哪三句呢？你是最棒的，你是獨一無二的，你一定要成功。第三：我會跟孩子擊個掌，提前跟孩子約定好寫作業過程中不允許做任何事情，要保持安靜。第五，我們家長要與孩子保持一定的距離，大概一米左右。當孩子寫作業時呢，我們可以坐在旁邊拿本書靜靜地看書，或者是寫讀書筆記。讓孩子知道，學習是每個人都要做的事情。那如果說孩子在學習，我們家長在一邊兒玩著手機或者看電視，就會造成孩子心理上的不平衡。
各位親愛的爸爸媽媽，父母是原件，孩子是複印件，孩子的問題歸根結底是我們家長的問題，那麼只有我們家長平時在家庭生活當中，在教育孩子的過程當中，要給孩子樹立一個好的學習的榜樣，有一個好的行為習慣，才能給孩子養成一個好的學習習慣，當孩養成一個良好的學習習慣以後，有關學習方面問題自然也就迎刃而解了。