靈商引航：好習慣培養：怎樣從小培養孩子遵守規矩和禮貌

中國有句老話：「無規矩不成方圓」。今天講講怎樣培養自己的孩子遵守規矩和懂禮貌，不成為別人口中的熊孩子。

有個事例：

某部門聚餐，同事把他女兒帶上了。他女兒吃了幾口就開始滿場瘋跑，然後扔紙團玩。後來他們在火鍋裡面撈出來一團紙，大家也沒說什麼。好了重點來了。走在路上，突然另一個同事讓那小女孩叫我哥哥。然後他爸轉過頭看著我說，那你要叫她妹妹，你看她還沒你高。（因為我小時候患病，所以身高只有160）。他女兒開始瘋狂的笑。我道了別，過馬路，走了。

所以，熊孩子往往都會有一個教育不成功的家長。

我們社會中有各式各樣的規則和禮貌。走路要看紅綠燈，學生上課要遵守課堂紀律，生活工作要遵守法律，見到老弱病殘要講禮貌和尊重。這些是做人的根本，也是安身立命的法則。所以從小培養自己的孩子遵守規則講禮貌是極其重要的。那麼家長不僅要起榜樣的作用還要學會怎麼教育孩子。

怎樣培養講禮貌：

一、從簡單禮貌問候做起

在我小時候，周邊鄰裡和睦，在家裡早晨起床後孩子都會說聲:「爸爸媽媽早上好！」家長也會對孩子說：「寶貝早上好！」他每天上學出門時都會和家裡說再見，放學到家也會主動說：奶奶我回來了。在家我們每天都會對孩子說：「早上好，晚安，再見。」那麼時間長了孩子自然也就養成了這樣的習慣了。

不僅如此，還應該學會主動和身邊的人打招呼。應當教育孩子遇見隔壁的大伯伯應該主動說：大伯伯好。遇到路上的交警，近距離靠近時候也應該教孩子對交警叔叔問好，其實，有禮貌的孩子都是這樣從小時候，小細節一步一步培養出來的。如果孩子抗拒和害羞，那也別著急，先從身邊的人問好開始，一步步的養成習慣，然後再問候身邊的人。

二 、禮貌語言的習慣

在日常的生活中「請、您好、謝謝、對不起、沒關係」這些常用禮貌用語，家長要教會孩子使用，如說「對不起」時就應是真心表示道歉。請別人幫助時態度要誠懇：「麻煩你幫幫我好嗎?」而不可以說：「喂，你來給我……」別人幫你後，要說「謝謝」。要讓孩子真正從內心尊重他人。同時，家長在日常生活中，也應當禮貌用語，在自己做飯時候，讓孩子拿個筷子之類的也應當說聲謝謝你，當自己做錯事時候，也應當對孩子真誠的道歉，自己如果仗著是大人的身份而逃避道歉，自己的孩子在長大時候也會有樣學樣的逃避責任。所以，孩子教育是一件很有耐心的系統工程，需要靜下心來，慢慢的帶著孩子。

三 、講文明懂禮貌是快樂的

有禮貌的孩子都會忍不住喜歡並且誇讚孩子。這樣孩子就能感受到自己變得講禮貌以後，大家對他的疼愛更多了，表揚可以增加孩子的自信心，同時由於受到了表揚，他就會更快樂地把講文明懂禮貌的好習慣堅持下去。所以當孩子有禮貌時候，別覺的是應該的，而是應當給與足夠的讚美和表揚，這樣孩子才會有動力，才會有堅持下去養成習慣的源泉。

四 、相互尊重，相互包容

對待孩子，我們還是應該抱著寬容、耐心、隨和的態度，要尊重孩子，平等的對待孩子。會做錯事的不只有孩子，我們家長也會，那當我們錯了是也要敢於給孩子承認錯誤，不然孩子會想為什麼大人錯了就可以不用承認錯誤，就可以不用道歉，這樣孩子的心理是很受傷很難過的，同時父母要尊重孩子，只有孩子感受到了被尊重，孩子才能學會尊重家長，甚至尊重身邊的人。記住：教育面前人人平等，並不止的是孩子之前，也有家長老師和孩子之間的平等。

怎樣培養遵守社會規則

在我執教期間，有一次帶著學生過馬路，只要走到十字路口遇到紅燈，我們都會停下來等候，因為生活在小縣城，人們對於交通規則遵守不是很好，所以經常有人闖紅燈和亂穿馬路，每次看到這種情況，學生都會問我：「譚老師，這些人為什麼可以不等紅燈，而我們要等紅燈呢？」。我沒有立馬給他解釋，而是反問他：「你覺的這樣闖紅燈走，對嗎？」

學生說：「不對。」，我問：為什麼不對？學生說：「如果前面來車，可能會撞死我。」我說：「那我們應該怎麼辦呢？」學生說：「我們應該遵守交通規則的。」接著，他又問：「可是有時候並沒有被撞到啊」。我說：「即使撞到你的機會很小，萬一撞到了，你說坐在車裡的人會去醫院還是你會去醫院？」，學生說：「肯定我去醫院啊「。」你想去醫院打針流血嗎？」「我不想去，很疼的，上次我媽帶我去打吊針都很疼」。「還有，別人闖紅燈是別人做錯事了，你是不是也要跟著學呢？」。「不能的，他們是他們，我是我，我要做正確的事」。「對的，不能因為很多人都在做錯的事情，你就跟著一起」。

所以，得教會孩子不能人云亦云，同樣，也讓孩子們意識到，規則是永遠存在的，不論什麼時候都要遵守，跟有沒有人，有沒有車，沒有關係。也讓孩子知道，學校有學校的紀律，不是老師在教師才遵守紀律，即便老師不在也要遵守班級紀律。老師布置的作業不是要檢查才去做，也不是家長監督才去做，而是要自覺的完成。我在平時的教育活動中，不停的告誡學生，不要依賴別人的監管，要懂得自我管理和自我教育，把遵守規則化成人生的自我素養。

怎樣培養孩子做人規則

不做壞事是底線！

我做教育行業已經快有十個年頭了，見過無數的孩子無數的家長，曾經帶的第一屆的學生已經結婚生子，當他們遇到教育問題時候，還會諮詢我這個當初的老師，每次和他們聊到關於孩子底線時候，都會說不能做壞事是基礎，其他的可以慢慢培養。

所以一開始，家長就得告訴孩子善惡，明辨善惡，並且以身作則。

小木是我第三屆帶過的一個孩子，爸爸是個涉毒人員，媽媽經常消失不見，小木是奶奶帶大的，奶奶有點小偷小摸，去超市時候也被抓過偷偷藏雞蛋在口袋裡被抓到（小木自己說的）。後來有一次在教室有個孩子新買的文具丟失了，我們調查監控，發現是小木拿的，我單獨找他，問他有沒有「借」同學東西卻沒告訴同學呀，他點點頭說，有的，我借了XX的文具，那個文具盒很漂亮，我奶奶肯定不給我買，我就自己去拿了。我怕同學不同意，就沒說給他。後來我私下裡，又聯繫XX和他的家長，說明小木家庭情況和原委，孩子的爸爸很通融，大方的說送給小木了，我說不用，當初說是借，那就得有借有還。所以，XX和小木當家長的面和解了，並且成了好朋友，之後的日子裡，好幾次看到小木很直接禮貌的向別借用東西，我也在班裡號召同學互幫互助。從那以後一直到他轉學，他的表現一直很好。

所以，家長的無心之舉或者不好行為很有可能給孩子心理埋下一顆種子，這個種子一開始在泥土裡不會被發現，但是隨著時間的推移，種子慢慢的長成了野草，再難除盡了。

所以家長要明辨善惡，自己以身作則才是最好的教育方式。

最近大火的電視劇《破冰行動》中，大毒梟的兒子也是製毒的，警察李維民培養的李飛也是警察，所以父母在孩子面前，應該有敬畏之心和謹慎之心，因為面前那是你的後代。

除此之外，那怎樣在孩子小時候就明辨善惡和禮貌懂事呢？在我小時候，外公家有個家訓，類似弟子規一樣的，上面寫滿了各種禮儀要求。很多家長會想，弟子規家訓啥的太落伍和腐朽了，沒有背誦的必要和意義，其實我想說，弟子規家訓之列的不少內容確實腐朽過時，但是背誦這些東西並不是要求我們照搬照抄，裡面優良品質，尊老愛幼的思想會深深的刻在孩子腦海中，至於腐朽過時的東西，會隨著孩子增長和周圍環境影響迅速淘汰，而美好的品質在我們的讚揚中保存下來。