前幾天，網上有段新聞，一個爸爸把不寫作業的孩子直接丟到了火車站，還發給他一個碗，讓他沿街乞討，轉身就走了。最後還是警察出馬，把孩子送到派出所，讓媽媽接回了家。評論區的留言倒是high翻了天，好多人贊同這是一個好主意，認為爸爸做了一件自己很想做但沒敢做的事情，甚至還有人建議警方在火車站劃出一個管轄區域，專門留給上海的父母做規矩用。一陣嘻哈輕鬆過後，我卻感受到了陪讀父母們背後深深的無力感。那麼今天，作為10後新生代的父母，又該如何面對陪讀帶來的種種難題呢。
我覺得最重要的，就是要做好雙方的心理建設，去贏得孩子的心！在這場陪讀大戰中，如果父母是將軍，孩子就是手上的兵，能不能打勝仗，最關鍵的是將軍能不能得到士兵的信服和尊敬。
首先，父母擺正心態，學會調整期望值。
當女兒還沒進入小學的時候，我也和很多家長一樣，認為自己的孩子很優秀，每天母慈子孝，快樂無比，同時各種興趣班英語班也是上的不亦樂乎。我甚至一度認為孩子繼承了爸媽的優秀基因，一定可以輕鬆拿下語數外，笑傲江湖。但在入學的前兩年連受暴擊之後，逐漸改變了這種不切實際的想法。到了三年級，我突然頓悟，終於接受了女兒悟性差的事實，尤其是數學，就是腦速不夠，轉不了彎。怎麼辦？
從假想的雲端跌落谷底之後，我開始調整期望值，改變自己的節奏。各種課外班該停的停，該斷的斷，集中一切精力對付課內。以前我領著她跑，現在的我跟著她跑，她快我就快，她慢我就慢。看她快要跌倒的時候扶她一把，在她走得順暢的時候加個油鼓個掌。期望值一降低，感覺心情也順暢了很多，以前看到她不會題目，急得抓耳撓腮恨不得替她做，現在居然可以心平靜氣的講一個小時，畫圖、擺實物，一個點一個點的摳。偶爾氣到不行，就找個房間躲起來冷靜一下，深呼吸，平復情緒後還能乖乖回來繼續講。或者與隊友輪番上陣，一方陣亡，另一方接上。
就這樣跌跌拌拌地前行，最弱的數學居然也能從及格的邊緣慢慢往上爬，甚至有幾次還拿到了優秀的成績。
總之，先擺正自己的心態，接受孩子的弱項，這條陪讀之路才能走得穩，走得順。
其次，家庭是舒緩壓力的養身館，而不是製造壓力的工廠。
我覺得，大多數孩子都是抗壓能力很差的人。從幼兒園嘻嘻哈哈的生活，一下子跳躍到要用考分來決勝高低的小學，這其中的差距有多大？對於一個大腦還未完全發育成熟的小孩來說，就是一種懵逼的狀態，有的時候這種懵逼的狀態會持續很久。我家女兒剛入學的時候，對每天需要按時提交作業就沒有很清楚的概念，我也經常被要求與老師面談，去接受老師的再教育。女兒本來就缺乏自信，再碰到一些負面反饋就更緊張了，不知道問題出現在哪裡，更不知道該怎麼辦？如果媽媽再吼一頓，更是雪上加霜。尤其對內向的孩子來說，學校就是一座大山，如果家庭再是一座更高的大山，就會把她壓得喘不過氣來。在我眼裡，家庭應該是一個舒緩壓力的地方，而我們要做的，就是想想如何把家庭變成一個舒緩壓力的養身會館。
所以，女兒放學後，我經常詢問她：「今天有什麼開心的事情嗎？有什麼不開心的事情嗎？有什麼可以和媽媽分享的？」她就會主動跟我提一些事情，很多是和同學相關的，我就會順勢把話題引到學習上，說：「今天媽媽也有一些事情想和你分享，老師和我說你今天沒有交作業，媽媽很著急呢。是不是作業上遇到了一些問題，需要媽媽替你分擔嗎？」「。。。」問到女兒的痛點，她沉默了，看起來並不想討論這個話題。於是，我繼續給她信心：「沒關係，你現在可以想想，等你想到了，隨時都可以來問我和爸爸。你遇到任何問題，都可以向爸爸媽媽求助，因為我們是你背後的靠山！」再次表明我的心意：我是來幫助你的，不是來批評你的，你需要的時候，我們會隨時出現。果然，到了第二天，女兒自己跑過來跟我講，說她覺得作業有點難，不想做，我有點心疼，抱了抱她，告訴她我們可以一起面對，一起解決。
當然，孩子的類型不同，每個媽媽的風格也會不一樣。有的是溫柔型，有的是嚴肅型，也有的就是河東獅吼派。但不論是和風細雨，還是猛烈的暴風雨，雨過天晴後，一定要記得向孩子傳遞自己的心意：媽媽兇你，不代表不愛你，只是看你不好好寫作業，媽媽太著急了，媽媽還是很愛你的。
樊登老師曾經說過，孩子解讀信息的方式與大人不同。孩子依靠感知而不是分析，所以很多時候，他們並沒有讀懂信息的內容，卻讀懂了信息背後的情緒。陪讀的爸媽們，如果能夠讓孩子體會到你們的用心、愛與關懷，這條陪讀之路即使布滿荊棘，也可以充滿愛意。
最後，要得到孩子的配合，一定要先讀懂孩子的心。
我相信，沒有一個孩子不喜歡勝利，只是強弱不同而已。到了三年級，我女兒已經清楚的知道自己在班級的排位，只是每次在和我交流成績的時候，都會說還有誰誰比她差，就是為了強調她不是最差的那個。我也曾一度以她的阿Q精神和良好的心態而心寬，但後來仔細想想，孩子真的沒有一點想提升的願望嗎？其實不是的。
有一次，班級群搞了一個線上英語單詞默寫小競賽，只要參加的同學都有可以拿到積分換取禮品。女兒卻說不想參加，我猜了下原因，就試探她：「媽媽知道你其實很想參加，只是擔心自己默寫錯太多，拿不到好分數，在同學面前會不好意思。」聽到這話，女兒一下子趴在我的肩頭哭了起來，啜泣地說：「媽媽，我覺得你比我還要懂我。」於是我拍拍她的後背，給了她一個有力的擁抱，告訴她：「這樣吧，這次我們只參加默寫，但是不上交分數。錯的地方媽媽和你一定訂正，一起改進，好嗎？」女兒點點頭，回到桌子前默寫。我的內心卻開始波瀾起伏，隨著孩子年齡的增大，想贏的心意正在被點燃，心門也在一點點的向我敞開。
做媽媽的，只能去投入更多的時間和精力，幫助她贏得每一次戰鬥，幫助她享受片刻勝利的喜悅。
知女莫若母，相信每一個媽媽都是最了解孩子的那個人。孩子為什麼不願寫作業？為什麼寫作業慢？為什麼寫完後卻不交？我們真的了解孩子內心最深處的想法嗎？是覺得太難太累？還是覺得簡單無趣？他有想進步的意願嗎？還是對自己的認知出現了問題？多問幾個為什麼，我們需要抽絲剝繭，層層剖析，才能走進孩子的內心世界。當孩子知道你是懂他的，他才會願意向你敞開心扉，請你走進去幫助他。
好了， 今天只是說了一點做好陪讀的心理建設，下次再來寫可實操的方法論。陪讀不易，父母更不易，我更願意把陪讀看成是一場心性的修煉，老天爺安排了這麼一個難纏的孩子來考驗我，我接受考驗，並決心與她攜手走完這條陪讀之路！