當核心素養遇上劍橋國際英語考試 迸發創造性思維(組圖)

　　自2016年9月中國教育部發布《中國學生發展核心素養》文件以來，圍繞「核心素養」開展的研究、解讀、探討。在全國教育界持續升溫，吸引了國際英語教育界的關注。

　　如何將「核心素養」中的教育目標與英語語言能力提升相結合？2018年5月23日，劍橋大學出版社和劍橋大學英語考評部聯合舉辦的「當核心素養遇上劍橋國際英語考試」研討會在青島格蘭德中學舉行，青島各國際學校教學主管、英語教研能手齊聚格蘭德，共同研討如何用最新的英語教學方法論激發學生學會分析、評估、創造信息，如何培養學生的創造性思維。

　　在現場活動中，劍橋大學出版社高級教學顧問Nicolas Mayfield，完美解讀如何通過學習語言技巧和功能性語言來讓學生達到自信地交流，如何通過創造性思維活動引導學生思考正面的社會價值觀，如何備戰劍橋英語考試等乾貨內容。劍橋大學出版社教育產品市場銷售經理吳逸翔進行了劍橋彩虹分級閱讀的全解析。

　　劍橋大學出版社英語教學代表盧詠貞老師，深度探索THiNK課堂教學，實體課堂展示「核心素養」發展與英語語言能力提升的融合，並解析高考中英文閱讀測評的變化趨勢。劍橋大學英語考評部華北區域經理李怡龍，詳細介紹劍橋英語測評體系，從效度、信度、對教學的影響以及可行性四個方面詮釋劍橋大學英語考試質量標準。

　　將「核心素養」融入英語語言教學，不僅僅是強調培養學生的語言知識和語言能力，還要關注學生在英語學習過程中的情感態度和價值觀，這樣才能使得英語學習真正地服務於學生的終身學習和發展。

　　2017年3月青島格蘭德小學、青島格蘭德中學被授權為劍橋青少考試的獨立考場，小學部和初中部的學生多次參加劍橋青少YLE、KET和PET不同階段的考試。小學部首次參加劍橋青少英語考試PLE段考試，便取得了通過率98%、優秀率92%、滿盾率30%的好成績！

　　除此之外，學校積極派遣英語學科教師參加劍橋大學英語考試部組織的教學培訓和學術工作坊，提升國際化教學水準，打造與國際接軌的英語課程和完整專業的評估體系，進一步強化我校的國際化特色。