（小編有話說：家是孩子最熟悉的地方，在學會用英語介紹自己的住宅後，是否可以滲透熱愛家庭的情感教育呢？）
一、教材依據
本課時教學是依據小學英語PEP教材四年級上冊第四單元A部分 Let’s learn和Let’s do設計而成。
二、學情分析：
四年級學生的年齡在十—-十一歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對遊戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經有一年半時間，已具有初步的聽說能力.再來,在本單元A部分學生將會接觸到介紹人物的諸多單詞,我相信必能很好的調動學生學習積極性。
三、設計思想
根據孩子的年齡特點和接受能力最後給出語言框架。
This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….Welcome to my home. 通過師生示範，並結合圖片和動作讓學生學會介紹自己的家,高效的完成課堂任務。
四、 教學目標
1．能聽、說、認讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，並能在實際情景中加以運用。
2．能聽懂並發出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.
3．能用下列語言簡單介紹自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….
4．培養學生對家的熱愛。
五、 教學重點
1．能聽、說、認讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，並能在實際情景中加以運用。
2．能用簡單的語言介紹自己的家。
六、說教學方法：
1、遊戲教學法：用遊戲形式複習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學於樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。遊戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。
2、情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便於學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。
3、動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。
4、活動教學法：就是按照學生身心發展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發現問題，得出答案。
5、發全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。掘學生潛能。
七、 教學難點
能理解並會說Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等語言，並能用下列語言簡單介紹自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….
八、 教學準備
1．教師課前教案。
2．學生每人準備一張自己家的平面圖。
3．教師準備study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的單詞卡片。
九、 教學過程
Step1: Warm-up（熱身導入）
1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.
2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) .
What about you?
（讓學生首先感知課題，對以便更好的了解和接受新知識）
Step2: Presentation（新課呈現）
1.Lean the new words: (Look at the picture)
（根據孩子好奇心和求知慾的心性，用圖片調動孩子學習的積極性，同時視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶）
a.living room.
Took at my home. What is in it?
Ss: Living room.
T: Yes. This is a living room. Follow me: living room, living room.
b.study
T: Is this a living room? Ss: No.
T: Oh,sorry. I go the wrong way. What is this? Ss: study.
T: Yes, this is a study. Follow me: study, study.
C. kitchen /bedroom/ bathroom
T:look at the picture. What is this? Ss:kitchen
T: Yes, this is a kitchen. Follow me: kitchen, kitchn.
2. Practice.
a.Listen to the tape recorder and read.
（聽過聽覺吸引學生的注意力，同時指導和糾正學生的發音）
b.Spesk in English,you speak in chinese.
（通過這個遊戲環節來鞏固單詞的學習和記憶）
c.Draw your home and write down the name.
（學以致用，發揮孩子的想像，同時培養孩子對家的熱愛）
3.Let’s do
a.Listen to the tape recorder.
（帶有旋律的音樂節拍，能夠調動孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學習）
b.Guesing the mesning .
（發揮想像力，調動孩子的想像力）
d.Read after the tape
（指導和糾正發音，同時找個別同學站起來讀，滿足孩子的學習的欲望）
4.Do action
（學習英語和遊戲動作相結合，使枯燥的學習變得更生動，讓孩子在學中玩，玩中學）
Step4: Extension（拓展延伸）
1．介紹自己的家
T: (多媒體出示一張新的home圖。) Look, boys and girls, this is my new home. You can see a living room, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. Can you introduce your home now?
Ss: Yes.
T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒體顯示示範語言，學生同桌介紹自己的家。）
T: Now, who can introduce your home to the whole class? （請部分學生向全班介紹自己的家。）
T: Well done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends. （學生在教室自由走動，向朋友介紹自己的家。）
（學生的感情升華，同時發揮孩子的想像力，培養孩子對家和生活的熱愛。）
Step5.homework:
Please introduce your home to your friends.
十.板書設計
This is my home
study Read abook
bathroom Take a shower
bedroom Have a sleep
living room Watch TV
kitchen Have a snack
（來源：綠色圃中小學教育網）
如何分享：點擊文章右上角→分享到朋友圈
如何訂閱：右上角「查看官方帳號」→點擊「關注」
搜索微信號：teachingenglish →點擊「關注」
查找公眾號：小學英語教學設計→點擊「關注」