中國家長擇校之痛：私立還是公辦？名校還是特色？看完或許有啟發

文｜穎媽談育兒

現在的家長壓力真的非常大，不管寶貝多大，只要到了入學年齡，都會面臨擇校這一棘手難題。從學前教育開始，到幼升小、小升初、中考以及高考，這個過程會歷經15年，再加上一年的託班就是16年。而每隔3~5年，我們就要經歷一次入學、升學、擇校的痛苦。

因此，如何擇校也成為家長要學習的一門課程。最近看的這本《父母的格局》當中就提到了關於擇校的問題。

作者黃靜潔是著名的音樂家、作曲家譚盾先生的太太，同時也是一位中西合璧親子教育專家。這本《父母的格局》是續暢銷書《學習的格局》之後又一力作，此書還榮獲了冰心兒童圖書獎。

作者通過多年深入感受和研究中西教育，形成了融貫中西的家庭教育觀。在對兩個孩子的育兒實踐中建立了獨到的親子關係培育法，並提出「為世界養育孩子」的育兒理念。

全書看完很多觀點非常有共鳴。比如孩子是不屬於自己的；對孩子影響最大的不是你要輸灌的東西，而是他們從你身上看到的活法；抱著改變世界、貢獻世界的觀念和格局養育孩子，孩子會更有責任心，更有大格局，世界也會更美好。

黃靜潔的育兒觀簡稱「格局養育」，這是一種開明、包容、有理想的育兒觀。她分享的其中2點育兒智慧也可以運用到擇校上，可看作是給孩子擇校時的兩大前提。

01.

黃靜潔認為：育兒的第一個大智慧是學習讀懂孩子，同時讀懂自己。

不管你是有計劃的生下孩子，還是被突然空降司任孩子的父母，我們每一位父母都是「白手起家」，在育兒方面都是需要邊走邊學的。

每個孩子都有自己的思想，作為父母需要善於發掘和引導。孩子在成長的各個年齡段都擁有屬於那個年紀所特有的靈性觸角，他們對環境的靈敏明明遠遠超過我們大人。他們完全可以依賴最自然的感受來判斷好惡，選擇適合自己的學校。

在書中黃靜潔提到了自己在給大兒子ian選擇幼兒園和高中的案例。提出了「尊重孩子天然靈性」的說法。

在將附近目標範圍內的學校通過初步篩選了之後，她還是拿不定主意。在老師的建議下，她帶著孩子一起去幾所目標學校感受了一下，最終尊重孩子的選擇，選擇了孩子喜歡的學校（也是老師暗示的），而不是自己喜歡的。

由此可見，即使常常陪在孩子身邊，有時候父母也不一定是理解孩子的，而作為學校教育主體的老師，則有可能比家長更能讀懂孩子的心。

02.

也許有的家長會問：才幾歲的孩子，他們懂些什麼？怎麼能讓他們作出選擇呢？或者說，怎麼讓他們的選擇與我們的主觀意願達到契合呢？

黃靜潔分享的第2個智慧就是家長要學習如何面對孩子的選擇，如何巧用過程，讓我們的心願變成孩子心中的堅持和追求。

孩子需要父母的引導，而父母又要尊重孩子的選擇。黃靜潔的做法是與孩子一起去經歷他的選擇過程，讓這個過程演變成一個化學式的變化，而不是純粹物理性輸贏的較量。

經歷這樣的一個選擇過程，無論未來艱苦與否，會降低孩子半路逃跑的概率，因為孩子的自我要求，會讓他學會對自己的選擇負責。

這也讓我想起了給女兒選報託班的經歷。當時穎寶兩歲，我家附近的託班大大小小有七八家。有公立幼兒園的小小班，也有私立的雙語班，費用差別也很大。

我初步了解了一下，大多數託班的教學模式是以小朋友集體活動為主。活動多對孩子社交能力有幫助，但可能在個性發掘上不太突出。而我家孩子屬於理性、慢熱型，平時專注力不錯。一番篩選後，我內心的目標是蒙臺梭利教育的代表-----一米兒童之家。

在此之前我已經對蒙氏教育有所了解。經過一百多年的發展，教學理論已經非常系統了，同時各階段的教具也很豐富。日常5大工作區能啟發孩子不同的潛能。通過獨立、自由地選擇工作，尊重孩子天性，培養孩子獨立能力和良好專注力。

於是我很快就約了一次周末的體驗課，帶著穎寶去體驗了下。雖然託班的園區不大，但穎寶一進入教室，在老師的帶領下就直接玩了一上午，到了中午都不願意走。

不出意外的，另外一個備選的傳統式託班她再也不願意去了。

如今，她已經在一米兒童之家讀完了兩年，喜歡那裡的工作，也很喜歡裡面的老師。今年還直升了裡面的雙語幼兒園。這一切都是我在尊重她的個性和意願的基礎上，給她做的正確選擇。

03.

除了這兩大前提，結合黃靜雅書中提到的觀點，家長在給孩子擇校時，可以結合這樣幾點來權衡。

（一）尊重孩子的興趣、特長、能力

建議根據孩子的能力興趣和弱勢項來列個清單，用排比法找出匹配度強的學校。如果孩子能力看不準就看興趣；還沒發展出特長和興趣，就看他的弱勢項。原則底線是堅決不把孩子送進一個對他的弱勢項有高要求的學校。

（二）做好多套擇校方案

目前國內多地小學初中實行公民同招，雖然一定程度上給「擇校熱」降溫了，但作為家長，那一顆拳拳愛子之心仍舊不會放下，提前做好多項預案，能保證孩子選取理想的學校。

可以做出這樣3套方案：方案一、最理想的學校，也就是孩子能力的上限；方案二、與孩子相匹配的學校，只要發揮正常就可以考進的學校；方案三、保底的學校，即孩子最有把握的或者孩子可以直升的學校。

以上方案更適合小升初，初升高，如果是幼兒園、小學擇校，個人建議以就近原則為第一原則。因為孩子小，如果路程遠，早上勢必要起得太早，長期下來大人孩子都吃不消。

（三）了解走訪學校

進行初步摸底之後，就可以開始帶著孩子一起去走訪學校。

此時家長可以藉此深度了解這些內容：包括學校的畢業生去向、學校的氛圍、學校的授課方式，學校的課餘作業量等。

像幼兒園或者託班等學齡前的教育，可以通過上一次體驗課來感受一下老師的授課方式，是否與孩子匹配，孩子是否喜歡？

（四）選擇合適孩子的

最優選擇就是孩子天性的選擇。即便父母很喜歡某所學校，但孩子喜歡的他才更願意接受。帶著孩子一起去感受學校的氣質與文化，最終還是要遵循孩子的第一感覺和靈性的選擇。

對於小一點的幼童，父母可以結合孩子的個性與興趣選擇幾所備選學校，最終讓孩子做出自己的選擇；對於大一點的孩子比如初高中生，完全可以讓孩子自己收集目標範圍內的學校資料。然後與孩子一起去學校進行實地考察，選出適合孩子的。

04.最後用黃靜潔的一段育兒感悟作總結：

孩子的人生起點不是上什麼早教班，也不是趁早做什麼胎教，而恰恰落在父母的身上。它不在父母的富貴裡，也不在父母的地位上，更不在父母的期望裡，真正的起點是在父母看待孩子的育兒態度裡。

尊重孩子，看清自己。共勉！！

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我是穎媽，一孩媽，育兒達人，家庭教育指導師，註冊心理諮詢師，多平臺優質創作者。喜文字，樂分享，我手寫我心,歡迎關注、轉發、收藏、評論。圖片來源網絡，侵刪。

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