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新東方雅思教師孫曦夕：透過文化傳遞語言
2012-08-19 14:33
來源：北京新東方學校
作者：
孫曦夕，2010年加盟北京新東方工作至今，主要教授雅思聽力課程。本科專業為英語專業商務英語方向，研究生畢業於英國華威大學英語教學與研究專業，注重理論知識與實際教學經驗相結合，推崇「透過文化來傳遞語言」的教學理念，授課風格清新自然、幽默而不失耐心，屬於「親民派」的一員。
孫曦夕
成長於自由寬鬆的大家庭
孫曦夕老師成長於一個大家庭中，這對她此後的人生有著極為重要的影響。「我的家人非常多，尤其是姥姥家。」她笑稱家庭「滋養」著她不斷成長，「我有六個姨姨，媽媽行七，還有三個舅舅，平時關係特別好，經常聚在一起聊天吃飯。」這樣的家庭氛圍對孫曦夕來說不僅是溫馨熱鬧的，還是一種「鍛鍊」--「從小我就喜歡在他們面前交流談話或是表演節目，有時候還會適時展示一下自己的『畫作』。」孫曦夕享受地描述著那段童年，「我從四歲開始學習畫畫，畫國畫和素描，在家人面前也常常拿出作品來讓他們瞧瞧。至於唱歌，我也是特別喜歡，於是老在十幾口家人面前表演節目。」
談到學畫的經歷，孫曦夕將其成為一種磨練耐心的一種過程。「學畫是我自己的興趣，爸爸媽媽也從不會逼著我學那些我不感興趣的東西。」這種自由寬鬆的家庭氛圍讓孫曦夕從小就學會「如何做決定」。「學什麼興趣班，選什麼專業，是出國還是工作，去哪裡工作，都是我一個人自己選擇的」，而父母所做的，則是為她「把握好大的方向」。「他們認為我應該自己去闖闖，哪怕是碰個釘子。」孫曦夕感慨道。而在她看來，唯一的碰到的「釘子」則是高考以一分之差落榜北京外國語大學，「那時候不想復讀，家裡人也就支持我。後來我上了北京工商大學英語專業商務英語方向。」大學畢業，孫曦夕毅然選擇出國讀研，就讀於英國華威大學英語教學與研究專業。
平日裡，孫曦夕喜歡與父母溝通交流。「與媽媽的談話必將是兩個女人之間的內容。」孫曦夕開心地說，「生活瑣事都會和媽媽聊，她也會做很多好吃的來給我鼓勁兒加油。」而對於父親，孫曦夕坦言「父愛如山」，「和爸爸的交流通常比較嚴肅，在我人生的重大選擇上，爸爸都給我了一些很值得參考的意見。」同樣喜歡畫畫的父親，還會與女兒常常探討如何構圖、色彩。一家人在一起時，針對某一事件探討多於爭辯，氣氛輕鬆而有趣。
探索理想的語言教學
語言是文化的載體，它並不直接表達意義，而是纏繞在意義周圍。曾就讀於英國華威大學語言教學與研究專業的孫曦夕一向推崇這樣一種理想的教學方法--「透過文化來傳遞語言」。研究生階段，她主要了解各種有關英語教學的理論和實踐方法，每次聽完老師講課之後，都會結合導師所推薦的書籍進行理解和深入擴展，通過模擬課堂來進行實踐。2010年加盟新東方至今，孫曦夕將語言視為文化的載體，「上課的時候我會講到聽力材料裡出現的場景事件，通常都會結合自己留學的親身經歷，這種形式能夠讓學生加深對語言學習的印象。」「學習語言最重要的還是需要多看多聽多積累知識吧。」孫曦夕笑道，「不過分強調語法，而是讓學生融入語言學習的環境。」在課堂中，她常常引導學生多模仿聽力材料中的發音，以複述的形式尋找一種語言學習的感覺，「只要抓住大意，學生先做到敢說敢用才能有機會對他們語言表述中的不準確進行糾正。」課下，孫曦夕常常翻閱《外語學習與教學導論》，「An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching是Keith Johnson所著，屬於基礎的英語教學用書，而它深入淺出，用很多實際案例說明和解釋了比較流行的英語教學方法。這也是我個人比較傾向推崇的方法。」
在北京新東方，孫曦夕主要教授雅思聽力強化課程，她對雅思考試與語言學習之間的關係也有著自己的理解。「在雅思的聽力考試中會出現不同的場景事件，而這些場景也是學生在出國後生活和學習中常遇到的事情。這時，我會通過一個事件讓學生把所需要掌握和運用的語言聽明白，然後再將細節記錄下來。」孫曦夕老師侃侃而談。「比如租房、購物、圖書館借書，或是與老師探討學術問題等，這些都是雅思考試中常考的場景對話，這時我就會講述自己在留學英國期間的事情。」相對於枯燥的句型，真實近切的經歷更容易和學生產生共鳴，「在講到租房的情景對話時，我會介紹一下國外租房的類型方式、房子的設施以及使用注意情況，以講故事的形式串聯需要記憶掌握的詞彙。這樣學生在以後聽到類似的場景時能夠馬上反應出課堂上的內容。」對於這樣的教學方法，學員如此評價道：「非常新鮮有趣，因為一方面能夠學習語言，熟悉句法句型的運用，另一方面也對以後出國更加嚮往了!」
「如何能真正激發學生學習英語的興趣」是孫曦夕一直以來所思考的問題。「只有激發學生內心深處對英語學習的興趣，讓他們有意願的學習英語，效果才會好，他們所掌握的知識點也才能夠牢靠。」不過，孫曦夕也坦言，課堂時間著實有限，在營造語言學習氛圍方面也無法給學員大量時間去模擬真實場景進行練習。因此，她挑選和整理出聽力材料中的經典句型，讓學員跟著複述模仿，「模仿是語言學習的基礎。在此基礎上的造句練習能夠使學生鞏固所學知識。只有讓每個學生練習過體會過，才能在他們下一次遇到類似表達和場景中，迅速地舉一反三。」
「為30歲的目標而奮鬥」
孫曦夕的網絡籤名是「為30歲的目標而奮鬥」，她笑著解釋說：「這是以前和朋友說過的一句玩笑話，希望到30歲之前存款有一定數量的存款。」而她馬上補充道，「現在的我距離這個目標還有距離，還得努力呢。」生活中的她對美味來者不拒，喜歡看輕鬆的動畫片、科幻片、愛情片，「只要主題不那麼沉重就好，因為畢竟工作已經很累了。當然，名著改編的電影也喜歡看，朋友強烈推薦的嚴肅電影也會必看。」她列舉著自己避而遠之的電影類型，「鬼片不看，戰爭片不看，悲劇結尾的電影不看……」
朋友誇她凡事想得周到，屬於「知心姐姐」，而她則笑著稱這是家庭和工作氛圍帶給她的影響。「我這個人比較隨和吧，但是屬於慢熱型，不太會主動和別人認識，不過長期相處下來的話就會比較熟悉，也很會照顧人。」她聳聳肩笑道。在學生眼裡，孫曦夕屬於「親民派」，「她很像是個學生，所以和她交流溝通也會很放鬆。」
在旁人看來，她屬於樂天派，而她則坦言「有時壓力很大」，「一般都和上課教學有關，有時候課程緊張，教學內容就來不及更新，或者發現一些學生提出的問題不能找到最快的解決方法，這時候就會比較著急。有時候上課中發現學生的學習動力不夠，或者是上課對某個知識點的反應很平淡，看著他們沒有學習英語的興趣也會著急。」面對這種情況，孫曦夕一方面調整著自己的心態，「我發洩情緒的方式比較原始，吃東西、買東西，或是翻翻比較輕鬆的閒書，小品文或是科幻類的書籍，主要給自己營造一個心平靜氣的穩定情緒，之後心情好了繼續幹活」，另一方面她努力琢磨如何改進自己的教學方式方法，「不能和學員著急，那樣會適得其反，只能通過改進自己來使他們收穫更多。」
自2010年10月進入北京新東方至今，孫曦夕老師一直喜歡新東方這種自由的環境，「課堂內容自由發揮的空間很多，教學形式也豐富多彩，只要把專業的知識點講述清楚，讓學生吸收掌握就好。」兩年中，她講授雅思聽力預備階段、基礎階段和強化階段的聽力課程，基本上每天都有課程安排，到了暑假講課時間更是每天都要超過十小時之久，而她則愉快地說：「只要做自己喜歡的工作就好!」
（責任編輯：賈志超）
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