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新東方英語：雅思寫作提高三法
2012-11-12 17:10
來源：合肥新東方
作者：國外考試部 王麗
雅思考試在近些年來已成為中國學生出國留學不可缺少的媒介和橋梁。若想更快更好的適應雅思考試的要求，順利通過這門英語語言測試絕非易事，而寫出符合雅思寫作要求的作文更是難上加難。(這點從雅思寫作的平均分值是5.23分就可以看出)
其實雅思寫作應該具備的要素，「烤鴨」們也都知道，無外乎就是四項：Task Achievement/Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy. 然而，真正在寫作的時候卻又完全按照自己中式的思路去翻譯，使不了解中國文化的外國人讀後不知所云。對於多數中國學生來說，還有一點就是過分強調詞彙和語法，忽視了西方思維方式的發展和英語語言本身的特點，導致考試的時候寫出的詞彙和整篇文章句式短語不協調，也沒有任何邏輯可言。
其實在雅思備考的過程中，這些問題是完全可以去改善的。從基本上培養學生的英式思維能力，提高邏輯思維能力，使其養成思維和表達前後一致的習慣，並體會不同語境下不同詞彙和句式結構的區別，從根本上提高英語寫作。
下面是我在雅思寫作教學過程當中運用到的一些改善方法：
第一：提高學生對寫作的興趣，讓學生覺得寫作不再完全是詞彙和語法。上課時不會過多的提到語法和詞彙這兩個字眼，因為學生會從心裡去牴觸它們。而且會給學生樹立自信心，告訴他們其實所謂的高分作文只需要十個高分詞彙的熟悉運用即可。同時換種方式給出一些短語和固定搭配，不斷的重複和強調，爭取讓學生在課上就可以消化和運用，比如在小作文線圖裡面就會讓學生運用到一個短語，表示穩定趨勢：a leveling off/out, 隨之就會給出相應的例句:There was a leveling out in the consumption of food from 1988 to 2000.
第二，帶學生閱讀範文。學生在沒了解這種題型寫作之前，閱讀範文是最好的熟悉這種體裁的方法。通常情況下，只帶學生閱讀主體段，這樣有助於培養學生的框架式寫作和邏輯思維能力。而且，在閱讀範文時，會遇到一些短語和句式，這樣放在文章裡，學生更容易接收這個短語和句式的用法，不會光記得，而不會運用。
第三，帶學生去寫作文。小作文主要會帶學生去寫段落，特別是主體段如何從大到小，去寫出數據圖表。而大作文主要就是框架和分論點解析，比如說第一段我會明確告訴學生，最好不要出現任何語法和拼寫錯誤，並給出相應的三要素英文表達作為參考，讓學生背誦。而主體段則主要帶學生去過分論點的固定搭配，(比如有利於身心健康：enhance mental and physical health)以及論據如何去展開，如何運用到對比，舉例子等等。
其實，好的廚師在燒菜的過程中並不是放上了所有的佐料，所以在寫作教學的過程中，學生只要可以在自己能力水平範圍內寫作符合自己英語水平的文章即可，不要求過分強調詞彙和長難句。
（責任編輯：趙穎茹）
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