編者按：為進一步展示勝利教育管理中心（開發區）各中小學校、幼兒園（以下簡稱學校）「一校一特，一校一品」風採，樹立學校、幼兒園良好形象，營造關注、支持教育發展的良好氛圍，努力辦好人民滿意的教育，大眾網·海報新聞、勝利教育管理中心（市教育局開發區分局）聯合推出《校（園）長訪談》欄目。本期走進勝利錦華小學，對校長楊繼洲進行專訪。
大眾網·海報新聞記者 王藝霏 通訊員 楊波 張聰 東營報導
走進勝利錦華小學，深紅色的連廊教學樓，整潔乾淨的校園展現在眼前，每一個教室前都有屬於自己的宣傳板；每一面牆上都掛著學生的作品……整個校園裡都展現著陽光氣息和文化氛圍。
東營市勝利錦華小學於2010年建校以來已經走過十年歲月，這所學校在校長楊繼洲的帶領下，用十年的時間追風逐夢、砥礪前行，逐漸成長為一所環境優雅、設施完備，理念前瞻、情智和諧的現代化學校。以情智教育作為學校的核心育人理念，讓「情智」元素注入到學校管理的方方面面，建設「情智校園」，培養「情智教師」，研發「情智課程」，打造「情智課堂」，開展「情智活動」，塑造「情智學生」，啟迪「情智家長」。
人文管理建設多姿多彩的情智校園
「情智校園就是書香校園、文化校園。十年來，錦華小學秉承『以德頤情 以博啟智』的情智教育理念，結合學校實際發展，成立了校園文化領導小組，設置文化發展中心，組織全校師生及家長開展理念文化推介會，讓我們全體師生都參與到踐行學校情智文化中來。」楊繼洲說。學校還編訂了《學校理念文化手冊》，構建了具有鮮明地域特色、時代特色、校本特色的學校理念文化系統。手冊由核心理念、治校理念和口號誓詞、校歌、學校標識、牆繪文化等部分組成，拓展了學校的發展思路和目標追求，將學校的力量統一成共同的指導思想，匯聚到一個共同的方向，增強了學校核心競爭力。
錦華小學秉承「以德頤情 以博啟智」的教育理念，結合學校實際發展，不斷加強校園牆面文化建設，把校園牆面文化作為德育教育的重要陣地，充分發揮校園牆面文化「第二課堂」的獨特作用，構建了對學生最具影響力、震撼力、輻射力和穿透力的錦華小學牆面文化。「學校裡的每一面牆都是我們精心設計規劃的，我們將學校裡的牆劃分為六大篇章，六大篇章交相輝映，相輔相成，將知識性、趣味性、藝術性融於一體，達到潤物無聲的教育目的。」為了讓學校的每一面牆壁都會「說話」，每一處景觀都會「思考」，錦華小學從整體上對校園的每一面牆進行規劃設計，使校園牆面變成一幅幅有主題的畫卷，一首首有意境的詩詞，一篇篇有哲思的文章。同時，學校也努力打造著每一間教室，讓每一間教室都成為學生溫馨的心靈港灣。每間教室都由專業教師負責設計，有著獨特的風格特點。就連教室門口的宣傳板也風格迥異，彰顯著學生們的文化素養。
錦華小學遵循「重欣賞、重激勵、重發現」情智管理三原則。學校善於發現師生的亮點和弱點，揚其所長，避其弱點，優化組合，讓每一位被管理者的潛能得到最大的發揮。並且學校尊重每一位教職工、學生，讓他們感受職業幸福和尊嚴。學校激勵著全校師生向著更好更優發展，讓每一個人都成為更好的自己。
個性化教學塑造群星閃爍的情智學生
「我們實行的是1+1情智課程，前『1』就是我們的每一位教師精教一門專業學科，後『1』就是每一位教師參加一個學校社團或者開發一門校本課程。」學校結合教師特長，圍繞文化素養、科學創造、體育藝術等30餘門情智1+1課程，在周三下午分年級實施走班制選修課，滿足不同學生的興趣和發展需要。多元、開放、立體、自主的課程，讓每個孩子體味不同的課程帶來的不同滋養，給予了學生們更多自主選擇的機會和自由成長的空間。
同時，錦華小學打造了豐富多彩的情智活動。學校開設的「日日踐行，天天向上」特色活動，推出了好書天天讀、好字天天寫、口算天天比、詩詞天天誦等活動。老師們開展好課天天磨，反思天天寫等系列天天向上活動。「學校組織了八節文化，像3月多彩民俗節就是學生們在寒假過後，上交關於傳統節日的相關作業，讓學生們一起品味民俗文化，塑造民族情懷，傳承中華文化之美。」錦華小學所組織的八個節日緊貼學生的文化生活，著眼學生的個性發展，囊括了學生的校園文化生活，點燃了學生的校園生活。學校每年除了舉辦大型「運動會、慶六一」等活動外，趣味運動會、跳蚤市場、童話節等，特色社團活動如陶泥、創客、器樂、小交警……各種特色活動讓學生們的情智教育生活充滿快樂。
「學校採用『多把尺子』衡量學生，從思想品德評價、專項素質測評、學科過程性評價、文化素質評價等方面建立了『五好學子』多元評價體系。」楊繼洲說情智教育的最終目標就是培養有責任心、有愛心、陽光自信、智慧靈動的情智學生。「五好學子」是學校的最高獎項，下設五好分項，分別是「好身心」、「好智能」、「好習慣」、「好性格」、「好品質」，每個分項又下設「國文小翰林」「數學小博士」「文藝小明星」等多元之星，呈梯度的層級評價體系，以金字塔的形式呈現給學生，既讓學生們有了不斷奮進的目標，又使評價體系清晰明確。
在錦華小學，每一個學生都作為一個獨立的個體，被尊重、被呵護。楊繼洲說：「喜歡飛翔的，我們就給他一雙翅膀；喜歡畫畫的，我們就給他一枝彩筆；喜歡幻想的——我們就給他一片天空；喜歡跳舞的，我們就給他一對舞鞋；喜歡自然的----我們就給他一座森林……」。現在的錦華小學群星閃爍，每一個孩子都是情智雙修的靈動學生。
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