什麼樣的人學習效果最差？

什麼樣的人學習效果最差？

1.追求速成，不注重學習過程的人。

每當我們看到「30天帶你速成PS大神」、「7天帶你過四六級」此類廣告的時候，都忍不住蠢蠢欲動的心，仿佛看到了救命的稻草，以為自己的學習終於有救了。其實這不過是為了迎合人們急於求成的心理而出現的營銷噱頭。真正的學習，需要一個日漸積累、循序漸進的過程。

建議：

學什麼，也不要幻想著一蹴而就。

如果你要過四級，那麼先從小目標開始，比如：每天背30個單詞、做兩篇閱讀真題。然後根據實際情況逐漸加量，只要積累的量足夠多了，質變自然就會發生。

2.沒有學習方法的人。

在學習的時候，往往跟著感覺走，或者盲目從眾，別人學什麼ta也學什麼，別人怎麼學ta也怎麼學，依葫蘆畫瓢，但是永遠學不到別人的精髓。比如，在學英語的時候，跟著大家的步伐，用這個app背單詞、買那個課程學閱讀，碎片式地學習，沒有自己的學習邏輯和學習系統。

建議：

根據自己自身的學習特點和學習現狀，選擇對自己有效的方式。

學習時進行詳細規劃並去執行，遇到困難時及時進行分析解決，同時做好反饋。

在學習的過程中不斷調整，直到形成自己有效而穩定的學習系統，下次在遇到新的學習內容的時候，也可以直接運用這套學習系統。

3.學完≠學會。

很多人以為上課聽一聽，筆記做一做，就萬事大吉了。但是伴隨而來的，大多是做題一做就廢，錯題一堆。只是囫圇吞棗，將知識堆積，沒有理解透徹和學以致用，就永遠都沒有學會。

建議：

去除這種呆板的學習思維，明白學到≠做到，要經受住實踐的考驗。

在學習的輸入環節要把每個知識點理解透徹，發掘彼此的相互關聯。

最後要多做輸出，比如用學到的知識去做題，或者給別人講解其中的原理，能夠舉一反三地進行運用。

比如，文章看到這裡，你學到了這個小技巧，並且理解了，那就用一個贊來告訴答主吧，這樣的同學往往學習的行動力更強。

4.自我感動式學習的人。

有些人，每天定了好幾個鬧鐘，只為了早點到圖書館佔到位置好的座，然後拿出練習冊開始做了起來，沒過一會兒就拿起手機看看，時不時查一下不懂的題。一個上午過去了，其實一套題都還沒寫完。還有每天堅持在各種學習交流群，風雨不動地進行打卡，但其實每天都卡著點匆匆完成任務。但他們卻依舊沉浸在努力學習的假象裡。

建議：

真正的有效學習，不是起早貪黑地待在圖書館卻連一套題就沒做完。而是早睡早起休息好，精神滿滿地開始學習，同時把手機關機或靜音放在看不見的地方，然後開始安靜地做題，不懂的地方多思考，做好標註，然後逐步解決。

5.有惰性思維的人。

這一類人，他們往往在遇到不懂的題時，要麼直接空在那裡，要麼直接問旁邊的同學，或者右手一張卷子，左手一本答案。他們的思維充滿惰性，缺乏主動探索的欲望和能力。

建議：

在學習中遇到的大多數問題其實都是相對基礎的，就像是一張試卷，其中的中高難度題也只佔兩三層。這個時候，你要學會自我思考，嘗試自己動手解決，有的時候可以藉助一定的工具。如果自己實在是無法解決，再去向別人求助。

6.精力過於分散的人。

畫畫、鋼琴、編程都想學，結果一天天連練習的時間都湊不夠。

這一類人，他們什麼都想去學，結果精力過於分散，導致什麼也學不好。

建議：

把想學的內容做一下篩選，保留自己最想學或者需要學的部分，然後集中精力進行學習，爭取可以學透徹甚至變成你的一項特長。

7.喜歡為自己的失敗找藉口的人。

有一類人，自以為什麼都會，做什麼都會做好，總覺得自己的失敗是由於環境因素造成的，或者是因為其他人的因素，從來沒想過在自己的身上找原因。但實際上，大部分的失敗都與自身有關係。

建議：

失敗並不可怕，可怕的是你不敢承認它，還把責任都推給別人。敢於剖析自己的不足，找到問題的所在，才能開始進步。

8.三心二意的人。

當一個人注意力渙散，三心二意的時候，往往對於所學的內容一知半解，無法將信息進行分析和整合。這個時候學習效果自然不好。上課的時候左顧右盼，一會兒看看窗外，一會兒看看前面的同學，老師的話每個字都聽懂了，就是不知道啥意思。

建議：

將自己的注意力集中，排除外界的幹擾，如：旁邊人的說話討論，才能沉下心來進行思考，將所學的東西進行消化。

9.固定型人格的人。

「我天生沒有數學思維，怎麼學都學不好」、「我就這學習水平了」。這一類人，他們認為自己天生就是這樣，無論自己怎麼努力也改善不了情況，學習如此，工作如此。

建議：

先別著急否定自己。你說你不行、你不會、你做不到，但是你真的去努力了嗎？你需要的是嘗試相信自己。相信只要自己積極地想辦法，總能找到問題的所在，然後解決問題，時間長了，當你體驗過成功的滋味時，你會發現原來自己真的能做到。

11.花大量時間在準備工作上的人。

去個圖書館，收拾課本、資料就半小時了，路上慢悠悠地散步著過去，又是半小時，在圖書館預約位置、找位置到擺放好資料半小時又過去了，這才開始學習。

建議：

沒必要等給自己過多的緩衝時間，準備工作雖然對學習起到一定的鋪墊作用，但學習最重要的是要開始去學。就像做菜一樣，不能等所有材料齊全了，才下鍋。

12.有紅燈思維，固步自封的人。

他們滿足於自己的現狀，不喜歡嘗試，害怕變化。就像是過馬路的時候，一遇到紅燈就停止前進。但是學習中，如果不停地給自己設限，你就無法深入探究，往往就停滯不前了，同時還會落後於同一起跑線上的人。

建議：

你可以多用綠燈思維，鼓勵自己不斷往前，儘可能地嘗試與突破。同時少用紅燈思維，給自己減少學習路上的絆腳石。

13.沉迷於題海戰術。

以為做越多的題，就能對知識點越熟練。於是埋頭在各種各樣的題海裡，費勁地遊著。結果還是無法上岸。

建議：

其實並不見得做越多的題，效果就越好，得分什麼題，要學會做典型題，爭取做一道題就掌握一類題，理解這類題的出題邏輯和解題策略，這樣子你做題就有針對性得多，而且很高效。

14.只會死記硬背的人。

不可否認的是，在學習中有很多東西，確實需要死記硬背，比如成語、單詞的寫法和基礎語義。但是僅僅會背還不夠，還要學會在句子裡進行恰當的運用，這就是你還需要具備的理解和運用能力。否則，你可能永遠只會背A開頭的單詞&34;，只知道它是放棄的意思，而不知道它的詞根和詞形變化，以及運用。

建議：

在記憶的基礎上，對所學的東西理解到位，學會如何運用。同時學習將所學的東西進行串聯，形成知識體系。永遠記住，學習是為了解決問題。

15.這篇回答看到一半就放棄的人。

堅持看完這篇問答，並且發現雙擊屏幕小秘密的人，往往耐性和觀察力都很好，說明他們平時能夠在學習上一路堅持到底，學習的效果也更好。