有人問：
銅陵老師自殺事件如果角色互換，也就是自殺的是學生的話你認為後果又是怎樣？
這個問題不用假設，不管是老師自殺了還是學生自殺了，老師的這一生都完了！銅陵的周老師因為給孩子拉架，都會被家長「訛」上，要求賠償、道歉和開除老師，試想如果有孩子因為和老師發生衝突而自殺了，你想想等待老師的，肯定不只是行政處分那麼簡單吧。
當然，好死不如賴活著！如果是學生和老師衝突後自殺，目前並沒有老師因為學生自殺而被判刑的案例，如果有類似的情況，老師一般來說，是違反了教師職業道德，等待他的，最嚴重的是開除處分。
但是，周老師受不了這份身心的折磨，在他看來，名節比生命更重要，所以他選擇了自殺，試想一下，如果是學生打了老師，周老師會像家長一樣，去不斷的訛詐老師，折磨老師嗎？顯然不會，老師只能選擇忍氣吞聲。反正，在師生衝突問題上，即使不是老師的原因，老師也註定是受害者。
在外人看了，老師每天上兩節課，每年放兩個假，活得不亦樂乎。但是，老師都知道，周圍當老師的，10個人中也許有8個人不願意當老師，也不會願意讓孩子當老師，如果給他一次重新選擇的機會，他一定不選老師。
真的是老師矯情嗎？有人這麼一針見血地評價老師的工作「道德上綁架，瑣事上折磨，時間上拖垮，行政上束縛，讓老師活得很累，如果同年齡的老師，外人叫一聲哥沒有問題，有的叫叔也不是不行。這個評價，很符合老師的實際。
所以，無論如何，老師教育學生都要把握好度，並非所有的學生，都是可以教育的，並非所有的家長，都支持你教育孩子的，老師教育學生，不僅要考慮學生的感受，還需要感受家長的感受，因為他們是在新教育理念成長起來的，在他們眼中，平等比師道尊嚴更重要。
我是」贏在高三「，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎點擊右上角【關注】按鈕！