-
農村學校被不斷取消，縣管校聘後，農村教師將何去何從？
現在各地的學校都在開展縣管校聘，而這些農村學校在被取消之後，學校裡的教師們又將何去何從，也會按照縣管校聘的政策被分配到其他的學校裡嗎？下面我們就一起來了解一下。就在今年，隨著縣管校聘政策的全面推行，教育局會根據農村學校裡的學生數量來對教師崗位進行核定，如果一所學校裡只有10位學生，或者更少的話，將不向學校提供教育經費，因此一些農村學校在最後被迫撤離也是合情合理了。農村學校被取消後，學校裡的教師將何去何從？
-
農村青年教師，該何去何從？
隨著國家教育的發展，越來越多的青年教師走去農村，走入貧困地區當教師！這些教師走入農村，大部分又辭職！那麼，作為農村偏遠地區的年青教師。我們該何去何從？這個問題待解決。當年青教師，尤其是異地年青教師考去農村偏遠山區時，他們有了第一份工作，可以說，作為第一部分生存問題便解決了。隨著而來的是對人生的規劃，看到身邊的老教師，教書都快三十多年，還一直在農村，在原地打轉。特別對於現在的教育互動模式，想調換是不可能的！那麼，年青的教師看到自己一輩子只能像這樣，看到多年以後的自己，他們心生恐懼，只能逃離。所以大部分年青教師待不住，辭職了！
-
校聘縣管老教師何去何從
按照新規要求，以1：19的師生比，學校將有5人調出，且原則上留小不留大。然而，現實情況是接近退休的教師不得出鎮，且全鎮共有25名富餘教師，鎮內其它學校不缺人，這樣一來，老教師何去何從成了難題。縣管校聘是一項新型改革，意在進一步優化教師結構，有效遏制機構雍腫，人浮於事的局面，既優化教師隊伍，同時又為國家節支，減輕國家困難，這不能不說是一件大好事。但執行起來並非易事。
-
人社部：部分職業資格將退出目錄——消防工程師工程師何去何從？
領消防工程師免費備考資料獲取方式v：3301497465社部發布通知，為貫徹落實2019年12月30日國務院常務會議精神，擬分批將水平評價類技能人員職業資格退出目錄調整完畢後，將不再存在水平評價類的技能人員職業資格，原139項國家職業資格目錄將分批退出72項，僅剩67項，完成了壓減一半的目標。詳情如下：人社部通知：這76項水平類職業資格將退出目錄!
-
縣管校聘：即將退休的老教師何去何從？
既然是全員參與，那麼即將退休的老教師和青年教師一樣，也要參加競聘。於是就有人認為即將退休的老教師競聘不過年輕教師，一旦落聘，就要異地分流。這種擔心並非沒有道理的。就基層中小學而言，即將退休的老教師大多數是上個世紀八十年代的師範生，第一學歷是中專學歷。這些老教師幾十年堅守在教學一線，教育教學任務繁重。如今，他們年紀大了，精力跟不上了，身體功能在退化，知識結構教育理念老化，記憶力減退，思維變慢。
-
越來越多省份開始禁止公立高中招收高考復讀生,復讀生將何去何從
越來越多的省份開始禁止公立高中招收高考復讀生，取消復讀將是大勢所趨，復讀生將何去何從？今年，雲南、貴州、四川、河南、湖北、浙江等省的教育部門陸續發布新規，禁止公立高中繼續招收復讀生，還有很多省也在陸續跟進。
-
十年寒窗苦讀，莘莘學子，未來的路將何去何從？
不知道該怎樣面對父母，更不知道以後的路該何去何從？當走出考場看到還等在外面的爸爸，心裡陣陣心酸，真想大哭一場！父親還安慰我，拍拍我的肩膀說：「沒事，考不上也沒關係，找個自己喜歡的專業也可以繼續深造……我尊重你的選擇……」聽到爸爸暖心的開導，我真的很慚愧，羞愧難當。如果可以重來，我一定會加倍努力，好好學習！
-
縣管校聘後，落聘教師該何去何從？
今年全國推廣開的「縣管校聘」政策已經開始了試點，一定程度上打破了教師穩定的局面，有老師上崗，就會有老師落聘，那麼「縣管校聘」中落聘的老師該何去何從？，雖然可能本人技能不夠過硬，或者因年老而精力不足，對於這種教師，因為客觀原因而落聘，學校也不能不管。
-
技師學院被「全面圍剿」,將何去何從?
按照相關政策，技師學院是高等職業教育的組成部分，是以培養技師和高級技工為主要目標的高技能人才培養基地，同時，承擔各類職業教育培訓機構師資培訓和進修任務。但是發展到目前階段身處很尷尬的地位，技師學院的未來將如何發展？一、全面圍剿1.
-
教育部撤銷了3所大學,那這3所學校的學生又該何去何從呢?
但是近日教育部撤銷了3所大學，很多學生表示自己還沒開學，學校就消失不見了，那麼這些被撤銷學校的學生又該何去何從呢？近日，教育部宣布撤銷3所高校，分別是：上海體育職業學院、福建警官職業學院和安徽長江職業學院。而這所高校有2所是公辦學校，分別是上海體育職業學院和福建警官職業學院，安徽長江職業學院是民辦的。有很多同學非常不理解，為什麼教育部要撤銷這3所大學呢？
-
四川職業足球「獨苗」告急 何去何從引關注(圖)
原標題：四川職業足球「獨苗」告急 何去何從引關注(圖) 作為四川職業足球的「獨苗」，這支球隊今後的命運引發關注。 1 衝甲 最後時刻倒下 在幾乎沒有人關注的情況下，鑫達海隊完成了一次逆轉。
-
以後專科生當不了教師了?教師將成為真正讓人羨慕的職業!
老師是讓很多人都十分羨慕的職業，教書育人，受人尊敬。古語有云，一日為師，終生為父。可見，老師在人們的心目當中的地位。隨著社會不斷的發展與進步，教育也越來越受到人們的重視，打造一個好的教師隊伍成為了國家十分重視的事情，想要教師隊伍優秀，吸引教師優秀人才是很重要的。
-
公立學校高級教師將孩子送到私塾,中國的教育該何去何從?
其實這個年紀能夠拿到這麼多榮譽說明他對教育還是十分熱愛的，但是他卻把自己的孩子送進私塾接受教育，這在一定程度上是對現代教育的否定，如果說非教師職業的家長將孩子送到私塾還是可以理解的，但是身為現代教育職業者，我不明白到底是什麼讓他否定了自己所從事的事業。隨著時間的流逝，這位教師卻後悔了，隨即將孩子轉學到公立學校，這是為什麼呢？
-
2020年高校將全面取消事業編制，高校教師何去何從？
2020年是高校取消事業編制的最後一年，高校教師還是「鐵飯碗」嗎？實行員額制的體制比事業編有優勢嗎？ 最近也有個別高校招聘事業編制教師： 四川瀘州職業技術學院2020年7月份直接考核招聘碩士及以上學歷事業編制教師。 成都職業技術學院最近在招聘事業編教授、博士（年齡不超過40歲）。 華南師範大學面向海內外引進納入事業編制管理的骨幹教師。
-
教師職業分析
教師的職業特點如何? 教師的職業特點既帶有歷史色彩，又反映時代的變遷。綜合起來，當代中國教師的職業特點主要有： 其一，職業形象的準公共性。2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一併入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。 7. 教師的職業要求和工作狀態是怎樣的?
-
農二代的我們將何去何從?
新生代農民工群體農村命運何去何從？農二代命運何去何從？政府或許比我思索實踐得更多。建築行業農民工群體其實，這樣分類儘管比較詳細，但在筆者看來比較繁瑣。對於能在城市紮根生活的，他們將徹底與世代耕作的土地永別，將徹底由農二代蛻變為城市知識分子或小資產階級。對於後兩類，他才是我們土地的希望，農業的未來，農業主體力量的源泉。隨著城鄉差距不斷縮小，農村田園式的生活圖景令都市人格外嚮往。就如同天才作家沈從文描摹的湘西世界一樣，那裡供奉著理想的「人性」，還有令人神醉的美麗風光。
-
農村教育現狀慘澹，作為農村老師，該何去何從
該何去何從？教師的主體就是學生，農村學校學生越來越少，教師該如何做？相信有好一部分教師，將來所處的情況就是，農村家門附近沒崗可上，縣城又應聘不上。估計就會形成惡性循環，今年在農村這個學校，明年又去另一個較遠的農村學校了。或許，也就真正成了「縣管校聘」的局面了。
-
公益事業單位改革，教師編制何去何從
在我國教師群體分為高等院校教師，高中教師和中小學教師，高級中學階段包括，普通高級中學、普通中等專業學校、成人高中、職業高中、中級技工學校、職業中等專業學校、中等師範學校等。其大體上分為公益事業一類和公益事業二類，這兩種情況，下面筆者進行一下簡單的解讀，如有不足請各位多多海涵。
-
提升職業教育質量,廣東將對職校兼職教師提出獎懲制
圖片來源：Unsplash芥末堆7月12日訊，7月9日，廣東省教育廳印發《關於進一步加強和規範職業院校兼職教師隊伍管理工作的通知》，擬從加強兼職教師管理、保障待遇等方面，有效增加兼職教師數量，提升兼職教師水平，為廣東省職業教育「擴容、提質、強服務」提供師資保障。
-
這3種教師，今後將面臨失業，教師這個職業還能算「鐵飯碗」嗎
談到教師這個職業，我們都往往會認可教師就是「鐵飯碗」的職業屬性。但是，如果是以下這三種教師之一，今後將面臨失業。從這個角度，教師這個職業都屬於是鐵飯碗嗎？真的很難說。小編念小學的時候，給小編上課的小學老師，很多人都是初中畢業就當代課教師，後來轉為民辦教師，再後來由民辦教師轉為公辦教師，根本就沒有教師資格證，後來，普及教師資格證之後，這部分鄉村老教師，由於年紀太大，也考不過教師資格證，因此，他們往往會無證上崗到退休。但是，現在教育部規範教師這一職業，不僅中小學教師需要持證上崗，就連培訓學校的教師，沒有資格證也不能夠上課。