嘉興市首批教育名家候選人出爐！快看看他們是你認識的老師嗎？

根據《嘉興市教育高層次人才培育工程實施辦法》《關於開展嘉興市教育名家和2020年「創新嘉興·優才支持計劃」教育拔尖人才遴選工作的通知》等文件精神，今年我市將開展首批嘉興市教育名家評選， 經個人申報，各縣（市、區）、市屬學校（單位）推薦，共產生14位候選人，快看看他們是你認識的老師嗎？

吳磊峰，正高級教師，浙江省特級教師，浙江省優秀教師，浙江大學物理系物理教育碩士。現任嘉興教育學院學科教研處處長併兼任嘉興市高中物理教研員，曾被評為「全國優秀物理教研員」。現擔任浙江省中學物理教學研究會副秘書長、浙江省基礎教育課程改革專業指導委員會委員、浙江省中小學教材審定委員會委員、浙江師範大學睿達博雅教育研究中心物理所副所長、長三角基礎教育高中物理學科專家等多職。

任教29年，致力於「以信息技術整合為手段」的課程整合實踐，「以問題情景教學為主線」的教學策略探索及「以物理人文兼融為目標」的課程教學研究。曾獲第三屆全國中學物理教師信息技術與課程整合能力大賽一等獎，相關教學設計獲全國一等獎，物理課堂教學獲浙江省一等獎。參與編寫國家級新課標高中物理教材（教科版），出版專著《課程整合：中學物理與現代信息技術》《物理與人文》，所作專著獲評浙江省第二批精品選修課程並面向全省推薦使用。

彭小元，碩士研究生，正高級教師、特級教師、嘉興市首批教育領軍人才，教育部 「國培計劃」首批專家庫成員、教育部第五屆赴港教學指導教師、長三角基礎教育學科專家、浙江師範大學特聘教授、嘉興學院外聘教授、浙江省名師工作室導師。曾任浙江師範大學教師、嘉興市第一幼兒園園長，現任嘉興市幼教教研員、早期教育指導中心主任、浙江省學前教育研究會教師專委會副主任。近年來出版專著2部，核心期刊發表論文10餘篇，主編審定教材2套。4次在國際性會議中作專題交流， 100多次在全國性活動中作講座或執教公開課。

王雪亙，漢族，1965年出生，現為嘉興技師學院院長、黨委書記，正高級講師、管理學博士（DPA），1983年參加工作，職教領域知名「研究型教育者」「智慧型管理者」，先後獲省市政府教學成果獎11項，主編、參編教材6部、專著3本，公開發表論文42篇，曾榮獲浙江省優秀教師、黃炎培職業教育傑出校長、嘉興市教育領軍人才等榮譽稱號。作為長三角「工匠精神研究與傳播第一人」，堅持「紅船精神引領、藍海戰略發展、工匠精神落地」的學校發展戰略，以打造「三長」滿意的全國最好「匠首學堂"為目標，全面推進學校高質量發展，為嘉興職業教育事業發展貢獻了重要力量。

盧明，教齡40年，嘉興一中學校長。曾任元濟高級中學校長（1999--2017）。嘉興市教育領軍人才，浙江省特級教師，正高級教師，嘉興市名校長，浙江省勞動模範，浙江省督學，浙江省人大代表。教育部中小學教師「國培計劃」特聘專家，華東師範大學特聘教授，浙江師範大學客座教授，浙江省中學數學教學研究會常務理事，浙江省特級教師協會理事。主持省級課題7項，出版著作1部，發表論文70多篇。獲《中國教育報》推介的名師（2016年3月16日）。

朱德江，1970年8月出生，正高級教師，現任南湖區教育研究培訓中心主任，先後獲得浙江省特級教師、嘉興市首批傑出人才、嘉興市教育領軍人才等榮譽，先後被聘為教育部「支持西部教改行動」專家組成員、國家義務教育課程標準小學數學教材分冊主編、浙江省名師工作站導師等。近年來，以「學習力發展」等教改項目為抓手，著力推進南湖區中小學課程、教學、評價改革，促進更多的南湖學子成為「會學習的人」，促進南湖教育「高品質·高質量」發展，助推「學在南湖」教育品牌建設，教改成果入選教育部基礎教育課程改革典型案例，「南湖研訓團隊」獲評浙江省中小學教學改革「突出貢獻獎」。另外，主持的「數學素養培養」研究成果獲得浙江省人民政府基礎教育教學成果一等獎。

張曉萍，1973年1月出生，1990年8月到嘉興市實驗小學任教至今。現為嘉興市實驗小學黨委書記、校長。正高級教師。全國優秀教師、全國優秀德育先進工作者、浙江省功勳教師、浙江省首屆教改實驗先鋒校長、嘉興市首批名校長、嘉興市首批教育領軍人才、嘉興市傑出人才第一層次培養人選。浙江省第十三次、第十四次黨代會代表。2018年入選教育部中小學名校長領航工程培訓計劃，是嘉興市第一位進入到國家級中小學校長最高培養平臺的領航校長。

洪福珍，1970年9月出生。從教30年，其中農村工作10年，擔任校級17年，兼任區研訓中心主任2年。專業成長和管理成長過程中她一步一個腳印地堅實走來，積累了豐富的教學與管理經驗。曾獲全國先進工作者、省特級教師、正高級教師、省勞動模範、省首屆社會科青年教師論壇優秀論手、省城鄉婦女崗位建功先進個人、浙派名師培養對象、長三角名校長培養對象、市名師、市學科帶頭人、市優秀職工、市知識型職工標兵、市第六批新世紀專業技術帶頭人等榮譽。從教以來她先後主持15個省市區立項課題，近50篇論文發表或獲獎，設計製作課件、輔導學生多次在各類評比中獲獎。「但行好事，莫問前程」，積極承擔省市區黨代表、勞模、名師等的社會責任，傾力創辦合作辦學的上外秀洲外國語學校，盡心竭力讓老百姓在家門口享受優質教育。

金勤，1970年5月生，浙江省正高級教師、省特級教師。

從教三十二年的他具有鮮明的黨性覺悟，是市優秀黨務工作者。他忠誠教育事業，模範履行教師職業道德，是嘉興市勞動模範。

他是一名教育行家，熱愛他的小學數學教學事業，更愛他的每一個孩子，因此先後獲省特級教師、省「教壇新秀」、省優質課大賽一等獎等殊榮。

他是一名優秀的教育管理者，他是「長三角名校長」培養人選、嘉興市名校長、市首批教育領軍人才。學校在他的帶領下，屢創佳績。

謝小立，1975年9月出生。浙江省特級教師，嘉興市教育領軍人才，嘉善縣實驗小學黨總支副書記、校長。

從教27年來，致力於兒童科學教學研究，立足「兒童學習天性」與「科學教育本質」，形成了「理趣課堂」教學主張和特色。提出了「查—診—治」三步教研法，助推青年教師成長。近年中，緊扣小學科學課程標準「技術與工程」新目標，提出了「工程實驗」教學新觀點。積極參與小學科學新教材的研製，受聘為教科版小學科學《教師用書》編委，教材培訓專家。

陸志龍，1965年8月出生，浙江省特級教師、正高級教師。現任平湖市當湖高級中學副校長，兼任浙江省教育學會中學政治課分會副會長、浙師大碩士研究生導師和平湖市高中政治教研員。曾獲嘉興市「新世紀專業技術帶頭人」「教育領軍人才」等榮譽稱號。從教32年來，他始終沒有離開一線講臺，始終把立德樹人放在教學首位。「教而不研則淺，研而不教則空」的主張集中體現在他的教學專著《教研相長》之中。他曾到西藏拉薩那曲高級中學進行義務支教。他目前主持省、市、縣三級名師工作室，350多名工作室成員遍及全省各地，真正做到了「紮根學校土壤，引領一方教師，促進學科發展」。

俞軍，1974年9月出生，浙江省特級教師，長期致力於小學數學教學實踐與研究，其教學主張「循思維軌跡而教」在省、內外享有盛譽。曾先後獲「全國名師賽課一等獎」「全國錄像課一等獎」「省優質課一等獎」等數十項榮譽；另有40餘篇論文等發表於《中小學教師培訓》《小學數學教師》《小學教學.數學版》《小學數學教育》等全國知名小數刊物；先後承擔國家級、省市級等公開課、講座、評課近200節（場）；主持省、市級等規劃課題13個；負責或參與校本課程開發4項，教案集或教材編寫2部。領銜的平湖市小學數學名師工作室，2名學員獲評嘉興市名師，6名學員獲評嘉興市學科帶頭人，10多位學員獲評平湖市名師，充分發揮了浙派名師的輻射、引領作用。

劉中瑛，海鹽高級中學音樂教師，浙江省正高級教師，浙江省特級教師，嘉興市教育領軍人才。

從教三十多年來致力於高中音樂鑑賞教學與高中音樂特長生培養工作，課堂逐漸形成了「至深至簡，達情達理」的教學風格，曾獲浙江省音樂優質課評比一等獎。主持省級課題3項，開發省級精品課程1門，撰寫的教育教學論文20多篇發表於《中國音樂教育》《中小學音樂教育》等省級以上刊物。先後被授予浙江省勞動模範、浙江省師德楷模、嘉興市首批傑出人才等數十項省市級榮譽稱號。

姚偉國，海寧人，1976年出生，中共黨員，科學教育本科學歷，正高級教師，浙江省特級教師，浙江省傑出教師。主持省市級課題17個，在省級以上發表或獲獎論文70多篇。編著或主編《兒童立場：科學啟蒙教育的校本化實踐》《點亮智慧：教育故事與價值求索》等教育專著三部，參與教材編寫和課程資源開發四部。主持省市兩級特級教師工作室，被中央教科所小學科學教育研究中心、浙江師範大學等被聘為小學科學教材培訓專家。2018年入選嘉興教育領軍人才、嘉興市第二批傑出人才和浙江省教育年度新聞人物。

沈坤林，1960年11月出生。浙江省特級教師，正高級教師。曾獲省優秀教師、省教育科研先進個人和嘉興市首屆十佳社科人才、首批最美教師、首屆教育領軍人才等榮譽。曾在任教三個班語文的同時，兼任兩個班班主任。完成省重點規劃課題「名師工作室合作研修課程化建構研究」等省級課題7項，成果分獲一、二等獎。近年發表教育教學研究論文240餘篇，其中核心期刊78篇。現任桐鄉一中教師發展中心主任，任教高一兩個班語文。為浙江省沈坤林名師工作室和嘉興市沈坤林特級教師工作室主持人。

來源：嘉興教育發布

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