走進幼兒園——集體一員的酸

悠悠今天第二天上幼兒園，下午老師來家裡家訪，說到悠悠這兩天經常有情緒激動，流眼淚的情況，問我孩子平時是不是這樣。

悠悠昨天從幼兒園接回來是哭著回來的，說老師不讓她講鱷魚怕怕的繪本故事，就把她從教室拉出來。作為家長，昨天是第一天上幼兒園，一個班有36個孩子，老師又不認識小朋友，想必第一天很忙亂。我告訴孩子，是不是老師沒有時間給你們講故事了（因為11：30分就要離園）。然後我問她今天上幼兒園都幹了什麼，悠悠說先進幼兒園，然後上樓梯，然後進教室，然後找桌子椅子，然後我找錯了，然後老師幫我找到，然後吃饅頭，喝牛奶，還吃了提子。我想這個邏輯和表達都很清晰啊。然後還會形容穿綠色衣服的老師，穿紅白條紋的戴眼睛的老師，穿黑色衣服的老師。我問喜歡上幼兒園嗎？她說喜歡。

今天老師說悠悠哭的問題，我還有點吃驚。孩子回來從來沒對我說不想上幼兒園，也沒說幼兒園不好，更沒有說自己哭的事情。悠悠性格樂觀開朗，情緒變化快，一會開心一會不開心的，孩子沒和我說，是什麼原因？是我不會和孩子溝通，還是孩子覺得沒必要說，哭一下不是什麼事，還是孩子忘了。

又回想從昨天到今天看到班級群裡老師發的視頻，照片，還有今天我去接悠悠拍的照片，孩子照片和視頻裡面，表現出來的有：對老師講故事的沒興趣(老師講故事時玩自己衣服，沒怎麼聽)，擺積木時的規規矩矩(擺好了就規矩坐在那裡不動了)，去接她時一副懂事堅強的成熟表情。特別是去接孩子時她排隊時那個成熟規矩的表情，瞬間覺得孩子長大了，好像懂得控制自己的情緒和感情，不是在我身邊那個咿咿呀呀，吵鬧不講理的小煩人，心裡感到一陣心酸。

孩子在家裡都是父母的唯一，在父母眼中能獲得想要的肯定，讚許和滿足。孩子的生理，心理需求基本能得到滿足。去了幼兒園，一堂課，一個老師三四十個孩子，孩子可能得不到一個屬於自己5秒鐘肯定的眼神，得不到發自內心喜愛的擁抱，孩子心理難免會委屈，會有很大落差，別說孩子，就是大人，這個落差也有點大。

今天我送悠悠去幼兒園，校醫檢查完了我就和悠悠說再見就分開了，我在門口看著悠悠，她不知道去哪裡，就站在門口看看小朋友，看看老師，再看看外面的我，那個表情，我心酸了那麼一會。孩子沒有哭，就像是對自己說這是我的路，我該這樣走下去一樣。

作為家長的我對於入園前的工作也許是沒有做足功課。或許想想，孩子哭也是一種情緒宣洩，沒什麼不好的，誰不是在眼淚和困境中成長呢？難道真的是上了幼兒園真是走進了一個新的階段，孩子開始初步的邁入社會，漸漸地開始學會約束自己，規範自己，離那個想幹嘛幹嘛，離那個快樂無憂的自己漸行漸遠了呢……

關於幼兒園小班新生入園，是不是能有一些改進，能夠讓我們的孩子不像坐過山車那樣去陡然的適應這種過渡呢？