今年年初，國務院發布的《一號文件》中明確要求：落實中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均收入水平政策，且教師職稱評聘向鄉村教師傾斜，符合條件的鄉村教師納入當地住房保障體系！
時間已進入五月，年將過半，受疫情影響，推遲開學。目前除高三初三學生，大部分學校都沒有開學，大部分教師一直未上班。
鑑於此，有網友說，到現在都沒有一點動靜，今年漲工資的事不會成「空調」了吧？
小編覺得，網友們想多了。請你再去看看3月17日的教育部文件你就知道了！
3月17日，教育部再次發文：國務院要派督導組，督促各省市在2020年底前實現義務教育教師收入不低於公務員！
這一次應該是動真格的了。國家派出督導部門，且有有明確的時間、地點，有負責人來落實，相信2020年教師漲工資應該是勢在必行了！
根據通知要求，本次督導分地區督導和國家督導。地區組織的督導為3-7月，國務院組織的督導為9月-10月。
通知印發後，各省非常重視，紛紛開始出臺政策，做好督導工作。福建省可以說是走在前列。從目前看來，各地有望在今年10月份以後實現漲工資的願望！
全國義務教育階段將迎來這3大變化！
1、增加各類補貼
4月29日，福建省教育廳官網發布公告：通知提出2020年鄉村教師生活補助省級獎資金的要求，明確了福建省鄉村教師生活補助省級獎資金每人每月500元。
山西太原也下發相關文件，對班主任承擔的超課時的工作，不再以「超課時補貼」發放班主任津貼，而是讓發放單獨的班主任津貼，建議津貼不低於1200元標準。
2、改革職稱評定
教師職稱是與工資直接掛鈎的，作為教師不管你上多少課，如果你只是初級教師職稱低，你只能拿最低績效工資。但是職稱高的話，同樣上課績效工資也就高了。
可是高級職稱名額是有限的，不只是上好課就可評上。
目前從有些省市已公布的評定調整設想來看，初步設想基本要求是在農村工作達到一定要年限，可以不受崗位結構比例限制，直接評聘高級職稱。如真能實現，將是廣大老師的一大幸事。
3、擴大教師招聘
在2月28日的教育部新聞發布會上，教育部副部長就說了2020年將擴大中小學教師招聘力度。尤其是急需高中老師和幼兒園老師的招聘。
面對這些改革變化，有網友調侃道：今年比往年可能會有更多人搶著做老師吧。
不過，小編覺得，可以肯定的是，今年的教師招聘會更加激烈。不僅僅是今年老師增加工資，也不僅僅是就業難，更不是先上崗後考證等因素的推動。
而是現實中教師福利待遇齊全，很多行業比不了。
雖說教師整體待遇與公務員相比，還是有一定差距。但教師的福利待遇是很齊全的，該有的基本都有。
如教師這個行業，無論大小城市，「」五險一金」基本上都有。對於初中和小學老師來說，假期也比較多，法定節假日都能保證，當然偶爾會調休。
社會競爭激烈，凸顯了教師這一職業的優勢。
社會競爭日益激烈，很多大學生找不到合適的工作，要麼一直在找工作，要麼經常換工作。教師這一職業，「成為了不少大學生的優選方向之一。
教師資格證早就已經開放，即便你學的不是師範類專業，也可以考取教師資格證。然後通過教師招聘考試，成為一名公辦學校的老師。
關於增加教師工資，關於今年教師招聘，你有什麼看法，歡迎留言交流！