超期博士大清退，博士生按時畢業有多難？

熬到博士，毛髮稀疏。功虧一簣，直面清退。

今年以來，多所「雙一流」高校著手對部分博士生做出退學處理，在校規定的最長學習年限內未完成學業，成為清退的主要原因。

研究學問，慢工出細活，能夠按時畢業的博士生，其實還不到四成。「雙一流」高校相繼延長學制，博士四年制漸成主流。

博生們且不要慶幸，末位淘汰規則的改變，並未放寬對培養質量的要求，隨著過程淘汰規則的推行，不適合做學問的博士將早早被分流。

清退

1978年我國招收第一批僅18人的博士生，2019年招收博士生數突破10萬人。

隨著博士生規模的擴大，博士生培養的重心，從重視體量向重視質量轉變。

在更高要求下，近年來我國博士生的延期畢業率持續上升，延期畢業逐漸成為常態化現象。

中國教育在線發布的調查報告顯示，2003年博士生延畢率約46.5%，在2012年突破60%後仍不斷上升，到2018年已達到64%。

65%的博士可能無法按期畢業，不是所有博士都理所當然能畢業，南京大學校長呂建在去年全國兩會上曾撂下過這句話。

延期畢業不是沒期限，拖太久的只好清退。2019年研究生大清退，年底延邊大學對136名研究生送達退學決定，其中就有博士生14名。

今年以來，吉林大學、北京交通大學、西安電子科技大學等多所「雙一流」高校，著手對超期博士生正式做出退學處理。

4月以來，吉林大學陸續有至少15個學院發布公告，對所屬學院的超期博士生進行學籍清理，光管理學院名單上的失聯博士生就有10名。

7月，北京交通大學經濟管理學院發布通知，59名博士生超過最長學習年限。

8月，西安電子科技大學研究生院發布公示，對33名失聯超期博士生作出退學處理。

超期成為清退的主要原因，按照教育部《普通高等學校學生管理規定》，學生若在學校規定的學習年限內未完成學業，學校可予退學處理。

浙江師範大學教授樓世洲指出，清退工作背後沒有硬性淘汰機製作為支撐，各高校在執行中標準不一，而最高修學年限是唯一的硬槓桿。

放寬

改革開放之初，社會建設急需人才，博士生的學習年限為2-3年。隨著博士生規模的擴大，質量要求提高，1986年底博士學制放寬至3年。

如今高層次人才對博士生的培養要求更高，3年讓博士生做出高水平科研成果，頗有些吃力。

廈門大學《關於將我校博士生學制由三年延長為四年的說明》指出：我校博士生準時畢業率偏低，按時畢業率不到40%，學制改革勢在必行。

前不久，新中國成立以來首次全國研究生教育會議在北京召開，對研究生的改革作出頂層設計。

隨後，中國傳媒大學召開研究生教育會議，全面拉開改革大幕。自2021級起，中國傳媒大學將博士生基本學制由3年改為4年。

目前，我國已有29所「雙一流」高校實行4年博士學制，7所高校實行3-4年彈性學制，博士四年學制漸成主流。

我國高校博士的培養周期，其實不算長。美國國家科學基金會的數據顯示，2017年美國博士修業年限中位數為5.8年。

博士生延畢普遍，論文發表未達到畢業要求是重要原因。不少高校對博士生在校期間發表的SCI論文的數量和級別都有要求，且作為進入學位答辯程序前的必要條件。

實際上，根據《中華人民共和國學位條例》規定，高等學校和科學研究機構的研究生，通過博士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到相應學術水平者，即應授予博士學位。

2019年，清華大學修訂《攻讀博士學位研究生培養工作規定》，提出不再將博士生在學期間發表論文達到基本要求作為學位申請的硬性指標。

分流

放寬畢業年限，摒棄唯論文傾向，博士生培養的硬性指標模糊了，質量怎麼保證？

高校淘汰博士生，多因未在最長學習年限內完成學業，而非在培養過程中不合格。博士生分流淘汰制度，早於本世紀初便引起我國高校重視。

2019年2月，教育部辦公廳發布《關於進一步規範和加強研究生培養管理的通知》，重申對不適合繼續攻讀學位的研究生要落實及早分流。

3月13日，清華大學新規提出，對不適合繼續攻讀學位的研究生，導師應及早提出分流建議。

分流淘汰對導師提出要求，導師不能再當甩手掌柜。從嚴要求研究生，就要對研究生培養實行全方位全流程管理，重視過程管理和過程評價。

中國傳媒大學日前在改革中即明確，注重對導師愛崗敬業奉獻度、所指導學生培養質量情況、代表性科研與創作成果情況等的考查，有獎有懲，建立多元立體的導師評價標準體系。

9月2日，教育部公布對《關於規範管理防止高校研究生導師與學生關係異化的提案》 的答覆，提出不得要求研究生從事與學業科研社會服務無關的事務，不得違規隨意拖延研究生畢業時間。

分流有多種手段，清退只是其一，還包括降格培養等。陝西師範大學教授吳合文指出，目前研究生降格主要是碩博連讀生不適合博士研究生培養，再回到碩士培養階段。

早在2017年，教育部和國務院學位委員會聯合印發《學位與研究生教育發展「十三五」規劃》，就曾指出要暢通博士研究生向碩士層次的分流渠道，加大分流退出力度。

美國高校即制定了嚴格的博士生分流淘汰制度，一項對伯克利大學的研究發現，儘管學生在前1-3年的流失率高達25%，但被「淘汰」的學生中大約72%獲得了碩士學位。

博士生在就學過程中分流，畢業後也有分流現象。清北近三年博士畢業繼續從事科研事業的比例逐年減少，投身非學術職業的博士漸多。

前不久，杭州市餘杭區一張2018年招聘公示的截圖突然火起來，列表中被錄取的50名應屆生，不乏清北博士。去年，深圳幾所高中招聘教師，清北博士亦在其列，被稱為「神仙打架」。

中國教育在線總編輯陳志文指出，高等教育已經進入普及化時代，我們需要打破一些陳舊的觀念。多元的選擇，恰恰是這個時代的標誌。

參考資料：

《近30所高校清退1300多名研究生——讓嚴進嚴出成為研究生培養常態》，2019年12月24日08版，光明日報

《29所一流大學延長學制！博士3年畢業有多難？》，2020年8月28日，青塔