一、教材分析
這一單元是這冊書中一個重點單元。本單元主要教學並梳理混合運算的順序。混合運算前面學生已經學會按從左往右的順序計算兩步式題，並且知道小括號的作用，這裡主要教學含有兩級運算的運算順序，並對所學的混合運算的順序進行整理。其主要內容有：整理同級運算的順序，教學並整理含兩級運算的順序及含有小括號的運算順序、有關0的運算。
二、學生分析
四則運算的知識和技能是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。學生在一到三年級時已經學習了較多關於四則混合運算的知識，在解決現實問題的過程中，能初步理解混合運算的作用，體會運算順序。在第二學段本冊的教學內容中，學生已經具備較豐富的感性經驗基礎，能夠較好的理解比較抽象的運算順序，符合學生的學習認知規律。
三、教學目標
（一）知識與技能
結合具體情境通過對算式變換的比較，理解和掌握加、減法的意義和各部分之間的關係。
（二）過程與方法
在探索加、減法各部分之間的關係的過程中，發展抽象、概況的能力，進一步建立代數的思想。
（三）情感態度和價值觀
在用抽象文字表示加、減法各部分間的關係的過程中，感受數學的內在邏輯性，體會數學的價值。
教學重點：理解和掌握加減法各部分之間的關係。
教學難點：表示加、減法各部分間的關係。
教學過程：
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